邓志刚
受疫情的影响，全国中小学都延期开学，但中小学学生的教育不能延期，所以“停课不停学”便成为大家的共识了。虽然线上教育的效果远不及学校教育，但就目前的情况而言，线上的教育成为了唯一的选择。而线上教育的意义我觉得有这么几点：
第一，优质的、公平的教育资源
我国幅员辽阔，全国各地的教育资源不均衡，这对一些经济欠发达地区孩子来说是不平等的。而现在同一网络下，所有优质的教育资源对于每一位学生都是平等，虽然不能从根本上解决此问题，但这就是网上教学的意义之一。
第二，唤醒良好的学习习惯
大多数的中小学生在寒假中都养成了涣散的习惯，而这种习惯却与上学严谨、规律的生活格格不入。而此时进行线上教育刚好可以唤醒学生原来在学校里规律的学习生活，这是开学之前的一个很好的过渡。
第三，提前上课减小学期中学生的学习压力
新学期各学校延期开学势必会缩短学生在校的学习时间，而本学期所有科目的教学内容却不会因此而减少，可想而知，新学期中小学的教学时间有多紧，学生的随之而来的学习压力有多大。因此，提前线上教学也有缓解学生开学后学习压力的功效。
所以说，这段时间的线上教学还是非常有意义的。
初中物理芮老师
我家小孩还没有开学，过两天才知道感受。但已经听朋友们说了好多了，笑死了。
有一家，小孩才一年级，拿着手机玩得特溜，用手机控制，把电视机当投屏。家长看得眼花缭乱，小孩特别高兴，因为没有老师管着了，老师也没有废话，不用维持纪律，也不拖堂。在课间，小孩还玩点游戏。这个时候，就能看出小孩最喜欢上什么课，也最能体现老师的水平，老师讲得好，小孩就听得津津有味。
还有一家，小孩也特别喜欢上网课，主要是没老师管着，自己会分屏，边听课边打游戏。然后还在各种群里聊天，听老师布置各种作业，上交各种作业。很多小孩总算找到理由可以玩手机了，简直爱不释手。
还有一个是初中的学生，也是很喜欢上网课，其实也就是拿着手机和电脑玩。
这几位的家长就不是那么满意。首先说明一下，小学课是省里统一放的，是一些名师的课。这几位家长都是知识分子，觉得这些课上的一般。说实话，大部分家长不能去学校听课，真的要去听课的话，大部分老师的课也非常一般。
家长认为老师的主要问题，一是节奏太慢，二是形式太死板，网上有比这些更好的网课。所以，他们想把这些网课给停了，但小孩不愿意，老师还要求视频打卡。他们觉得真是浪费时间。
我认为他们的体验算是很不错的体验了，因为视频没有卡，也没有出现诸如不雅声的事故，而且还是名师讲课。我看网上的段子，真的是各种糗事频出，能把人笑死了。
很多人说网课不好，其实还是老师端没有准备好。如果学校能按照教育部所说的那样，上课形式多样一些，老师不去当主播，用好一些现成的精品资源。上课效果还是可以的。
橙子消防工程师讲师
说说我一天的经历和感受。
我儿子小学四年级。早上7：00开始喊儿子起床，我起来开始为他准备上课设备，电脑和手机登录相应的软件，微信查看各科老师信息。7：30开始早读，8：00开始上网上直播课。然后我一边准备早餐，一边哄老二起床，还不时监督儿子认真听课。大课间儿子吃早餐
，刚起来他说吃不下。我把女儿洗漱完了，吃了饭开始陪女儿上幼儿园的直播课，一些动画片她还可以自己看，手工必须一起陪着了。
一整天看着孩子上课，做三顿饭，已是焦头烂额。我今天又接到学校通知，让我准备下周直播课。结果线上培训一个晚上，准备直播课这工作量太大了！下周不知怎么过呢。本来还希望在家轻闲两天呢，现在真的希望早点开学了。
义结金兰
