山上一课树168
你好，我觉得这个问题需要辩证来看，任何时候乐学，愿学的孩子成绩都不会差。这场疫情让我们所有人都放慢了生活节奏。慢下来反而利于思考，当寒假任务完成后，一些孩子就主动进入了预习状态，还有一些孩子在坐等老师下达任务，当然还有一些孩子可能连基本的寒假任务都没有完成。虽然在线学习的条件及氛围都不如学校，但是也是目前无奈之举，举国上下都闭关抗疫的时期，那些主动学习的孩子会变得更加优秀，而不主动的会更加落后，疫情可以是安心在家背床的借口，也是可以是奋发超越的理由。问题本身不可怕，处理问题的方法才是影响结果只管重要的因素。
如果您是家长，建议您不要在孩子面前探讨这类问题。
如果您是学生，建议您积极跟进老师的节奏，做好当下该做的事。
自习室成长记
常有人说学习主要靠自觉，一个爱学习的人在哪都能学到文化知识，你想看书坐在戏台子下面都能看书。就看你的自制力强不强。
专注力强的人无论外界多热闹喧哗他都能专心致志做自己的事。记得小时候我邻居家是读书人 ，也就是所说的书香门第。那一家子孩子不少住在一个不大的房子里，但是从来没听到他家叽叽喳喳吵闹过，经常是静静地，偶尔出现朗朗读书声。真的是风声雨声读书声，声声入耳 ，后来他家孩子接二连三的考上了名校硕士生和博士生，再后来成了教授，名医，央企高级工程师！在家乡一度被传为美谈，父母也收到当地群众仰慕。
所以我说，内生力是一个人最大的动力。是别人推着你走还是你自己要上进结果肯定是不一样的。当若干年后你看到别人事业前程繁花似锦顺风顺水的时候，那背后一定付出了无数的汗水。。。。。。没有人会随随便便成功。是骑自行车还是开宝马全由你自己说了算！
读后受益
网课实际上是一面镜子，让家长突然发现了自己孩子在学校里面的学习状态。
网课本身其实并没有什么错误，在这次疫情爆发之前，网课就已经普遍存在了。对于那些爱学习的同学，喜欢在课外补充知识的同学来说，网课早就是他们学习上面的补充了。
去年我就有见过一个同学，资质比较平庸，但是通过上网课成绩达到985以上的案例。虽然说没有办法在985大学里面去挑专业，但是好歹别人能够进得了985的门槛。
每一个同学学习上面的问题是多种多样的，有一部分同学很好学也非常愿意学，但是所在的学校的老师的水平欠佳。与此同时这些同学又比较依赖于老师，那么这些同学上网课就会有比较好的效果。
但是一部分同学本来就不喜欢上课，在学校里面也就是因为受制于老师的威严，所以才会比较认真一点的听讲，但是到了家里以后，环境变了，老师在上网课的过程中，没有办法看到学生的一举一动，所以这些孩子就原形毕露了。
所以上网课有没有效果，实际上和平时在学校里面上课有没有效果是一样的。认真听讲，愿意克服困难的同学，不管是在上网课还是在学校里面上课，他们都能够认真上，也都有效果，毕竟网课只是换了一种环境，换了一种讲解模式而已。
当然了，有一些同学比较抵制网课，是因为一些其他的原因。因为现在是各个学校本校的老师给自己的同学开网课。本身没有上网课经验的老师，第1次在网络上面上课，就会出现一些这样那样的问题。
比如一些老师本身就不愿意在放假期间上班，本来休息的时间被拿去用来给同学上网课，他们有情绪，所以有一部分的老师是应付了事的。
因为没有上网课的经验，在网课的直播以及设备上面有很多各种各样的问题，加上现在全国同学同时在使用网课的设备，所以造成各种客观的问题，影响了网课的质量。比如一些操作方面不熟练的问题。麦克风没声音或者声音不够大，拍摄清晰度的问题，网络卡的问题等等。
还有一些本来在课堂上面教学质量就比较差的老师，勉勉强强到网络上面去上课，造成一些本来习惯算自己付费的名师课程的，同时非常抵制，因为低质量的网课浪费了他们其他的学习时间。
还有一些同学本来就不喜欢上课，而是喜欢用自学的方式学习，平时在学校老师在课堂上讲他在下面自习并没有什么大的问题，但是到了网课的时候网课设备上面每时每刻在发任务，孩子必须要应付那些任务，这些任务影响了他自己学习的时间和思考的连贯程度，所以他们也会非常抵制。
网课实际上是一种新的教育模式，类似于开网店一样，学生社会有比较的，如果一个老师的网课始终没有那么多的乐趣，但是学生从其他渠道获得的网课资源有很好的效果的话，学生肯定是会用脚投票的。
