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在线教育更适合于能自我控制的初高中学生，并不适应小学和幼儿园，但在特别时期教师还要关注本校学生的健康状况，所以教师不应减少
好美好754
老穆认为，不会的，或许永远也不可能！
诚然，在线教育有很大的优势，比如可以突破地域限制，可以利用外地的优势师资，但是，优势再大，也不能减少老师数量的。
为什么呢？老穆为大家分析如下:
【1】教学设备成本高。
网络教学，对设备要求很高，且成本也很贵。
尤其是在一些山村地区，难以不现实。
【2】时间协调不过来！
全国有几十万所学校，上百万班级，上课时间根本无法统一。
即便是在一个学校，时间也很难统一。
再则，倘若主讲老师请假，是不是所有学生都要请假呢？
【3】课后作业谁去批改？
老师少了，谁来批改学生作业？
【4】教学内容模式化，统一化，难以符合学生现状。
有的班级成绩好，有的班级成绩差，倘若都采用一个模式教学，效果必然很差！
【5】跟不上的学生，怎么办？难道一个老师能跟进几百几千，甚至上万学生吗？
显然这是不可能的，还需要学校老师耐心讲解。
【6】家长想了解孩子的学习情况，不可能直接问授课老师，这就很尴尬了。
家长满意度自然下滑。
【7】学生与学校老师没有较强的依赖性，较难管理。
不是该班老师授课，学生自然与老师没有较强的粘性，不利于班级管理。
【8】全国那么多师范生，还能就业吗？
倘若不能就业，大学是不是就要停招了？这显然是不可能的。
【结束语】
不论什么时候，网络教育都无法取代课堂教育！
朋友们，你们觉得呢？
老穆说语文
我的观点非常明确，教师数量不会因此减少。
在这个假期之前，很多人对在线教育比较陌生。由于疫情的存在，导致新学期开学时间的延迟，采取了停课不停学的方式，让家长、学生、老师对在线教育有了一个更加清晰的认识。
据我观察和了解，在线教育有其一定的优势，但是劣势也非常明显。
下面谈谈在线教育存在的几处硬伤：
以我所在的地区为例说明。
1、一人难称百人心，一课不合众生情
最初的线上教学是全市、全县统一的，统一选拔了优秀的骨干教师录制课程、直播课程。
通过几天的实践发现，统一组织的线上教学并不适合所有的学生，有些学生觉得老师讲得太浅显，有的学生觉得老师讲得太难。
怎么去解决这个问题呢？
有些学校退出了这个线上直播平台，自己组织本校教师有针对性的备课、上课。后来发现，本校范围内统一授课也缺乏针对性，于是干脆按照行政班级组织了线上教学，自己的老师教自己的学生。实践证明，效果非常好。
2、教师只管把课讲，学生状态难把握
线上教学的时候，教师只管在平台上完成自己的教学任务，无法监视到终端的学生。
有些学生开着终端，人还不知道在干什么。打瞌睡、开小差、看手机、做与学习无关的事情，这些都是客观存在的。
3、教师讲课满堂灌，师生互动非常少
线上教学还有一个硬伤，师生互动非常少。小班教学的话效果还可以，可以点名提问、互动，如果受众数量庞大的话，互动根本不可能。
4、线上课程学文化，思想教育没有了
如果学生只参加线上学习的话，就会缺少在校参加的集体活动和思想教育。长期下去，就会影响到孩子的健康人格和思想心理的形成。人毕竟是要走向社会的，需要人与人之间的沟通、交流，一个从线上课程走出来的学生，很难想象他能自如的应对各种各样的复杂人际关系。
网上曾经有个说法很流行，要推倒学校的围墙，让线上教育全面占领教育的阵地。我觉得这种说法无异于痴人说梦。
