2020-02-16 02:07:23 佚名

lei4977258

其實我覺得作為家長的題主，過於看中了這種教師的座位了。雖然說網上流行過什麼學霸區學渣區之類的座位分佈表，但是我想說的是隻要是教室的座位，自然而然就會有人坐在後面坐在前面，這都屬於非常正常的作為現象，只要你家的孩子努力學習，坐在班級的任何一個位置，他的學習都是優秀的，成績的好壞與座位的位置沒有直接而必然的聯繫。

當然我也並不是否認在教室的座位分佈上，還是有一些位置位置優勢還是非常明顯的，離老師和黑板不遠不近，既能很清楚的看到黑板又能在老師的最佳視線區之內。許多家長對於孩子的座位非常的在意，只要是孩子被分配到了教室最後一排，家長就會莫名其妙的很生氣，覺得老師沒有重視自家的孩子，甚至帶有一些歧視，似乎坐在最後一排就根本聽不清楚老師上課在講什麼，自然而然會影響到自家孩子的學習。甚至會因為座位的問題與老師產生矛盾。

可我更覺得困擾那些家長的世紀難題，就是一個孩子的成績和座位之間到底有沒有關係，在許多家長的眼裡，給孩子在教室裡找一個最好的地段，是一件再重要不過的位置了，似乎只有站到了這樣優質的位置，孩子的學習就一定會好。

我想說這是家長們過於擔心了，每一位家長都希望自己孩子在學校的課堂上得到老師足夠的關注，這一點無可厚非，也希望孩子能坐在最佳的位置，順暢的接受課堂的知識，這樣的心情也可以理解。

但課堂的座位實在是沒有嚴格的優劣之分，只有對於孩子合適與否，而是否合適則需要家長與老師之間溝通信任。家長要相信老師會盡自己一切的，可能照顧到每一個學生，而老師也要及時與家長交流溝通孩子的情況，以公平之心對待每一個學生合理的安排，讓更多的學生能夠受益。

教師其實會合理的安排學生教室的位置

現在很多學校裡面的，無論是經驗豐富的班主任還是剛剛參加工作的老師，對待班級學生座位的安排基本上都以儘量的人性化，既會照顧我孩子本人的情況，也要兼顧整個班級學習成績和學生視力的問題。

傳統的做法就是根據孩子個子高低和視力的好壞來確定學生的位置，這樣既能夠保證孩子看見黑板，又不會因為位置影響學習。部分教師還會根據學生成績的好壞，來相互協調分配，讓好學生髮揮領頭羊的作用，起到傳幫帶的良好學習氛圍。

當然現在最為常見的就是所有的學生位置基本上一週一調整，不是整排推移就是左右調換，基本上每個孩子都有機會坐在第一排，也都有可能坐在最後一排。

家長應該更為冷靜的看待孩子教室座位的問題

似乎在某些家長的傳統固有觀念裡面，坐在最後一排似乎就說明這位學生就是差生或者是不愛學習調皮搗蛋的。但是現在的情況已經完全不一樣了，教室的座位排序基本上都是多元化的排位，老師在座位的安排上基本上是煞費苦心，會盡量照顧到孩子個人的情況，又會體諒孩子視力的問題，更會考慮好壞學生搭配的問題，你完全摒棄了根據成績好壞來安排座位的傳統做法。

作為家長，對於孩子在教室的座位的觀念也要轉變，最後一排再也不是差生的代名詞了，即使是班上的學霸，都有可能坐在最後一排。現在班級的排位不敢說，一定公平公正，但是起碼會總是變動，位置的不固定，會不斷的讓孩子在每一排進行輪替。作為家長，千萬不要以孩子坐在最後一排而對老師產生不必要的誤會和誤解，進而影響到與老師之間的溝通與配合，反而不利於孩子的學習成長。

如果一直被固定在最後一排，家長應該做的是瞭解原因，然後對症下藥

正如前面我分析的，現在的中小學老師會盡量的不讓任何一個孩子因為位置的原因而在學習上掉隊，儘可能的為孩子們提供一個更好的學習環境和位置。當然，如果某位家長的孩子被長期的安排在最後一排，肯定是有原因的。這個時候家長要做的不是生氣或者是找老師的麻煩，更多的應該是找到合適的機會與班主任進行深度的溝通，瞭解孩子被安排在最後一排的具體原因，然後對症下藥。

