池141081622
疫情控制以後 學生返學校方會不會接著網絡授課科目講 學生在家看電視 手機聽課會不會更好的給孩子們找了看電視玩手機的藉口 對於網絡授課學生遇到家長輔導不了的問題時這麼多學生 老師該怎麼去輔導 作為家長來說表示很是擔憂
青衫隱醉清風
對於全國各地出現的網上課情況，你有什麼想說的？
我是一名一年級的家長，從週一開始，今天線上課開始四天了，這兩天可以說，一下子回到上班的節奏，甚至比上班還要忙，特別是第一天，因為沒有做好準備，一個人忙得人仰馬翻。
這是課表，每天7點40開始晨讀，7:40之前10分鐘練習數學口算題卡50道題，這很上學時候是一樣的，只是少了路上的過程。
我想說對於低年級的，特別是一年級的家長來說，是相當的的忙碌的，大部分時間是需要家長的全程陪同，因為孩子在理解能力和重難點的掌握是很難的，需要家長的引導，甚至是不是那個，孩子都有那麼好的自控力，身邊能吸引它注意力的東西太多。
但是在另一方面，我們可以看出孩子在學校那些我們看不到的東西，家長還得控制好自己的情緒。
網上教學我覺得在很大程度上考驗的是家長與老師的配合程度。
現在的社會環境裡，現代化的辦公也成為時代的趨勢，雖然線上教學的效果遠不如現場教學互動式的學習效果，當然線上課也是非常時期的非常手段，老師給出了重難點，質量提高與否，還要在於家長對孩子的督促和講解，孩子的學習能力，相當於家長還得承擔老師的一部分，我想對於很多家長來說也是相當有壓力的，這比平時只輔導作業可難多了。
每個問題都像硬幣的正反面，如果我們從不同的角度去看待，有時候壞事也能變成壞事
疫情之下，我們不得不轉變，甚至做出改變自己，我是一名家長也是一名老師，就像我同事說的，平時很羨慕那些直播網紅，從來沒有想過自己也會直播，走在鏡頭下，讓孩子看到鏡頭裡的自己，這次特殊的情況，也給了我們每個人學習和成長的機會，就像有些家長說的，線上課在一定程度上也可以反映出一個老師的教學水平。這個高速發達的信息時代，彷彿所有的一切都在變得透明，這反過來也促使每個老師要提高自己，順應時代的發展，才不會被淘汰。
作為家長，我們也不得不掌握一些線上課的學習渠道，使用現代化智能工具，才能更好的引領孩子順應時代潮流的發展。
作為孩子，平時讓他們遠離手機，遠離電腦，如今卻要依賴謝謝，才能學習，也能讓孩子體會到，手機出了玩遊戲，我們還是可以用來學習，他們會體驗這些現代設備所帶來的知識的海洋，再線上學校的課程中，老師都會有眼睛保健操和體操的時間，這也讓孩子知道不能用眼睛太長，要保護好自己眼睛和鍛鍊身體。
這次疫情，開展線上課，也給每個家長機會，與孩子共處，與孩子共學習，我想疫情過後，我們都會和孩子培養一個在家學習的好習慣。
時光小兜
我家孩子上小學一年級，課程表是這樣的：
開課前一天老師在微信群裡發了通知，讓第二天準時收看，有微信公眾號、app、iptv等多種方式。第二天上午八點半了，app用不成，微信公眾號連不上，iptv顯示的是通告畫面。過了幾分鐘，iptv有圖像了，但是沒有聲音，畫質也不清；又過了會，聲音出來了，可以正常觀看了。
孩子只發了語文和數學課本，班主任說其他科目可以不看，語文以老師發的微課為主，名校課堂能看則看，每天微信群上傳作業，釘釘上打卡。作業並不少，孩子大概要兩三個小時才能完成。
寒假結束了，孩子們的學習生活也該步入正軌了，停課不停學是必然選擇，不然怎麼向學生、家長、社會交代？如今網絡發達，全家老小又都圈在家裡，網絡教學是可行的。
名校課堂之類的網絡課堂用戶太多，起初出現網絡不暢情有可原；各地的實際情況差別很大，網絡課堂受到質疑同樣情有可原——網絡課堂不可能取代教師現場教學。
直播也好，錄課也好，學生成了“旁觀者”，教學效果肯定要大打折扣。沒有了教學反饋，教師也不可能及時地幫學生查漏補缺。電子產品對孩子的視力有害，這也是家長們比較擔憂的。