除了非常时期，不得不采用线上教学这种权宜之计，正常时期线上教育不可能代替学校教育。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
朗月寒雪
大家好！我是角胡大叔，我来回答这个问题！
面对新型冠状病毒肺炎疫情，在线教育的优势明显，教师会不会减少呢？
大叔觉得，不会！
现在为止，凸显出来的问题还是很多的。
首先，目前只是因为疫情的发展而推迟了开学时间，很多学校纷纷采取了线上授课的方式，为学生及时的提供教育。但是要注意，这只是暂时性的，不会长久。一但疫情时期过去了，还是要恢复到主流的教育方式上——校园线下教育！所以说，教师并不会因此而减少的。
其次，网络教育，并不能兼顾到所有的学生和老师。网络都是年轻人的天下，你让一个老教师去进行网络授课，他可能搞不懂网络这一新鲜事物，讲课可以，线上讲课估计就不一定了。而且，因为面对授课的对象的分布问题，所有的学生都不是在同一个地方，也就无法保证了所有人网络的畅通，使得部分人授课无法进行，这就是一个很大的问题。我们考虑网络教育的优势的同时，也应该考虑到它的短板，一对一还好，一对多同时进行线上教育，太难了。单单是网络这一首要条件就得解决，否则只能小范围内进行！
再者，网络教育在时效性上来说虽然比传统教育更有优势，因为它无视地域和距离，只要有网络就可以进行。但是从实效性来看就不一定了，为什么现在在线教育都是小范围内流行？就是因为一旦面对的对象过多了，它的效果就会下降。现在的传统模式，一个班级大几十人，现在一下子要求全部按照网络线上模式来学习，你根本无法实时掌控你的课堂，学生学习的效率会下降，根本比不上线下统一授课。如果不是现在疫情特殊时期，我相信更多人还是会选择线下的传统教育模式。
还有，线上教育，缺乏了线下教育的氛围和监督。需要学生拥有很强的自律能力和家长的辅助辅导监督。特别是年龄越小的学生，接受网络线上教育，太容易受到其他的事物吸引。而且因为是分散在家进行，根本感受不到线下班级里的那种学习氛围。学习的效果很难得到保证！
网络线上教育，有它的有点，也有他的短板。相比而言，线下教育发展了这么久，它的地位还是不会那么容易被撼动的。教师自然也不会减少！
我是角胡大叔，欢迎大家在下方留言评论，我们一起交流一起成长！
角胡大叔
非常高兴能回答题主的问题
奇码星球可以明确的告诉题主，在线教育的优势明显，但这是一时的，还有很多危机并存，并不一定和并存如当年电商行业在非典之后成为新风口那样迅速发展壮大。随着在线教育应用市场里却被学生们评价为“一星”，未来五年内来看，教师不会减少，反而会大大增加！
因为这次疫情，会有相当多的需求，突然爆发开来，教师需求会明显供不应求，再加上双师教堂等新技术的采用，对于新教师更是求之若渴！图为奇码星球开发的课程，这些也是需要新的教师来授课！
奇码星球
由于疫情的特殊情况，最近这段时间线上教育吵得沸沸扬扬，很多人在开始就已经觉得线上教育在这次疫情中将会逐步取缔了线下教育，就如题主问的，在线教育的优势明显，教师会不会减少。我个人觉得教师不会减少。
01、线上教育的优势明显，可是缺
。教师难以把握孩子的具体情况，做不到及时调整思路和方法，学习效率打折扣。目前的情况下，线上教育老师只是通过屏幕来进行讲课，孩子在电脑的那头具体在做什么，老师并不能一一知道。在线下课堂的时候，老师能及时发现孩子发呆，开小差等问题，会立马进行提醒。老师在讲课的过程中，也会发现孩子们对哪个知识点不过关，可以及时做出调整，使得自己的教学语言和方法更能让孩子接受。