上学难，当学生难，当老师难，更难的是还得当主播。这是近日教师流行语！
由于疫情影响，学校延迟开学。2月10日，有的甚至在之前就开始了老师们网上授课的现象。于是乎来自家长、学生、老师的呼声，如大海风暴般引来疫情外的又一卷浪潮。直至教育部再次发文各地不得提前线上开课，此把火才暂息。
那么线上开课到底有没有必要？作为教育者的我也有话要说。
任何一种新兴事物的出现，有它的偶然也有它的必然。网络时代信息发达，网络授课，在早几年前就已经以微课形式出现。微课之微就在于时间短内容少，将知识碎片化，有针对地帮助学生对课堂所学知识点进行复习提升。
如同今天的线上课，当然也有它的利与弊。我想我们都不能一竿子打死，得视情况而定。
一、从疫情受灾程度甑别
此次疫情受灾最严重的省市，可按正常开学时间酌情考虑线上授课。但也得考虑线上教学的特殊性：互动与督学不到位；学生的视力问题也不容忽视。
建议三缩三跟：
缩减教学内容
缩减听课人数（15-20人）
缩短教学时间
跟进课前预习
跟进作业检查
跟进纠错复习
二、从学生年段出发
线上授课主要面向初三与高三学生，同时也施行小班教学。而其他阶段的学生不用硬性要求参与线上教学，老师可适度布置与生命教育、教材内容相关的系列化预习内容，对学生无法理解的内容，可以增加一些资料的补充，开学后从零开始教学。
三、从学生学情着手
即使是初三高三的学生，他们各自的学习情况也有所不同。可将学生分为学习能力相当的听课小群，成绩优良的学生除了学习基础知识，更多的是关注思维能力的提升；成绩稍差的学生则更多关注基础知识的夯实。从学生的实际问题出发，再来解决学生的问题。
四、从教师能力筛选
线上教学，不是每一个老师都适应。对于年纪稍长的老师而言，他们在操作计算机这一块能力稍显薄弱，线上教学对他们来说，就是赶鸭子上架，教学效果并不理想。
我们何不让老教师退居二线，静心研读教材，设计符合学情的教案；年轻教师则根据教案设计ppt，提升教学效率。做到摸清家底，以学生已知为起点，依托文本，制定线上教学目标；教学过程整体进入，再重点突破，最后整体提升，使学生在网络平台中生长。
总之，教育的根本目的就是回归生命的教育。无论是哪一种教学形式，都是基于学生立场，尊重生命个体的教学。如此，学生的心田才不会荒芜。
思凝
作为八年级英语乡村老师，每天也是不停的备课，上课。感觉很累。很多家长还不理解。这个春节受到新型肺炎的影响，除港澳台外，其余31省市均已公布了各类学校延期开学的通知。延期开学，很多学生们自然很开心，但很多家长还有面临毕业的学生们开始担心学业问题。面对特殊情况，教育部及各省市的教育部门纷纷推出了线上教育平台，提供高质量的教育资源与名师资源，确保学生们“停课不停学”。
家长们为了孩子提高学习成绩和拓展其他能力可以说是费劲了心思，学校和培训班去不成了也要在网上配合学校进行线上学习，那么线上教育开课已经有几天了，学生和家长们都是什么态度？会说些什么呢？
一部分家长和孩子上完网课后觉得线上学习很不错，不仅学习上有所进步，而且还充实了假期生活。这部分家长认为网课肯定是以后的趋势，考研及各种技能培训的网课已经相当成熟，对将来义务教育阶段的课程进行线上教育也持乐观态度。家长认为网上教学不错，老师优秀，比补习班好，也能减少接送孩子的次数，真是有很多的好处。
相对于支持网课的家长，还有相当多的家长对线上授课持怀疑态度，反对的理由也是很多的，比如下面一些家长的意见。