有家長提議縮短暑假，還有家長提議每週休息一天，不管怎麼說，完成學業是關鍵，尊重民意是原則。總之，特殊時刻家長們自己多操心吧，疫情如果本月能控制住，就不必費事了。邊走邊瞧吧，現在不必過於焦躁。
上頭派掌門
作為高三老師 ，我現在也是網上直播授課的老師，我們從2月9日開始網絡授課4天，從學生上課來看，通過提問（讓學生連麥），效果已經變差。我想有兩點原因:
1.課時安排過多，一天7節課，實際上最初領導打算安排4節，不知什麼原因越加越多，讓學生對著手機看6-7個小時，我都覺得過分了。個別同學用電腦或手機投屏到電視稍好一點，但也時間過長。
2.平時上課又老師監督，學生尚且不自覺，網上授課老師又不能時時監督，提問也智能是個別提問，學生打開手機或電腦，玩其他的，無從查看。
另外我覺得，其他年級學生就沒有必要網絡授課，別忘了現在還是寒假期間，佈置多餘作業都不可取，有蹭疫情熱點的嫌疑。個人見解，勿噴。
wuliao2007
出發點是好的，讓孩子停課不停學，在家也能把學上，但由於初次網上授課，各方面準備不足，孩子學習效果很一般！
做為家長，我只想說一個字“累”，這那是讓孩子上課啊，這分明就是給家長的作業啊！
開課前，我還懷著激動，熱切的心情，希望馬上開課，讓脫韁的小野馬們，終於有事可做，讓我可以安靜的看會電視。
開課後，我的心情由高興轉為失望，由失望轉為絕望，讓我做了一次真正意義上的“過山車。”
每天不但要7:40打卡報到，還要拍照片，發視頻，做運動，還要給孩子講解作業，最主要的是防止孩子用手機玩遊戲，那叫一個忙啊。三天來，心情一天比一天差，都差點吼孩子了。
我知道這也不能怪孩子，網上教學與現實教學存在很大差異，完全要靠孩子自已學習。但孩子年紀太小，自已根本無法完成，只能由家長陪他一起學習，考驗家長耐心的時侯到了。
最後希望病毒早日消滅，孩子早日上課，我也早日畢業！
紫色幸福男人
頭條上這個，我們湖北的課程很全面啊老師講得也很好！從小學一年級到高二各科都有。真希望湖北學校統一讓學生上這個課，老師負責作業輔導答疑。我直播上了兩次課都很卡，連麥連不上，聲音是電音，效果不好，智學網作業端也經常崩。
丸子老師上班記
從2月10日起，很多學校老師給學生上網課，老師要在家裡備好網課的教案，按照學校的要求上好直播課。網絡授課原則上是不上新學期的內容，主要給學生講一些防疫知識、學習方法、行為習慣的養成、課外閱讀和交流探討等內容。但很多學校的做法違背了教育部的規定，要老師錄製視頻，增加了老師的工作負擔。
教育主管部門要求學校做到“停課不停學”，不是讓老師用網絡授課的方式趕新課內容，一些學校要求老師給學生直播下學期的新內容。老師畢竟不是專業主播，沒有直播設備，也不熟悉直播軟件，直播過程中出現一些“囧態”。湖北仙桃某中學物理老師給學生直播平拋運動視頻，由於操作不當直播了不健康的內容，學校和老師被通報批評。
老師為了上好網課，花了大量的時間和精力來準備，從自制直播設備，到精心備課直播內容，每一步都凝聚著老師的心血。在給學生直播教學過程中，有的學生不在線，還有的學生沒有認真聽老師講課，在評論區不斷給老師刷屏，影響了老師的正常授課。
對於網絡授課，一部分家長不理解，認為老師應該講下學期的新課內容，不然學生的學習成績會受到影響。有的家長認為學生根本學不了什麼知識，反而還影響了孩子的視力，也給孩子玩遊戲提供了方便。
我認為這段時間的網絡授課肯定要進行，但不宜把課程排得滿滿的，可以安排學生預習下學期的新內容。家長督促孩子合理利用時間學習，積極參加體育鍛煉，增強體質。
對於沒有完成的教學進度，可以通過壓縮週末和暑假時間補齊。切忌把網絡課堂變成形式主義，不但增加了老師的工作負擔，而且也影響了學生的身心健康。
Lance課堂
停課不停學，網上授課的利與弊？