02、线上教育上的是一个大班，难以顾及大多数。
线上教育的备课针对的都是整个年级来进行备课的，但是每个班都有自己的实际情况。按照整个年级来进行备课，就缺乏了针对性，特别是有一些班级，差生比较多的情况下，整个班级的备课就要慢点以及稍微简单一点，这样才能使得班级的学生能学得进去，而不是白费力气。
03、很多家长对使用线上教育存在着一定的困难。
我们刚刚开始的时候使用的是钉钉软件，这个软件是需要下载的，而且在老师拉父母进群前提是父母必须要下载了钉钉，而且要注册和同意进群。可是，有部分家长对于软件的学习以及操作并不熟悉，导致了家长很多人都不会用，使得推行线上教育存在着一定的难度。
04、学生的自控力欠缺。
很多小孩子并不能很到地抵抗得了手机游戏以及交流软件的诱惑。在学习的过程中，总想着玩手机游戏或者是跟同学进行聊天。对于自控力差的学生，就需要家长或者老师进行监督，这样的情况下，线上教育的推行比较多的困难。
我个人觉得，这次的疫情把线上教育推上了风头浪尖，可是也暴露 了线上教育的很多弊端。我认为 虽然线上教育也存在着一定的优势，但是却只能是线下教育的一个补充，老师也更加不会减少，只会越来越多。
正壹儿童数学
今年遭遇新冠肺炎疫情，导致学生们都不能按时回到校园，开学时间也是一推再推，面对这种情况“停课不停学”的提出的确非常及时，现在很多学校基本都开始了网上授课。在这种特殊的情况下，在线教育的优势的确显现出来，学生们足不出户就可以听到教师讲课，但是这并不意味着老师会减少。理由如下：
1、在线教育虽然有优势，但是也有很多劣势
- 互动没有线下效果更好
- 电脑或手机辐射严重，伤害学生健康尤其是眼睛
- 不方便老师进行个性化地指导
- 受硬件配置影响
- 进行操作需要培训，对授课老师要求较高
- 学生学习需要旁边有人监管，否则难以保证学习效果
- 对学校组织能力有较高的要求
在线教育大行其道，只是当下特殊情况造就的，这两天刚刚开始网上授课，老师们就闹出了种种笑话，学生们也反映各种卡顿。更尴尬的是，有位老师在授课过程中，操作失误，电脑中毒，竟然播放了不雅声音，因此被视为网上教学事故。
2、大家更习惯于线下教学
从这两天网上授课出现种种乱象，再加上大家纷纷吐槽网络授课的反映来看，无论是老师、家长、还是学生，大家已经非常迫切想要回到传统课堂学习了，这不仅仅是一个不适应的问题，更多的是影响身体健康、耗费更多精力等的问题。之前大家吐槽老师留的作业多，接送孩子上下学辛苦，但是经过对比，发现让孩子在网络上学习更辛苦、更劳累。于是，大家又都纷纷怀念以前线下教学的时候，即便老师们也大都如此。
所以，在线教育只是当下特殊情况之下的一种救急方式，作为短暂地应急还可以，如果长期这样学下去，一方面学习效果会打折扣，另一方面会严重影响师生的身心健康。我觉得经此事件，老师不会减少，相反，大家可能会更加珍惜工作和学习的机会。
道道快谈
疫情给了在线教育一个展示自己的机会，然而，在机遇里也存在着危机。
成者为王，败者为寇。这是自古以来的真理。
在疫情期间，在线教育可谓是挣足了面子，然而也让它完全暴露无遗。但无论在线教育是成王还是成寇，学校教育都永远无法被替代，教师都无法被替代，也无法因此而减少。这是肯定的。
而让它永远无法逆袭的一个重要原因就是它自身的局限性。
在这种机遇面前，可能存在两种结果
面对疫情，在线教育可谓出尽了风头，但是我们却也不得不想想风头之后可能带来的结果。
一，停课不停学，给广大学生带来了切实的学习效果