1、让家长担心最多的就是孩子的视力问题。线上开设的课程大多时间很长，有的甚至一天，有时画面还不稳定，虽然中间有休息，但长时间盯着电脑或手机肯定会影响孩子的视力。尤其现在的小学生普遍视力较差，低年级的自控力也很差，伤害了眼睛，收到的效果也甚微，不如好好玩儿，在家多阅读、多练字，效果会更好。
2、很多家长认为网课效果和课堂不能比，网课只能自行辅导用或作为教育补充，也只适用于有学习自觉性的学生进行有目的性的学习。
3、有的家长也抱怨说网上教育课程完全就是给家长开设的，家长啥也不用干了，每天就不停地给孩子拍照、打卡、接龙，配合上直播课。
4、有些家长，还有的本身就是教师，看过各种网课的免费视频后，认为教育质量确实堪忧。培训教育机构很基本以考试为核心去设计解题教学，根本体现不了学生思维和核心素养，还会打乱复课后的教学进程，真不知如何是好。
以上这些就是这几天上线上教育课家长所反馈的信息，普遍家长认为对于网课培训还是没有做好准备，持怀疑态度，不知你是站在哪一方呢？
寒假还没过完，现在教育部就组织资源提前给孩子们开设线上教育课，目的就是让家长和孩子们提前适应这种模式，万一开学还会推迟很长时间呢，上网课可能就成了我们的必须课了。我认为上网课可以根据自己孩子的情况选择性的上课。比如小学低年级的同学完全就可以不用上，家长看看网上的课程提前给孩子预习一下就可以了，反正也是在家呆着。至于高年级的同学，自控力也比较强，可以跟着学校组织或要求的平台进行学习，而且家长要全力配合，保证孩子的学习效率。面临中考和高考的孩子，家长一定要配合孩子选择较好的平台和优秀老师进行学习。
总之，疫情再严重也不能耽误了孩子的教育，国家在行动，全社会的人们都在行动，让我们团结一心，打好这场战役。累并继续奋斗着。大家一起加油！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][加油][加油][加油]
阜阳乡村老师
你好！我是阿彩老师。很高兴能回答你的提问。上网课在一定程度上，是增加了老师和家长的负担。上完课时，老师提前学习录制网课的技术，提前反复练习，然后才能进行录制。而上网课的老师一担心自己出错，二忙于排解网络拥堵问题。作为家长又要全天陪同孩子进行网课学习，基本上就不能去做其他的事情了。
但是根据网课开展的经历，我认为网课还是给孩子带来许多的好处，利大于弊。
1.网课内容丰富多彩。语数英科音体美基本上都开齐，而不是只限于文化学习。语数英科也基本上是课外拓展学习，在很大的程度上，丰富了孩子课外学习的兴趣和提高了方法。特别是科学和体育两科，孩子学习的兴趣极为高涨。课后马上在家里实施实验，跟父亲亲子做足球操，觉得非常开心。
2.网课教学质量较高。各地教育部门都抽取了教学单位的精英，进行内容选定，并备课、录课。选定的内容集趣味性和知识性为一体。教学方式方法都比较优化。孩子学习也较容易受感染，容易接受。
3.孩子在家自主学习的能力也强了。通过网课学习的延伸，孩子在家独立完成拓展学习。自我阅读，自律活动，自力操作，从多方面都锻炼了孩子的动手动脑能能力。
总之，在网课活动中，好处绝不止这些，肯定是优胜于劣。本来每户人家的孩子都是单打独斗。而晚上统一时间，统一课程学习了。
网课有指导，有氛围，孩子也能规范地学习。这不是每个家长都能做到的。
【结束语】我是阿彩老师，我非常愿意为你解答关于教育的问题。欢迎关注我，我会与你一起在教育路上愉快成长。
阿彩老师