作為家長始終要相信，老師排座位往往會考慮到班上全體學生的利益。如果自家的孩子被長期的安排在最後一排，肯定是由於某些課堂上的學習行為影響到了整個班級的學習環境，暫時將它放在最後一排。作為家長來說切不可滿肚子怨言，可以說自家的孩子排在教室最後一排，作為家長生氣是不解決任何問題的，關鍵還在於從自家孩子身上找到原因，更改掉學習上的毛病，讓他摘掉在老師眼裡只能做最後一排的標籤，才是家長更應該做的。

總而言之，作為家長的話，不應該過分的看重座位對於孩子學習的影響，更多的還是要讓自家的孩子擁有良好的學習習慣和上課認真聽講的態度，更應該明白在教室不大的空間裡面，學生的座位實在是不會和學習成績產生絕對的必然聯繫，更不應該因為自家孩子的位置問題與老師產生不必要的矛盾。

小學英語點點通

孩子在教室裡坐最後一排，家長生不生氣要分情況的，

情況一：如果孩子一直坐在最後一排，家長可能會不開心，會有埋怨。

情況二：如果孩子是因為個子高而被安排到最後一排，家長一般不會有怨言。

其實孩子不論坐在哪裡，只要不把學習落下就好，但是通常坐在最後一排，會對學習有一些影響。首先最後一排距離老師比較遠，老師對其的監管不如前排學生方便；其次，孩子離黑板遠，注意力更容易不集中；多數情況下，後排的學習氛圍不如前排。如果孩子自制力強，做後排也不會有什麼影響，但如果孩子自制力差，做後排可能會管不住自己。

其實，很多老師也都意識到了家長會對孩子座位有不滿的情況，所以，為了公平起見，多數老師會每隔一段時間對學生的位置進行一次調換。不管怎麼換，總會有人坐前面，也總要有人坐後面，這是不可避免的。

其實教室就那麼大，前排。後排都能聽得請老師講課的內容，關鍵在於孩子願不願意學習。如果孩子不願意學習，即使是請個家教天天來家裡交，也是沒用的。

所以，家長沒有必要過分糾結孩子的座位，讓孩子養成自覺學習的習慣才是最重要的。

我是幫媽，一名高級育嬰師，私信“育兒”，幫您解答帶娃路上的困擾~

孕嬰幫幫媽

孩子坐後面一排有什麼好生氣的？教室又不是橫向只有一排的，始終都要有人坐後面排、中排、前排的，只要孩子用心學習，用心聽課就行了。

有些家長老愛搞特殊，這樣的想法及思想會帶給孩子不良的影響，也麻煩到老師。

酷小嘟

怎麼辦呢，我兩個孩子都是最後一排啊！可以生氣嗎?自我感覺孩子沒有那麼爛泥扶不上牆的，學習目前都挺好的，年級前七八名，可是我想也有孩子自身的原因，這個年代有些老師是按家庭經濟及家長私下怎麼巴結老師來給排坐位的和職位的，這一點大家千萬別噴，現實就是這樣，所以我決定不管別人怎麼巴結老師，我不會。因為咱們屬於草民，孩子坐位永遠在後面，班幹部永遠都不會是我孩子，即便是那些做幹部的孩子沒有我孩子優秀，但是就是沒有我家的份。可是我永遠都不會生氣的，並且跟孩子說坐位代表不了什麼，班幹部也不一定就是好孩子不能代表什麼。你只要做好自己，做一個善良自律團結同學尊重師長的人就行了。到一定時候一定有一個伯樂會發現你的。所以孩子從來都沒有為她自己坐後面而自卑，也從來都沒有因為不是班幹部而自卑。相反她不管做什麼事都非常積極，非常陽光。老師有權利不喜歡我孩子，我孩子沒辦法挑選老師，那所以我就只能讓孩去適應這樣的環境和老師。如果在這樣的環境和老師下都能成長的很好，那我相信我孩子以後到社會上肯定抗的住壓力的。我會給孩子說:可能老師心底裡是佩服你的，孩子也是攥著一股勁說媽媽我一定要讓老師次次佩服我。所幸孩子一直開朗善良，不斤斤計較。學習也好。所以坐前坐後無所謂。看你是怎麼引導孩子是關鍵。

