亦大銘鈞
職稱問題始終是每個老師繞不開的話題，一到評聘職稱時，可以說是學校最“熱鬧”的一件事了。但不能因為職稱沒評上或聘上而忽視自身教學水平的提高，我個人覺得這兩者之間並不矛盾。
我父親常說一句話：不爭本身就是一種爭。小時候，不明白，長大後，當了老師，深切感受到了這句話其中的含義。
我在教學上也一直兢兢業業，勤勤懇懇，可職稱問題遲遲不能解決，雖評上卻遲遲未聘，心裡頗有一些怨言。但這並未影響到我對教學的熱情，依然勤學鑽研，也取得不錯的成績。後來有了職數，領導首先就想到了我，困擾了多年問題終解決，心裡頗有些欣慰，自己努力得到了回報。如果，期初若因職稱問題而忽視自身提高，當機會來了，你也抓不住。
因此，個人覺得任何一個行業都會遇到這樣問題，不僅僅是教師行業，其他行業也有類似的問題。作為一名員工，只要其努力提高自身工作能力，不怕沒有回報，得不到領導的肯定。“打鐵還需自身硬”說的就是這個道理。
語文圃
教師不是神！
卻是被神化的高人。
”人類靈魂的工程師”，”太陽底下最神聖的職業”，一連串的光環戴在頭上，深感榮譽崇高，受之有愧。
本人西部偏遠山區的一名山村教師，教齡28，月薪4975.家上有80高齡的父母，下有正值求學的兒女，兒子上大學，女兒讀高中，兒女所有費用，每年每人2萬，再也沒有多餘。父母生活，柴米油鹽，人情往來，想起心酸，實在拮据。還好，兒子報名費可以貸款，暫時應對。
從事教育不為晉職稱我不相信。現實殘酷，生活所需，埋沒了幾許人？沒有高職稱誰認可你的教育能力，學高為師，德高為範。沒有高職稱又怎麼證明你行。更主要的是晉了職稱，每月多有幾百元的生活補貼，同事幾乎成敵人！真正地把教書當作事業來做，寥寥無幾，最多的是一份謀生的職業。
教師，特別是奉獻山村教育的教師，沒有誰不想做到匠心教學，因為這是一份最神聖的職業，在老師眼裡，學生是他們自已的孩子，最親最親的人，如果不認真執教，良心對待起誰？老師是人，是最平凡的人，家有老有小，日子每天必須過去。成年人了，都是家庭的主力，如果你是一名山村教師，將會有怎樣的體會？
看到廣西2019年的教師招聘嗎？幾多崗位無人問津，耐人尋味。
老師不求大富大貴，只要衣食無憂，他們便歡天喜地，做到匠心教學，一定沒有問題。
職稱，讓它去見鬼！
高原285866136
幹什麼事如果都靜下心，沒有做不好的。
筆者曾經當過20年的班主任，其中一半是初三畢業班。累是小事，關鍵是連續好幾年專接亂班，我也曾哭過，埋怨過。
那一年我沒有例外又接了一個亂班。聽老師們私下議論，這個班語文數學外語政治歷史全部倒數第一，老師們進這個班無法上課。這個班家長們也非常著急，鬧得厲害，告到校長那裡要求換班主任，換老師。拿到成績冊我就問校長，為什麼我每年都接這種班？校長說，我知道這個班的底子，你盡力就可以了。
上課鈴響，不情願地進了那個班的教室。別的班安安靜靜，而這個教室裡到處都是跑的人，走廊上都是人。照鏡子的，聊天的，瘋狂打鬧的……
每年都秋季都這樣開頭，我有些賭氣，懶得看他們。
如果就這樣宣誓？沒人理你！我得想辦法鎮住他們。講臺上堆的是垃圾，估計是惡作劇的學生要給我下馬威，地上到處是灰塵。我看牆角地上有盆子，掃帚，眾目睽睽之下，我一聲不吭，一個人開始很認真地灑水掃地。彷彿沒看見他們。教室裡突然變得很安靜，漸漸地，外面晃盪的學生都進來了。過了一會兒，幾個學生突然向我走過來了，有個學生說，老師，我們的教室，我們來打掃吧！
打掃完教室，我走上講臺。
同學們，校長說，要把一個很重要也很艱鉅的任務交給我。他說我們班是全年級最重要的一個班，他相信我能挑起這副擔子，他還說我是他挑選的最好的班主任，又為我搭配了最好的數學老師，英語老師說她一定配合我，把你們教好。
同學們，讓我們一起努力成為最好的班，成為最好的自己，好嗎？
那幾年，我都是把辦公桌搬到教室裡，和學生在一起，每天上班十個小時以上。進步是巨大的，累還是累，第一次月考全年級10個班,我們班語文從10名進步到第三名，我帶語文。數學進步到第五名，英語第六名，總體第五名。一年後我語文第一名，數學第三名，英語第五名，總體第三名。我被評為全區優秀教師。
下一年又接了一個慢班。一年後中考語文第一，數學第一，綜合第一，八個班，全年級前十名我班佔一半。校長要把全區十佳教師名額給我，我放棄了，我說年級主任背地裡警告我不能和他搶，讓他拿吧，我下一年再憑自己努力得到。後來他因為沒有任何證書，浪費了這個指標。
而我這一年拿了7800多的中考獎，全校第二多。
我連續三年年度考核優秀。按那些年的規矩我要上浮百分之三工資，結果那一年竟然因為有些學校徇私，把這些指標都照顧了關係戶，從那一年開始，樊城區這項教師福利被教委取消。
我業餘時間記下自己的教育教學感悟，寫了不少論文，襄陽日報晚報發表了不少文章，2005這一年我申報了中學高級教師，次年通過。
後來我也帶過關係班，其實這些學生成績好帶些，但難伺候，例如挑座位，挑同桌等。
其實如果啥都不理，專心教學，也會有機會。畢竟一所學校要出成績，一個學生要成長，家長要成績。\n
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