别说那么多道理，仓促网课，恐慌下的剧场效应！不知所措、毫不自信的教育系统的遮羞布罢了！老师家长孩子疲于应付之下，教育系统觉得能学点是点无奈加倒退的选择！
原来暑假是天气太热，并照顾老师工作辛苦，家里有庄稼！现在暑假，科技发大到夏天天天吃冰，农田全部机械化，为什么不能暑假牺牲一下？！
老杜有营养
通过成都坚持“一校一策”的情况，很多时候这个情况也是具体针对毕业年级的学生，但是目前中小学上网课，先不说它的不好的影响，单纯来看处于信息化教育时代的学校教育，我们有必要这么来看待：
网线上课堂可以充分发挥教育平台资源的和谐共享，优势互补和利用，在关键时刻能期待营造学生在家学习和自主学习的氛围。
学生是可以根据实际自愿参加，学校也不得强制要求学生在线学习。这是教育信息化发展下教育形式的变革，灵活，方便，能解决很多学生静不下心来学习的困惑，也能在疫情防护中积极响应措施，做到不出户，不接触上课请教问题。
学校统筹安排使用课程资源，组织学生在家复习，或以班级为单位开展线上教学，这是在特殊情况下提高学生学习的欲望，使自主学习的能力逐渐提高，也使学生接触多元化的教学模式，适应新的学习环境，可以提高学生学习应变能力。
网课或者说线上课堂的轻便式和针对性更强，合理的网课安排是可以培养学生的在家学习能力的，也可以充分接受多种教学资料，补充自己的储备。
叶宝宝教育观
网课是一种教学方式，从形式上，分录播课和直播课，从长度上，有微课和长课。网课可以解决教育资源不平衡的问题，让普通学校的学生也有机会接触到优秀的老师和教学内容，对于学习能力较强有自制力的孩子来说，尤其是高年级的孩子，通过网课的学习还是有可能获得不错的进步的。
无敌老师讲作文
受新冠肺炎疫情的影响，全国各地各类学校都推迟了开始时间。疫情还没有完全遏制住期间，宅在家里就是给国家做贡献，就是在和疫情作斗争。由于病毒传染性非常强，学校又是人员密集的地方，所以学校推迟了开学。毕竟学生的生命和健康是第一位的，所以推迟开学这是疫情期间最好的选择。
1、但是停课不停学，中小学上网课一方面对自己的发展有力，每天都有相应的课程安排，有各学科教学、体育锻炼、心理健康、艺术鉴赏等课程，丰富了孩子们知识。上网课至少每天都有收获。另一方面，上网课可以提前预习新知，到校后不仅给自己减轻了压力，而且给老师的教学也减轻了压力。学生上网课后，对新知识有了一定的预习，到校学习起来会轻松些。而老师肯定也要重新授课，但是同学们已经有了预习的基础，所以给老师的授课减轻了压力，不用再讲的那么细致。
2、中小学上网课，可以督促孩子们养成良好的学习、生活习惯。如果疫情期间不开学，学生没有任务，没有监督，就会无所事事。现在中小学生沉迷手机的不在少数，沉迷游戏的也不少。没有督促的话，学生会我行我素，甚至有的玩游戏玩到深夜。早上不起床，甚至中午才起床，这就破坏了学生的作息规律，对他们的身心都有一定的消极影响。这样下去，学生的学习习惯，生活习惯都会变差，对学生的健康成长不利。
3、中小学上网课，有利于家校共育。疫情期间的家长们也放下手中的事情。有时间陪孩子了，父母是孩子的第一任老师。父母对孩子的影响是潜移默化的。孩子上网课，老师布置了作业，家长要督促、辅导孩子学习。这就促进了家长对孩子学习情况的了解，并让家长提高认识，有利于家校共育。
综上，虽然说上网课不如线下效果好，但是疫情期间确实最好的选择。但是学生上网课也要劳逸结合，不能一天都盯着手机。适当地做放松活动以及室内的体育锻炼。避免因上网多度而影响孩子的视力，那样是得不偿失的。
