撰文 | 葵醬Aoi
對於國內K12課外輔導市場而言，2019年為多事之秋，也是轉折之年。一方面，教育主管部門推行“嚴監管、促規範”的基調的大規模整治，逐步終結行業野蠻生長的亂象，一部分無力“規範”的中小機構要不關門大吉，要不一“跑”了事。高增長的大潮退去，“裸泳者”批量出現，預示著由分散走向集中的行業拐點，正在出現。
另一方面，在線轉型、技術賦能，成為K12課外輔導行業集體的共識。2019年6月，跟誰學在美上市，連續三個季度保持400%以上的增長。跟誰學的例子表明，在線教育不僅可以跨區域擴張、下沉，伴之以技術主導的精細化運營，已可以實現規模化、可複製的持續盈利。
在此背景下，突然爆發的武漢新型肺炎無疑是一個標誌性事件，讓行業整合加速，讓在線轉型提速。
- 1-
教培巨頭，全線“平移”線上
2003年的非典，當時只有線下業務的新東方，也遭遇了一場嚴重的危機，學生退課，現金流脆弱，俞敏洪不得不四處借錢，才勉強渡過難關。相對於2003年的新東方，2020年的教培龍頭站在相對“安全”的高地上。
主要原因，一是主流的教培行業大多成功對接資本市場，現金儲備非當年的新東方可比；一是在線轉型早已未雨綢繆，教培龍頭或是組建在線事業部、在線子品牌，或是推出直播課程、雙師課程，或是啟動線上線下融合的OMO平臺戰略，在線化程度早已讓當年的新東方難以望其項背。
按照疫情發展趨勢推算，武漢肺炎對線下教培機構的衝擊至少持續一個季度，到暑期才可完全恢復正常的線下教學秩序。對於線下的中小機構而言，半年時間不開工，勢必遭受學生流失、師資流失、資金流斷裂的沒頂之災，淪為行業的“裸泳者”。
對於投入上億、上十億拓展在線化的教培巨頭而言，武漢新型肺炎之“危”，正是加速實現在線轉型、拓展在線業務之“機”。實際上，在武漢新型肺炎肆虐之際，教培巨頭的大舉擴張也在“公益”的掩護下悄然展開。舉例而言，好未來在春節期間實現了全面線上授課的轉化，迅疾啟動大規模投放，為全國中小學生免費“送課”。
明眼人可以看出，好未來的大規模“送課”，一方面真的是“公益”，一方面也是為收割中小機構掌握的生源，實現危機下逆勢擴張。
- 2-
肺炎肆虐，中小機構難逃倒閉命運
美股上市的精銳教育主打高端一對一，在去年4月發佈“321計劃”，技術賦能教育，全面轉型為OMO平臺。武漢肺炎疫情爆發，精銳全線轉為線上授課，實現“停課不停學”。在併購北京巨人之後，精銳系也展開內部資源的重新匹配，巨人網校與溢米教育合併運營，進一步壯大在線產品線。
國內A股上市的昂立教育則宣佈70%的在讀生切換至網絡直播課程，承諾讓學生足不出戶完成學習計劃，師資、課程全匹配，線下線下無差異。去年上半年，昂立也啟動了“一體兩翼”的戰略規劃，“一體”，即圍繞客群實現事業部整合，“兩翼”一為全國拓展，一為科技賦能。
實力雄厚、在線化轉型的教培巨頭，快速填補大量中小機構被迫停課的市場“空白”，在疫情肆虐之際悄然打響了一場行業整合、在線擴張的圈地之戰。大型機構可以在短時間內把線下課轉移至線上，大部分中小機構缺乏技術積累，缺乏在線教研的能力，只能眼睜睜看著自己的學生被大型機構“收割”。可以預見，肆虐的新型肺炎疫情背後，註定是大批中小機構慘遭淘汰的“絞殺場”。
教育主管部門通過“嚴監管、強規範”無法畢其功於一役的市場規範、整合，一場突如其來的新型肺炎疫情正在為之加速。
- 3-
OMO元年：線上線下融合才是在線王道
對於教培巨頭而言，長期堅持的技術投入、長期積累的在線教研結出碩果，短時間內全線轉型為線上授課。可以想見，疫情結束之後，疫情期間大規模演練的在線授課勢必成為一筆最寶貴的教學積累，在線的元素勢必進一步滲透到教學的每一個環節，讓線上線下融合的OMO平臺轉型進一步提速。
2019年，為K12教培行業的轉折之年，行業整合、技術滲透為行業的兩大主流趨勢。2020年第一季度的武漢新型肺炎則是一個分水嶺。疫情的影響持續半年，大批無技術積累的中小機構勢必倒閉告終，大批潛在的生源勢必向擁有線上能力的大型機構聚攏。
對於教培龍頭而言，逆勢而上，成功轉型為線上線下融合的OMO平臺，正是疫情肆虐之際的危中之機。
一個可以參照的例子是京東。正是在2003年非典肆虐之際，劉強東果斷決策關閉實體店、全線轉型線上零售，奠定了京東此後的輝煌。教育，當然不同於電商，線下的課堂教育仍舊是世所公認的教學第一場景，線上無法完全取代線下。然而，技術可以賦能教育，進一步拓展教學的可能性，豐富教學的場景。線上線下融合的OMO平臺，才是在線教育的終極狀態。
疫情肆虐，多難興邦。2020年的武漢新型肺炎全線拉進教培巨頭OMO轉型的序幕。2020年，正是K12課外輔導的OMO元年。
閱讀更多 傳習邦 的文章