如果没有这次疫情的出现，在线教育可能还是那么高大上，他可能还存在在绝大多数的学生和家长的心目之中，也就对他的朦胧的感觉。
然而，这次疫情的出现，把他推上了历史前台，让它真正出现在每一位学生和家长面前。这是怎样的幸运？这种无形的广告，这种自然的推行，这种顺水推舟的卖弄，让各种在线教育，尽展其妩媚的妖姿！八仙过海，各显神通。
我们可以想象，从此以后，在线教育真正的在人们心中存在着，真正成为学生学习的一种补充方式，这样，这一次在线学习如果效果的明显，就助推了在线教育的发展和成熟。
从而让我们看到了在线教育的优势。
1，学习地点灵活
不受地点空间的限制，可以随时随地的进行学习。
2，可以进行回放
在线学习如果没有掌握好，还可以对之前的学习进行回放，从而使学习效果可以得到巩固。
3，选择品牌比较多，余地大
在线教育在全国有很多品牌，而这些品牌之间也存在很大的竞争，这就给消费者更多的选择余地和比较的空间，从而选择更适合自己的品牌。
在这三点优势面前，确实会有学生能做的很好，也能取得很好的效果。如果真能把它当作学习的手段，那也是一种不错的选择。我们希望看到的，因为这样会给我们学生更多的选择，更多的机遇，更多的学习手段。
另外，从某个意义上讲，还可以克服一定的线下补课现象的发生，从来规避了线下补课带来的一些不良后果。
二，听课不停学，让学生并没有带来多少切实的效果
这是另外一种学习效果，这种效果的出现是在线教育不愿意出现。但是，因为在线教育的种种弊端的存在，它又可能成为一种极为可能的现象。
如果出现弊端大于效果的时候，在线教育可能又会面临危机了。
而这种危机，我觉得是很有可能出现的。因为它的弊端确实存在比较多。
1，学生学习需要的工具要求高
学习需要电子产品，手机或者电脑虽然现在都已普及，但是，并不是所有的设备都能够很好的满足网络教学的需要。另外，对网络的需求要求也是比较高，这一点也是一个容易出现问题的地方。尤其是一些偏远的地区，更是如此。
2，学生学习自觉性难以控制
在线教育无论多么优秀，都需要学生自主学习，在精彩的课堂，没有学生参与都不是好的课堂。而线上教育更是如此，他又凭什么保证每个学生都能自觉的学习呢？这的确很难。这也成为线上教育难以真正成为学生主要学习方式的重要原因之一。
而今，学生在家的学习能够得到有效管控的情况不多，父母的工作往往让他们没有时间陪伴，爷爷奶奶的抚养往往让他不能很好的监督。所以，线上教育失去了最基本的要素。
3，难以因人而异，难以因材施教
线上教育固然方便，但是他的学员往往比较分散，而教材版本的复杂性，往往让他们无法满足每个学员的要求。不能像线下教育的班级教学那样，灵活多变，单一版本，有效教育。
4，无法与学生形成有效的互动
互动是一种非常重要的学习环境，而线上教育他无法很好的满足这一点。虽然现在的教学软件也有互动这一环节，但是，在网络的两端，这样的互动就显得非常的尴尬。缺乏的面对面交流的有效感。缺乏了面对面交流的灵活性。
5，缺乏情感教育
亲其师信其道，自古以来就这样说，教师在形象的重要性。言传身教，在教育过程中的重要性。而线上教育，无论从什么层面上看，都无法让学生与老师之间建立合理的感情，这种教学就成为了生硬的知识点的传播。也无法通过情感教育来达到教育孩子的作用。这是比较严重的弊端之一。
6，缺乏家、校、学生之间的合理沟通与监督
学生处于成长阶段，学生的很多行为都无法根据我们的想象去进行。在学校教育过程中，我们通过学校教育，家庭教育等来共同对学生进行教育，形成合力，加强管理与监督，从来有利于学生更好地成人成才。而线上教育无法做到这一点，无法完成家校之间的沟通，家校之间的合作，无法形成联动机制对学生进行教育。
