梁景发奥数中考高考
很高兴回答你这个问题，根据教育部会议精神安排“停课不停学”不能代替线下教学，最近关于“停课不停学”网上学习打卡，父母不在身边谁来指导陪伴学习，山东省教育厅也给了明确回复，不硬性规定几点网路学习，可以晚上或家人在的时候去学习，学习以预习和复习为主不学习新的教学内容，现将教育部文件回答给你，希望对你有所帮助。
校园怡家
我只想用实际例子证明，网课很难代替线下。
先看看我2月12日的直播结果截图：
加上我自己，才有10个人参与，学生人数明显不对，教学过程中，学生的互动也只有93次，而上课的时间是59分。这允许是我从来没有直播经历，或者是我的教学组织能力有欠缺，但是，即使如此，还有一些问题不得不考虑。
我头一天即2月11日，是在9点开始的，一问学生吃饭了吗，学生都说没有。于是，我决定推迟直播时间到9：30，总该可以了吧。可是，2月12日开始的时候，大部分的学生还是没有吃饭。下面是我和一位学生的微信聊天截图：
大家看出来了吧，上课的时候，她边吃边看，行吗？老师又能怎样呢？
以上这些情况，如果是在线下，那是一定不会发生的。
至少在目前，网课很难代替线下教学！
中小学教育者
从目前的疫情发展情况来看，2月底之前还不具备开学的条件。
绝大部分地区发出的预通知，也是2月底之前各级各类学校不得提前开学。
根据专家的预测，2月中下旬疫情可能会出现峰值，之后会进入相对平滑阶段，4月之前以前有可能结束。
从专家的预测，及其全国疫情控制情况来看，疫情不太严重的地区可能会在3月份陆续开学，一些情况特别严重的地区，有可能会推到4月份或者更迟。
当下，大部分地区已经开始进行网上教学。网上教学当然不可能代替线下教学。
（一）网上授课没有办法保证全覆盖不留死角。特别是对于偏远地区、山区的孩子来说，根本就不具备线上学习的硬件设施和条件。有些地区，甚至连无线网络都没有做到全覆盖。我们这里就有不少村庄是在山沟沟里，学生住的比较分散，信号覆盖不上。所以，网上授课几乎就没有办法实现全覆盖。
（二）网上授课只是学生被动的听网络直播，不能做到学习互动和及时反馈，孩子到底学的怎么样，没有办法了解和掌握。另外，孩子的学习效果和学习任务，以及练习、作业没有办法有效监管和落实。
（三）对于学习基础较好，自觉性较高的同学来说，网上授课基本上还能保证。但对于学习基础较差，学习态度消极倒退，厌学情绪严重的孩子来说，网上授课几乎就没有办法保证。
（四）家长上班的时间和孩子开学的时间不同步，离开家长的有效监管，让孩子完全自主的进行网上学习，学习的效果完全不能够保证。
（五）教师指导、引导、帮扶、矫正、监管、教育等职能作用受到很大的限制，孩子的学习效果也会大打折扣。
（六）网上授课缺乏学习的氛围，几乎是一种被动接受的学习方式，和看教师的课堂教学录像相同，是被动接受式学习，没有学习氛围，没有学习竞争，没有学习互动，没有反馈评价，没有有效监管，这需要孩子有极强的自觉性和较强的学习能力，要不然学习效果一定会大打折扣。
但是在当前的疫情形势之下，网上教学也是别无选择的选择，只是不要把网上教学搞成形式，搞得忙乱而低效。
一定要切合实际，能省略的环节尽可能省略，能少的签到、打卡、汇报、拍照、发视频之类的尽可能减少，尽量给家长和学生减轻负担。
教育探微
线上教育虽然已经有很多公司在做，其中不乏一些知名公司。但良莠不齐的现象依然存在，而且作为我们家长来说，在看到这种形式优点的同时，别忽视了它存在的一些缺点。
01、线上教育的优缺点
线上教育不受时间地点的限制随时能听课，网上也不乏一些名师课程，还有很多一对一的课程辅导，而且很多课程除直播外，还可以回看，随时复习也方便家长监督。这些都是线上教育的一些优点。
但线上教育跟传统在校教育比起来，也有它的缺陷：少了师生和同学间的互动；少了老师的直面指导和监督，学生有没有认真听课，有没有弄懂知识点，老师很难知道；在线教育因为可以回看，容易让学生产生依赖心理，认为听不明白还可以重学，从而导致学习过程不紧张，导致学习效率下降；还有的孩子因为缺乏必要的监督，一边上网课一边吃零食，甚至转到玩游戏上去，起适得其反的作用。
02、孩子是否适合在线上上网课