蝸牛的幸福你不懂

我家孩子就是那個最後一排的孩子。

因為我家孩子個子比較高，從一年級到現在四年級了，一直在教室最後一排坐著，我覺得挺好的。

經常一個人坐兩個桌子，一個放書包，一個放書本，而且學習上也沒說坐在最後一排就落後了。

當然，剛上一年級那會，我也擔心過，想著離講臺太遠了，老師看不見管不著，會不會把孩子放羊了？

我還和老公商量過，要不要找個關係，讓老師把孩子往前調一調，後來我和孩子聊了聊，孩子說他做最後一排挺好，不用往前調。

我擔心老師講課孩子聽不到，孩子說老師上課都帶著擴音器，聲音很大，聽的很清楚。

我也想著不太好給老師開口，你想想如果每個家長都找老師，把自家孩子往前調，那不是亂套了？還是不給老師添亂了。

再說，老師按個子高低排座位也很公平。有什麼可生氣的？都想坐第一排，第一排也坐不下呀。再說坐到前面就一定學習好了？不見得吧。

所以，多換位思考、不要總想怎麼對自己有利。學習的好壞，和坐在哪裡沒有關係。

希望今天遇見的育兒記

會如果我的孩子做最後一排，我會有所擔心，但不是生氣。

我自己上學的時候，一直坐在靠前的位置，當時學習也不錯，喜歡和老師互動。甚至有一次，老師還會讓學習好的人挑座位。要放現在會怎麼樣？？說說我對孩子在最後一排的擔心吧！

我們對最後一排的認知是:

太遠了，孩子可能會聽不到講課，因此會導致孩子的學習成績。
孩子小自控能力差，離老師遠，會開小差。坐位越靠前老師關注的多，會好一點。
一般學習不好的在最後一排，班級的調皮蛋、不愛學習的待在一起，如果孩子坐在最後一排也會受影響。

不過，現在孩子們在學校的做為家長很關注。排座位的方式改變了，比如我瞭解的一個班級的孩子調位置都是一個星期換一次。也就是左右平移，前後位置的話也是根據考試成績考一次試調一次。

所以說如果家長知道孩子在最後一排的話，也不要過於激動。不想待在後排的話可以給老師溝通，但是我們有必要了解一下孩子的想法。

如果自己的孩子被調到最後一排，以下幾個問題需要思考

是不是孩子的自身身高很高，如果坐在前面的話會擋住後面的同學。
這個位置是不是經過調換調動的，不是固定的，也就是班級裡位置挑動的時間間隔是多少(畢竟在一個班級裡有前排就有後排，如果我們都想坐在前排，那誰坐在後排呢？)
孩子的想法是怎樣的？他是不是很想上前排或者是如果在最後一排有的同學影響他學習了？

如果孩子的身高很高，如果位置又是隔一段時間調動一次的話，那麼父母不用擔心。如果是這樣的話，我小孩子的心裡也能夠接受。

倘若孩子一直處在最後一排，身高也不是很突出，孩子自身又想往前調動的話，父母就需要和老師溝通一下。最好注意一下方式。

現在我們都有班級的微信群，家長和老師溝通的話，不要在群裡溝通，可能會有其他家長有想法。和老師私自溝通比較好。

再一個就是要有心理準備，並不是我們給老師溝通了，老師就馬上給我們調動位置，畢竟牽一髮而動全身，一個同學調動可能也會引起其他的位置改變。我們都有不滿意的地方，可能其他家長也有要求(體諒一下老師)

像坐位這種事情，如果孩子有很好的自控能力。在後面也不影響他的成績，身高也沒有什麼限定的話，家長也不用過於擔心。有什麼問題及時和老師溝通，注意自己的說話方式，我們都是為了孩子好，相信老師也會理解的。

瀟常媽咪

我的孩子跟我在我上班的學校上學，我的同事把孩子按排在最後面的角落裡，我一直都不知道，我知道了也不生氣！

我們學校比較大，每年一年級老師的孩子上學的有十幾個，都編在一個班，配備的師資力量很強！

我的孩子上一二年級時，因為他聰明伶俐，但調皮多動，聽老師說上課隔著幾張桌子去幫老師的孩子出氣，所以老師把他和一中學校長的兒子一起按排在教室最後的角落裡，並且說：”叫兩個猴子去鬧吧！”

這樣的事，學校裡只有一個人不知道，可能就是我！

我送畢業班，孩子上一二年級，我們不在一個年級，各年級的老師在自己教研組，不能串崗，不開會老師們見不著面，孩子的事孩子回家不說，我是不會知道的！學校只有一個人不知道可能就是我！

有一次，遇見中學校長的愛人，她告訴了我孩子的情況，我

沒有生氣，因為我是老師，深知學生上課不遵守紀律危害性有多大！我能做的是更加努力管好自己的孩子。

在家裡寫作業時，我早已發現這個孩子多動，不時地提醒他坐好了！但不管用。有一段時間我帶他去醫院看多動症。吃了藥還真管用！他老實了，不動了，學習成績也好多了，由原來的三四十名考到第八名。可是親人都反對我給孩子用藥，說什麼不是多動症啊！那藥是安眠藥對孩子身體不好！我害怕了，孩子老實了可是沒有精神了！