如果网课成为一种普遍的形式，那么好的老师会越来越出名，而水平一般的老师有可能会被淘汰。
至于学生，只要选择合适的网课，并且端正学习态度，态度好了，不管是上网课还是现实上课，都是能够学到东西的。
外语那点事
特殊时期，各学校延迟开学日期，采用空中课堂的方式让孩子参与网上学习，不管什么形式的学习，根本需要解决的是学生学习兴趣，学习方法和学习态度，这才是问题之根本。网上学习不能一刀切，根据学生成长发育阶段必须科学设置时长，首先要保证用眼的健康，现在网上课程搞得如火如荼，真的需要教育主管部门进行规范和指导了，以下详解，供参考！
网上学习
日前广东省教育厅已经印发《延迟开学期间中小学线上教学工作指引的通知》，王老师很认同，可以供大家一起参考和讨论。
小学低年级线上学习不作硬性要求
这个决定非常正确，这说明低年级家长和学生可以自愿选择，首先低年级学生比较好动，专注力保持时间较短，需要班级集体约束和更具互动性的教学设计，显然线上学习无法胜任的，也是没有效率的。
拿数学来讲，王老师更建议老师多布置一些数学实践活动，来预习下学期内容，数学教学本来就应该注重和生活的联系，积累孩子日常数学认知经验，寓教于乐，从实际场景中去思考。老师重点放在做好活动布置指导，作业批改，学情分析，答疑辅导上。
线上重视导学和答疑，线下重视自学和实践。
比如二年级设置称体重等数学活动来认知重量单位。
线上课程一般不得超过20分钟
线上和线下教学场景明显不同，不能生搬硬套，线上学习如何做到劳逸结合，保护视力，让孩子身心健康地度过这段特殊时期，是更需要关注的。
这时更需要家庭教育的配合，家长是孩子最好的老师，要配合老师去展开相应的教学活动，激发孩子学习的动力，而不是扮演监管的角色。
非毕业年级和小学不讲授新课
这个指导建议来得很及时，不超前和超标学习更是考虑整体的教学质量，避免家长和学生的进一步焦虑，数学需要查漏补缺，需要学习准备，更需要去拓展和运用。
小学数学可以增加一些数学思维拓展练习，引导孩子深入学习，自主思考。
结束语：疫情特殊时期首先要对学生进行防护宣传和心理疏导，采用已有优势资源科学安排线上课程内容，领会精神，统一部署，避免增加孩子的身心负担，以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
在网上学习肯定会学到一些知识，但是我觉得应该没有老师在课堂授课那样有效，但是今年是由于特殊原因造成的这也是没有办法的事，所以还是应该积极的在家上网学习。
网络学习，都很多学生都没有很好的自觉性，总是出现心不在焉的学习，这样的效果肯定不会很好，但是肯定比不学要好，还有很多学生网上学习就不爱练习，这样知识的消化也不够理想，其实这也不能怪孩子，包括我们大人有很大一部分是具有惰性的。
网上学习其实也可以把学生的学习氛围尽快适应过来，由于过了一个寒假，有部分学生已经养成了睡懒觉，不爱学习等不良嗜好，网上学习一开始起码可以将学生提前进入到学习状态，等一开学就会很快进入学习状态。大家觉得怎么样，
数字的魅力
受疫情影响，学生和家长需要共同经历史上最漫长也最不一样的寒假，因为仍不能返校上课，所以目前各个地区的学校都开始开启了网上教学，让孩子在家通过手机或电脑听老师讲课。
但是学习本身是一个漫长枯燥的过程，而手机、电脑这类产品往往对于互联网接入内容几乎没有限制，在家长无法陪同和监督孩子学习的情况下，孩子在学习时很容易就被其他纷繁的互联网内容影响、分神，学习的专注力减弱，不利于孩子的学习。有条件的家长最好给孩子单独配一个学习用的手机，电脑，手机、平板上的视频、购物、游戏软件通通删除，定时查看。能够将学习内容投屏在电视上是最好的，电视屏幕大，也能有效减少手机，电脑屏幕小给孩子眼睛带来的伤害。
最重要的，孩子能不能学得进去，能不能学到东西，还是得看孩子自己！
孩子不能坐在教室上课，首先适宜学习的大环境就没有了，大家互相带动的动力也没有了。所以家长要多多鼓励孩子，给孩子创造一个安静的学习环境。能够和孩子一起学习是最好的了。特别在孩子听网课的时候不要打扰他，保证在一节课时里面不要打断孩子的思维，以免影响孩子听课的接受效果，力求让孩子的感觉跟在学校课堂差不多。