搞清了在线教育的那些优缺点后，我们就会明白，在线教育适合对自律力强、目标明确、方向明确的学生，否则根本不知道自己该学些什么，也不知道该怎么学。有的学生可能网课没上完，转移到网游上去的话，这样就会事与愿违，还不如不学了。
家长可以对照下自家孩子的性格，看看孩子是否适合在家上网课。
家长也非常支持孩子在网上听课，所以假期里就给孩子报了网课培训班。感觉孩子在上网课也是认真的听，好像是学了不少东西。但开学后，却突然收到老师的反馈，说是孩子上课心不在焉，完全不在听课的状态，几次考试下来成绩下降也很明显。后来老师找孩子谈话，才发觉孩子对网上那些图文并茂的课程很感兴趣，当时好像是听懂了，但因为没有啥作业（也可能布置了作业，但没有老师检查也不想做）。基本上听完后过几天也就忘记差不多了。更麻烦的是孩子在假期听过网课后，对授课老师在黑板上的教学过程反而失去了兴趣，完全听不进老师所说的内容。实际上，从这个学生的案例，我们也要警惕网上那些过度包装却没有实质效果的课程，是不是很适合您的孩子。
chixinmu
我所就读的大学（广东）已经通知需要上网课了，时间从3月1日开始，网课具体上到什么时候要看疫情发展，预计是4-8周。由此可见，距离开学可能还比较遥远，至少到3月中旬过后，相比较而言，中小学的开学时间可能会稍微提前，因为中小学的人群相对稳定，没有各省的人员涌入。那么，不开学网课能代替线下教学吗？这答案只能是分时候，像目前疫情严重网课就能代替线下，但在正式开学之后网课还是不可能替代线下教学的地位。
网络教学什么时候才显得尤为重要？
网课想要替代线下教学，这就必须要体现网课的重要程度，只有网课比线下教学更加重要的时候，才能把线下教育完全替代。目前正是疫情的高峰期，政府禁止居民外出，要留在家中进行自我隔离，对于这种情况根本无法实施线下教育，但学生又不能停止学习，那么网络教育就显得尤为重要了。网络教育最大的优势就是能让学生无时无刻都能学习，在任何环境任何地点，只要想学习就能学习，这个优势线下教学并不具备。
除了疫情之下网络教学体现了重要性之外，我认为在考研及考各类资格证的时候网课也发挥其关键的作用。因为线下教学的课程安排基本都固定，而考研的复习时间基本都由自己安排，很多时候自己有空的时间没有安排课程，而自己没空的时候正好有线下教学，这样一个时间差就容易造成落下不少的课程，这时候网络教学就可以让你避免这个问题，任何时间地点想学就学。
网络教育为什么不能撼动线下教学的地位？
网络教育存的局限性有：虚拟教学、解决问题不及时、不能发现学生存在的问题、扮演不了教书育人的角色。网络教育对比线下教学最大的缺陷在于只能充当教学的角色，而教师真正的责任是教书育人，学校不仅仅是教给一个人知识，更重要的是让他们明白做人的道理。线下教育能够在学生出现问题的时候及时发现，及时解决，而网络教育就做不到这一点，学生面对冷冰冰的平板、电脑完全感受不到屏幕对面那个老师的“温度”，出现任何问题也只能自己解决。
网络教育更适合自制力非常强的一类人，说得更加直白一点就是网络教育不适合低年级的学生，因为他们心智还未成熟、不自律。所以，网络教育存在很多的弊端，这也间接体现了线下教学的重要性。
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教育经
我认为：第一、根据山东省教育厅，省人力资源社会保障厅，关于再次延迟学校春季学期开学时间的通知。为做好新冠肺炎疫情防控，保障广大师生身体健康和生命安全，省委、省政府同意,决定再次延迟学校2020年春季开学，高等学校、技师学院、中职学校和普通中、小学、幼儿园2月底前不开学，具体开学时间将视疫情防控情况，经科学评估向社会公布。我认为根据全省的疫情，山东省从2月7日新增36例，到2月16日，日新增确诊7例，全省疫情扩散得到有效控制，大、中、小学学生有望在3月初开学。
第二、我认为网课不能代替线下教学，网课对学习有辅助作用。一是教师网上授课，没有专业直播和录播培训，有些录播设备不专业和网速慢，有些教师家庭生活环境不安静，都影响网上教学效果。二是学生不在老师身边，更考验学生的自觉性，有些农村学生的网上学习的客观条件不具备。三是线下教学，学生可以在课堂直接与老师沟通，对学生可起到监督作用。四是线下教学，能布置和及时批改学生的作业，了解学生的学习情况，并向家长反馈线下表现和需改进的地方，做到因材施教。五是网上学习对低年级学生不适应。国家教育部门特别禁止对幼儿园学生开办网课。