自己的孩子必須自己管，有很多事老師管不上！

那一年，孩子要上六年級了，考重點中學不保險，為了自己的孩子，我跟領導要求，又接了一個畢業班，把孩子調到我的班。

九月份接班，到明年六月份畢業，實際我只教他們九個月。這九個月要改變一個班級的教育教學情況確實難度不少？要抓緊！要抓緊！

我給自己制定了計劃：一個月改變班級紀律面貌，兩個月提高學習成績！一個班主任學生對你沒有敬畏之心，就註定一切教育都要失敗的！

定下規矩，人人都要遵守！包括我的孩子。我上課時看見兒子在做小動作，幾次想抓住他，狠狠地批評他！講課時我突然提問他回答問題，他都答對了，我抓不住他！但是他不敢放肆地不遵守紀律！我告訴他：”媽媽如果連你都管不了，我怎麼帶全班同學？”他懂事了！他能自覺地遵守課堂紀律。

通過在學生中開展競賽提高學生的學習積極性！這一做法成功了！班級的學習成績在同行班裡名列前茅，我兒子兩個學期期中期末考了四個班級第一名，在升學考試中，又考了全市第一名！

老師把孩子放在最後一排，是有原因的，不能生氣，只能從自己孩子身上找原因，想想老師為什麼不把別的孩子放在最後一排？要尊重老師，尊重老師就是愛自己的孩子。可能你沒有我的便利條件，自己教自己的孩子。

但是一定要和孩子好好談談，嚴格要求他必須遵守學校的一切規章制度！和老師溝通交流一下，看孩子在學校裡的表現怎麼樣？你就瞭解了孩子為什麼坐在最後？你就不生氣了！配合老師教育好自己的孩子！

語文萍

我是父母寶典，一位竭盡全力教育孩子的父親，歡迎關注我，一起分享孩子教育路上的點點滴滴。

孩子坐在教室的最後一排，你生氣嗎？這個問題問的比較普遍，有很多的家長都會面臨這樣的問題，但是，我面對這樣的事情我不會生氣，反而我會認真去了解清楚其中的原因。

首先

我會去了解清楚孩子坐在教室最後一排的原因，之後幫助他從最後一排逐漸調到中間調到前面。

我的小外甥，今年上四年級。他從小學一年級的時候，他們的班主任，也就是語文老師，給他們定的制度是每兩週調換一次座位，後來，也根據他們平時上課的表現，身高，還有考試的成績，給他們經常去調換座位。

其實，這個沒有必要去生氣，教室的最後一排總是要有人去坐的。如果每一個孩子都想坐前面，或者往中間去坐的話，那最後一排給誰坐？永遠都沒有最後一排，也永遠沒有最後一排。

其次

到底是因為我們家孩子的身高比較高呢，還是因為平時孩子在課堂的表現，包括考試的成績不好，被老師調到後面了？還有一個就是，孩子坐到教室最後一排是一整學期都坐在最後一排，還是階段性的坐到最後一排？

如果孩子總是坐在最後一排的話，那家長就可能就要提高警惕了，跟班主任好好的去溝通一下。瞭解孩子平時在學校的一個表現，學習狀況，學習態度，孩子考試的成績等等，我們要引起足夠的重視，孩子回到家之後和孩子要進行溝通。

讓孩子上課積極的去提問去發言，然後，上課一定要集中注意力去聽講，課後按時完成老師佈置的作業，回到家之後，養成良好的一個學習習慣。

最後

孩子坐到最後一排，你是生孩子的氣，還是生學校老師的氣？生孩子氣的話，肯定孩子自身也存在一些問題，我們作為監管人來說，必須去告知孩子學習的重要性，成績的重要性，知識的力量。讓孩子通過自身的努力調到前面去。

如果是老師的問題，是不是老師經常給孩子找茬兒或者給孩子穿小鞋呢？家長有沒有得罪過老師，跟老師有沒有進行過良好的更有效的溝通？找準原因之後，就像大夫看病一樣，對症下藥，才能根治。你也可以建議老師把孩子，定時或不定時的調到中間，再從中間調到前面。你生老師氣的話，你也是乾著急乾生氣。再一個這件小事兒沒有必要去生氣，你生氣了，整天拉著個臉，情緒也不好，給孩子帶來負面的影響，你想孩子回到家之後，整個家庭氛圍，那也是不好的。