电子课本没有纸质课本那么方便翻阅，不能当面授课也会影响孩子的接受程度。所以家长要督促孩子们提前做好功课的预习，才能更好的跟上老师的讲课思路。如果课文不太长的情况下，可以叫孩子提前抄写下来，以方便在听课时使用。听课的时候更要做好笔记，方便课后巩固，也方便从中找出自己没听懂和不足的以向老师提问。
课后作业更加要认真自觉的完成，不要因为特殊时期老师不方便检查作业，学生就不自觉完成作业，养成得过且过的懒散习惯。要知道学习是自己的，如果不重视每一节课的学习，那么开学后，必然会被其他同学甩下一大截。
无论是在课堂上学习还是上网课，总的来说孩子的自觉性是第一。老师在教室里面教学跟在网上授课所讲授的内容应该差别不会很大，主要的是现在孩子在家上网课由于不能跟老师面对面，缺乏及时的互动、监督，容易使得孩子学习流于表面，好像在听课，但其实知识都没有进脑子，白白浪费精力和时间。在学校，学生们聚集在一起有所比较，学习氛围、学习纪律更强，孩子容易直观地找到自己进步学习的“参考对象”。这也是线上教学无法给到学生的整体大环境。说到底，能不能学到东西还是要看孩子认不认真学，努不努力去学了！
聆夕听雨
我认为网上学习跟学生年龄和学生性格以及学习课程都有很大关系。年龄小而又较活泼且对课程又没有浓厚兴趣的学生，网上教育效果自然不会好。这样的学生很需要有看护人的积极引导和分类针对性指导学习。但对一些有一定的自学能力且性格较安静对学习有浓厚兴趣的学生，网上学习将极大地提升学生的学习效率和学习空间，可实现跨年级跨学科地学习。
華新生369
首先为提出这样问题的朋友，这个问题问的非常好，因为现在时代，所有家长以及所有老师都会关注这个问题，非常感谢你提出这个好问题！
简单说下我的个人想法，学生如果有专注自制力，网上学习其实能学到很多东西，并且能让学生扩大知识面，还能培养孩子独立自主学习的习惯，如果孩子自律不是很好，在网上也能学到东西，只不过是需要监督一下，重要的是孩子他自己喜不喜欢这样的学习方式啦，谢谢提出问题的问题
财富学
也要看自己孩子是否努力，努力的孩子在哪都能够学到
卫校专业介绍
这一个星期从周一开始，我们已经开始了网上授课，谈起这一周的学习结果也应当总结一下。
首先大多数孩子是能够学到知识的，很大方面和老师的引导也有关系，比如说我自己是用的就是腾讯课堂，然后腾讯课堂的举手功能可能有些瘫痪，使用的是在球球群里面的群语音聊天，方便每一个孩子上线下线通过语音的方式进行交流。
通过这一周也就是5天的上课，上了8节数学课，每节课一个小时，孩子们的效果还是比较好的。
为什么这么说呢？因为通过了另一个作业软件来反馈孩子们的学习情况，能够及时的实现学生成绩的分析，如果有错题的话，也可以进行订正，订正的过程和普通的订正过程有所不同，它会出现相类似的同种类型的，3~5道只有孩子全部做对了才算订正成功。
其次用数据来说明一下一些具体的情况，我们班级的学生是XX人，之所以没有写出来，是因为属于超大班，所以不能说。
一直到周四的时候，班级内的最后一个孩子进入了学习状态，其实学生的学习状态还是取决于家长的态度，有的家长觉得无所谓，所以，不是也就不学，家长能够放松一尺的话，孩子能给自己放松一丈。
从今天开始，所有的孩子几乎都能够按时参加网上授课，不过迟到的现象还是非常明显，上课10分钟之后再上线的孩子也是存在的，这个真的没法控制，毕竟老师不可能打电话去通知每一个孩子上课，主要还是靠孩子自觉。
有的老师可能实行的方法更为自由，他们只是把学习视频学习要求作业发到了一个公共的区域里面，让孩子自己完成，但是我们觉得对于小学生来讲，让孩子完全自学的方法并不可行，孩子的自己的能力非常差，所以正确的方案我觉得还是带领孩子一起来看视频，一起来学要求一起来做题，最起码类似于我们原来的课堂教学的一个完整的流程。
总之我个人觉得网上授课绝对有作用，只要老师用心准备精心准备，对于孩子来讲应当和正常的课堂教学没有太大区别，只是稍微多了一些自由而已，学习成绩以及学习结果不会有太大变化。
我自己是这样做的，孩子的成绩和学习状态的反馈和平时的课堂没有太大区别。