淄博平ge
我的回答是，绝对不可能。
停课不停学，面对疫情，我们将面对面的课堂转移到网络授课，这是非常时期的非常手段，是没有办法而为之，但是，想要用线上代替线下是不可能的。原因如下：
1.线上课程没有面授课程温暖
作为学校的日常课程，线上上课确实跟当面授课没法比，因为隔着屏幕上，缺少了老师与学生之间的通畅的交流，缺少了重要的互动，缺少了言语的关注，缺少了教育的温度。有时候哪怕是一个看似无关的肢体动作，其实对学生的学习都是有帮助的，它能够调动孩子的学习学习热情，激发他们的学习兴趣，让孩子们的课堂变得有效率。而隔着屏幕在线授课，尽管也有一些互动的辅助工具，但是或多或少有一种闭门造车的感觉，老师只管讲自己，并不清楚学生到底接受的如何？也不知道学生是以什么样的状态在听课，是不是认真？是不是投入？是不是专注？有没有走神？有没有什么问题？这些都没有面对面授课搞得清楚。
2.教育不仅仅是“教”，最重要的是“育”
教育不仅仅是“教”，最重要的是“育”。线上课程，把学生群体分割成单独的一个一个个体，这些个体之间彼此独立，没有任何交流，如果仅仅是作为一个辅导，那我们姑且不去考虑这种彼此独立带来的弊端，但是作为育的一部分，这是没法完成的。比如，我们需要通过同学们的相互接触，来培养他们的团结，互帮互助，相互包容，相互学习，需要他们在一个团队里面，来锻炼他们的组织能力，领导能力，协调能力，执行能力，而这些在线上都是没法完成的。如果线上能够代替线下教育，那我觉得教师这个职业就不再存在，因为可以批量复制AI机器人，来对知识进行讲解。
刚哥物理
- 先回答第一个问题，根据目前的情况，我认为我们湖北最早也要到3月初，前提条件有两个：第一是第二个14天内疫情得到有效控制，第二是能找到有效的治疗和控制疫情的药物。要不然开学时间还要向后推。
- 第二个问题，这也是现在讨论比较多的，网络课肯定代替不了课堂，特别是对于我们的孩子们，他们自律性差，理解能力不够，专注性也差，所以更加需要老师随时监督和提醒，这样效果更好一些，但是在现在是特殊情况，还有什么比在线课教育课更加好的呢？什么事情都有他的存在的理由及特性，所以我们不必去过多关注谁好谁不好的问题，更应该关注的是现阶段怎样把在线教育的效果最大化，真正让孩子们停课不停学，学有所获，学有所思，学有所想，学有所成！
- 让我们一起共同努力为抗击疫情出谋献策，争取早日战胜疫情，早日恢复到正常的生活轨道中来！欢迎大家留言及点赞！
疫情中的教育工作者
几时能开学？无法推测。各地疫情不同，或早或迟开学静听有司令安排。目前很多学校都在安排上网课。头一次大面积上网课，效果不会太好。一是硬件问题，二是匆忙上马，诸多不完善。线上教育对孩子们的自学能力是个考验。网校很难代替线下教育。我自己在上网课，缺少人手和技术设备，直播效果不够好。
满分作文刘世军
根据目前的疫情学校全部转为网上教学，等疫情得到控制学校就会开学，部分省份已经确定3月初开学。虽不准确但到那时疫情应该可以得到控制。
到目前为止正式开学已经过了一个星期，孩子老师和家长们也经历了一个星期的网上教学体验，我认为实体教学是不可能被网上教学代替的。原因有以下几点
首先作为学生在网上学习利大于弊。
好处呢:因为刚开始接触网络教学感到很新奇，学习的积极性会很高。坏处呢:①长时间看电子产品身体、眼睛都受不了。②孩子在学校面对面教学注意力都不能集中，现在在无人看管的情况下他们更不可能专心听课，走神开小差肯定比比皆是。③作业完成情况不能及时批改。④家里的教学环境不适合学生学习。⑤同学之间不能交流玩耍。
其次作为老师
①老师们大多数第一次接触网上教学，年轻老师还好些，一些上了年纪的老师估计一时半会儿很难适应这样教学，那么教的效果肯定不如面对面好，这样也影响孩子。②由于不能及时得到学生的反馈，不利于老师接下来的备课。
最后是作为家长
由于孩子的学习转为网上，那么无论从上课状态、学习效果、作业检查等等，家长都要全程陪伴督促，这就需要家长的学历和时间都要达得到。不可否认大多数家长没办法做到。
所以说线下教学是必须的，网课只能作为他的辅助，不可能代替！