7，缺乏环境的熏陶
学生的学习需要环境的熏陶影响，学校正是这种环境的最佳方式。一个班级，一个学校，浓厚的学习氛围会让每个学生无形的受到感染，从而促进他们的学习，推动他们的学习。
在班级集体中，还能通过集体荣誉感来尊敬孩子的成长和学习，让他们不只是学习，而且能培养很多的习惯和品格，从而成为一个全面发展的人。而这些学习之外的品质的培养，线上教育能做到吗？显然不能。
在线教育永远无法与学校教育抗衡
在这两种效果的影响之下，我们对在线教育可以有一个更深的认识。
但是无论是怎样的结果，在线教育都无法取代传统的线下教育，更无法取代学校教育，所以，无论他怎样的发达，教师是不会减少的。
在线教育可以成为传授知识的工具，但他不能成为教育学生成才的方式或方法，这里面的老师，只能用自己的语言传达知识，却不能通过自己的行为动作，通过自己的教学做到对学生进行有效教育。
师者，所以传道受业解惑也。这是《师说》中的一句话。这也写出了作为教师具有的职责和义务。而在线教育，他能做到这一点吗？
结束语
任何一个国家，任何一个时代，任何一个阶段，学校都是不可或缺的，教师都是不可或缺的。而这也是因为学校教育才是育人的终极方式，才是培养人才的重要手段。这是几千年的传承和经验带来的结果，是无可替代的。这也就注定了线上教育永远无法逆袭了。而它不能逆袭的命运正是它自身的局限性。
大语文世界
这个问题的根本是看，评价模式，有的学生会跨年级学习，如果综合考试通过，那么这个学生，就是成功的。有学生提前高考通过，这个学生就是成功的。
这个群体约占全部学生的3o一5o%，他们可以编为一个班，快班。会很少占用现有传统模式下教师模式资源。即集中到课堂总结练习，吃住在一起看着管着等，可以很少。所以教师在此背景下，会淘汰一批。
硬尧
从事教育的不会减少，可能会被分流：
面对现在的疫情，在线教育确实特别的火爆，不过大家也要看到，其实在线教育的老师也都是通过我们国家的师范专业培养，走出来的绝大多数的老师都是来自于专业的师范院校，所以想要不通过系统的教育就从事教育行业，是不可能的。
可能有一部分人不能靠一个事业编或者是进入到公立的学校或者是私立的学校去任教，他可以在教育机构专门从事在线直播或者是录制视频的方式从事教育，这些人也是教育工作者。
想从事教育行业，没那么简单：
其实每年想从事教育行业的人特别多因为教育行业有几个非常明显的好处
一：工作稳定，如果获得一个事业编制的话，就是一个铁饭碗，这是很多人追求的稳定的工作
二：每年有寒暑假期，每年的假期都特别多，而且我国法律规定工资不低于当地公务员的工资
三：工作强度并没有想象的那么强大，很多小科的老师工作强度并不高，时间相对比较宽松
四：受人尊重，社会地位相对较高，尤其是女老师在找对象的时候优势比较明显
而且现在很多师范专业非常的火爆，尤其是我们国家推出免费师范生和军校师范生以后，师范专业的分数水涨船高，每年竞争也是非常激烈的。
因为我们国家的庞大的人口基数，所以导致从事老师的人必定不会太少。
网络直播是风口，但是也有弊端
网络直播需要一个好好的教育资源以及直播平台，但是全国好的教育资源和支付平台就那么几家，很多老师如果单纯从事网络直播的话很难养家糊口，所以最终还是要回到传统的教育当中来。
从现在来看，很多家长还是比较青睐于传统的教育，线下的教育更符合学生的特点，保证孩子身心健康以及能够被老师监督，及时解答，这都是网络直播所不具备的优势。