從這週一開始，大部分地區開始進行網上授課，每個家庭都在經歷著網絡授課的煎熬，作為一名教育工作者，捫心自問，究竟是利大還是弊大？
先說說這幾天的停課不停學的生活，學校要求學生6:40打卡，每天進行早自習，從八點開始正式上課，50分鐘一節課，上午四節課，中午休息兩個小時，下午三節課，每次上課開始，學生都要分組進行打卡報到，等報道齊了再開始上課，上課過程中會經歷無數次的網卡，聽不清掉線重新上，每次下課後，每科都要留相應的作業，要求完成，並且網上打卡，幾乎孩子到11點之後才能睡覺，很明顯，不管學習有沒有進步？反正是每天將近十多個小時，拿著手機，眼睛估計堅持不了幾天
再說老師，平時都是正常的面對面的教學，忽然之間都要求進行網上教學，用什麼平臺？怎麼教學效果好？怎麼保證每個學生儘量，保證好的學習效果，如何備課？做好課件?這都擺在了老師的面前
前期一系列匆忙的準備，但是到了當天，禁不住所有的網絡卡頓，陷入一片癱瘓，學生迷茫，老師焦慮，接下來的幾天，老師在慢慢的尋找各種方法，各種途徑，商量對策，學生也在儘量慢慢適應網課的特點，但是它的弊端也在慢慢顯現，平時拿不著手機，現在能夠光明正大的拿著手機，天天在晃，有的學生已經非常熟練的能夠做到，一邊假裝聽老師上課，一邊看抖音聊天，看小說，睡覺。
有的時候老師都不知道到底是對還是錯，只不過是全省發佈了停課不停學的號召，發到了下邊各級學校，每個學校校長，領導主任，知道網絡授課非常艱難，可能會引起學生家長的各種反感和困難，但有時也是為了完成上級的任務，上級交代了，下邊如果一點動作都沒有，肯定得挨批，校長逼主任，主任逼老師，老師逼家長，家長逼學生，到底最後誰也弄不清，到底誰在逼誰？
但是如果不網絡教學的話，照目前的形式，應該會有很長一段時間也開不了學，那這批學生怎麼辦？馬上中考高考的學生怎麼辦？學校如果一點兒措施都不採取，也是說不過去，無論效果到底好還是不好，畢竟還是有些學生能學一些東西的，總比白白的浪費時間要好一些，儘管其中還是有一些不和諧的聲音。
無論是家長還是老師？無論出現了什麼困難的事情，都儘量相互理解，老師也不容易，家長也不容易孩子更不容易，畢竟這是我們的大家遇到了困難，需要我們各個小家患難與共，大家一起同舟共濟，讓其他旁邊等著看中國笑話的人空歡喜一場，和祖國一起度過難關！
中學好助手
對這個問題我覺得：1不要播出新課，可以播放其他副科，如音樂課舞蹈課書法課美術課科技課計算機知識或其他有助於提高孩子課外閱讀或興趣愛好的課程。2書本內容等到疫情過去復課時再統一授課，這樣家長與學生都不存在心理問題。要不用暑假的時間裡上課彌補塌下來的課程是最佳方案。
南京宇振林
嗯，回答本行業話題，希望我的回答對您有幫助！
為什麼現在開始在網絡上授課了呢？還不是因為受到疫情的影響，現在全國很多學校開學的時間已經不斷延遲，所以這時候網絡教課的方式就出現了。
如何看待“網絡教課”？
還是那句有，有人說好，也有人說不好，我們看待任何問題都要具備雙面性！
1、網絡教課有哪些不好？
還是在學校上課好，千萬不能在家上課，在家上課就完了，至少有90％的孩子不懂學習的重要性，老師講一天的課，家長生一天的氣，孩子一句聽不進去。家長在家陪孩子上課，怎麼上班，難不成家長上班，孩子自己在家嗎？
再一個就是很多孩子的自覺性很差，不然也就不會出現那麼多差生了。
2、網絡教課有哪些優勢？
網絡教課說白了就是互聯網教育，在線教育最大的優勢就是能把資源最大化。比如說以前山區孩子們不能獲取的資源，現在可以利用互聯網這個工具獲得！
在線教育並非從線下搬到線上那麼簡單。線下教育機構向線上轉型勢必賦予在線教育更多的經驗和實踐。紙上得來終覺淺，就是這麼個道理！
結論：人們不能永遠死記硬背。不能永遠被老師看著。那樣真就不能自己獨立了。學生不能一輩子被老師盯著。那樣我覺得丟臉。無論是在線教育還是線下機構，其實都是我們都要合理的看待！
