在路上281728571
通常情况下，由于水的良好的溶剂，含有其他物质。比如，空气中的小水滴就看不到。在比如我们呼气中的小水滴也看不到。
干货十
你们这些专业的回答确定孩子能听懂能理解？！又有几个家长能上升到科学的高度？！
给孩子的解释要简单明了，告诉孩子:
1.首先告诉孩子透明这个词的意思。注意不要上升到专业的程度:
透明就是透过一个物体（东西）我们能看到的另一个物体（东西），这样的物体（东西），我们就说它是透明的。
2.举例说明亦可实物说明:
比如说透过清水，我们可以看到水里面或水对面的东西，但是浑水呢？我们就看不到了。让孩子理解，只有水越清，透明度越高。
3.为什么能看见？对比说明:
告诉孩子相对于我们生活中所见识到的，真正透明的只有空气。让孩子知道在我们生活中并不是说透明的东西我们都看不到就可以了。如塑料袋，把它铺在书上我们也能看到书上的字，如薄纸等等…
如果孩子再问更深的问题，告诉他，那就要等你学了物理才会知道，还能引起他对物理学知识的向往。
黑_小叔
首先，祝贺你有一个好儿子，现在的小孩子能观察现象思考问题的很少。
水，肯定是透明的，毫无疑问，我指的是化学概念上纯净的水。
人类视觉能“看到”水的存在，基于这几个方面：
一、看到水和其它物质的分界面。比如平静的湖面，就是水和空气的分界面；比如杯中的白开水，看到水和杯壁的接触圆周线。
二、通过水的性质“看到”水的存在。比如光线在水面的反射，在水中的折射。
三、通过水的运动“看到”水的存在。比如雨滴，在河里扔石子激起水花等等。
祝你儿子快乐！
瀋水之陽
不错，理论上来说水是透明的，人类是看不见透明的东西。但是，人们可能忽略了一个问题，就是水可以反射光源，所以说眼镜可以看见水也就不足为奇了
淡定一世之思想旅行者
多么好的问题，水是透明的，为什么我们能够看见，答案真的很重要吗？应该不是最重要的，重要是的孩子那颗善于观察和发现的眼睛，家长这个时候要做的是，鼓励孩子说出自己的看法，而不是借着这个问题去谈出你的看法，要知道，孩子这个时候内心是有自己的认知的，他在意的并不一定是你的答案，他在意的是这件事情出现的背后的现象？
我们都期待孩子能够有自己的见解，但我们经常会用自己的见解给孩子们织一个我们认为的保护，从而让孩子很难从我们的思维中突破，甚至我们会担心，他们的突破带来的是不安全，殊不知，我们不自觉就让孩子没有了发现的勇气。
有一个农村的孩子考上了清华，记者采访家长，问技巧，家长说，我又不识字，不会教，但每次孩子回来我都让他给我讲一遍。就这样孩子掌握了一套好的学习方法，而家长可能不知道，他无意就给了孩子一套思维体系。
水之所以是透明的，我们能够看见，因为我们就是那个底色，什么时候我们也透明了，水就真的透明了。
安茂军同学
这些问题其实不难，但是要完全的解释给小孩听是不现实的！
首先你要了解什么叫“透明”？透明就是肉眼完全看不见的，但水并非是完全的透明体，就像说玻璃是透明的为什么我们也能看见呢？其实只是透明度不同，人们把“透明”也分等级，越清的水“透明度”越高，人们就越能看清水下的东西！只有当“透明度”高到肉眼都看不见时，那人们才把它定义为完全透明体！就像空气，我们肉眼看不见，但是又真实存在的，就可以称为完全透明体了！
其次，要明白大家为什么把水看作是透明呢？其实只是人们为了更好的分辩所有事物所给出的一个词，只要是没有任何颜色的事物，我们都统一称为“透明”！所以大家所说的“透明”，其实讲的就是这个物体没有任何颜色而已，并非“透明”就是看不见，因为只要能反光的事物我们都能看的见！
最后，所谓“透明”的水，我们又能看得见，表面上是矛盾的，但事实并非如此！因为我们误解了“透明”这个词，更深入的说人类的眼睛看事物是需要靠光的，所有能折射光线的物体肉眼都能看的见，而水明显是能折射光的，就像玻璃也能反光是一个道理，只是透光率不同，当光的折射弱到眼睛分辩不到，那我们就可以把它视为“完全透明体”！
简单说，“水”是透明的，但并非是“完全透明体”，所以我们能看的见……
维斯文娱
一个是因为光线反射，另一个就是水脏了。
飞燕说
水或水蒸气跟其它物体或气体的界面（液-固、液-气、液-液、固-气），由于折光率的差异，光线在此处发生漫反射，反射自然光，人眼感知到界面的存在，故能看到水的存在。
共彤成長
水是透明的，但是装水的容器我们看得见啊，而且水的状态是液体
暮清汐
自然界的水不是透明的。
在物理上，自然界不存在绝对领域。
比如绝对真空绝对洁净。
人眼看到必须有反射可见光，
水面和空气接触面会有光线的折射。
但是就算有漫反射，也必须有杂质存在，否则依然看不到水
