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閱讀的重要性不言而喻。
相信很多家長也都愈加深刻地認識到閱讀在孩子語言學習中扮演的重要角色。
不管是漢語，還是外語，語言的積累是一個不可忽視的過程和環節。
閱讀是語言輸入和積累的有效手段之一。
而名著作為文學經典，承載著豐厚的歷史文化、多元的思想觀念…...
是閱讀的寶貴素材。
在英語的學習中，越來越多的家長也開始考慮讓孩子閱讀英文名著。
那麼怎樣引導孩子進行英語名著的閱讀呢？
首先，YOYO君要提醒，英文原版名著頗有難度，這種難度不僅體現在詞彙和句法上面，更體現在思想文化及歷史背景等等。
所以要想讀懂一本名著是一件頗有挑戰的事情。
也是一件需要勇氣和毅力的事情。
有鑑於此，YOYO君認為，孩子閱讀英文名著的前提是有較好的英語基礎，特別是足夠的詞彙量。
由此，中學時期及以後可考慮開展英文名著閱讀。
因為這個時期的孩子有一定的英語水平，也有一定的思維能力。
具體說來，引導孩子開展英語名著閱讀還要做好三方面的工作：
一、閱讀前的準備工作
1.1明確目的，制定目標
我們在閱讀英語名著前，第一步是要明確我們閱讀的主要目的。
是為了擴展詞彙量，獲取故事情節，學習地道表達，還是品讀風土人情，瞭解文化思想，體會作者風格等等。
對於中學生而言，閱讀名著多以語言學習和興趣培養為主要目的。在那麼我們在制定目標時候，要考慮這一些情況。我們最好繪製一個閱讀計劃表，預計每天的閱讀量，大致多長時間完成一部書，讀完這本書的要達到什麼樣的效果，等等。
1.2 綜合分析，選擇書籍
挑選書籍是大有學問的。一本書籍的選擇可能會在很大程度上影響我們後期的閱讀。若是不喜歡、難度太大都會影響我們的閱讀體驗，讓我們產生閱讀恐懼症。所以我們要選擇感興趣的書，選擇難度適宜的書。
一是選擇符合興趣的書籍。
英文名著種類眾多，題材多樣，對於初級讀者來說，選擇自己感興趣的題材和主題，例如有趣的童話類、故事類、小說類等，只有帶著興趣去讀，有閱讀樂趣，才能真正堅持下去，取得閱讀效果。
二是選擇水平合適的書籍。
什麼是合適的書籍？當然要大體能看得懂的書籍。選擇的內容應遵循由淺入深、從易到難的原則。
特別是中學生可以選擇針對青少年改編的名著版本。這樣改寫的版本詞彙、句子更加易於理解。
二、閱讀中的實施過程
在做好閱讀之前的準備工作後，我們就可以開始閱讀了，按照前期制定的閱讀計劃表，著手實施閱讀計劃。
閱讀英文名著可以泛讀，也可以精讀，主要取決於我們的閱讀目的。
一般說來，名著是要反覆閱讀的。
為了更好地理解書籍內容，我們可以先行查閱書籍的作者簡介，寫作風格、寫作背景等知識，把握書籍的主要思想，這樣知識有助於我們閱讀。
第一遍可以略讀，快讀，感受閱讀樂趣。
在這一過程中，為保證閱讀效率以及閱讀的完整性、連貫性，我們應該堅持兩個原則：
可使用英漢詞典，不可每次逢詞必查。
可輔以漢語譯文，不可完全英漢對照。
遇到不認識的單詞，可以跳過，等到讀完這一章節之後再查閱。這些生詞可以標註出來。所以YOYO君喜歡採用紙質書籍，這樣寫寫畫畫，更有閱讀感覺，方便做筆記。
漢語譯文可以幫助我們理解書籍，但是絕不要完全英漢對照，漢語譯文是輔助作用，只是在必要的時候參考一下。
除了略讀，英文名著也可以精讀，把名著當作語言學習材料，學習詞彙，學習句法，學習地道表達，也可以上升到語篇分析、結構解析、文體特徵、修辭手法等等方面。
三、閱讀後的總結反思
閱讀完名著之後，我們可不能簡單地一“讀”了之呢！閱讀不僅要用眼，也要動腦、動手。為了保證閱讀效果，一本筆記本是閱讀必不可少的工具，我們可以做讀書筆記，撰寫閱讀心得，整理歸納反思我們學習所思所得。
最後，我們特別強調的是閱讀方法固然重要，更重要是我們執著的努力和堅持的毅力。遇到閱讀困難，我們一定不要輕言放棄。即使我們不能完全理解和領悟，只要堅持下去，量變達到質變，就會有收穫。閱讀有時是一種潛移默化的收穫，或許在你不經意的某個時刻，給你驚喜。
希望每個喜愛閱讀的小夥伴，都能收穫更多的驚喜！
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