用户51587568795
这个问题问的好，这也是我作为老师思考的问题。课本知识只是一部分，重要的从社会实践活动中得到的经验，对孩子一定是影响深远的。从本次疫情说说，要让孩子主动学会思考，下面我谈谈自己的看法。
第一：培养孩子爱国主义精神。疫情无情，人有情。在这场战役当中有多少医生和护士去支援武汉，贡献自己的力量。同样告诉孩子在家隔离不出门，不串门就是对国家的贡献；
第二：树立身体健康意识。疫情面前自己抵抗力，免疫力强了，病毒就会远离你。每天坚持体育锻炼，增强身体素质，增加抵抗力。
第三：每天布置谁会实践任务，比如学做一道菜、学习蒸馒头、学习做家务等等每天至少安排一次，是对孩子最好的教育。
每天找孩子谈谈心，问他今天到干什么了，有什么收获，简单几句就行。通过本次疫情要多陪陪孩子，也是一种教育。谢谢。
生活处处是教育
目前全国上下万众一心，众志成城，进行着新冠肺炎疫情防控阻击战。由于时期的特殊性，春节开学的时间相应延期。
依照上级指示精神，“停课不停学”。各级各部门都依照其精神采取了相对应的行之有效的措施。特殊时期，停课的孩子，不仅仅限于学习课本知识。
一、从形式上说，分级分类开展线上教学。
坚持“省级指导，市县统筹，学校负责”的原则。，充分运用“互联+教育”的形式，通过在线教育平台，发挥网络平台，数字电视，移动终端等作用，建立网上教学和师生互动通道。因此虽然停课，我们还是建立了学习平台。
二，初三年级，由于要复习迎考，其教学具有特殊性，所以，可以通过线上教学的方式组织开展教育教学和复习迎考工作。他们除了要学习课本知识之外，还可根据自己的实际情况同步进行复习。
高三年级，春季开学全部进入了复习迎考阶段，新内容已经基本结束。他们除了以课本为依据进入复习阶段之外，各级教育部门还可组织精干力量，有针对性的录制专题讲座，通过网络平台或者是电视频道播出。其内容融合了课本知识与课外知识，个人学习和专题讲座相结合，内容丰富。
所以初三和高三年两个年级“停课不停学”有其重点内涵。
三、对于其他年级
现代教育的发展，讲究素质教育，强调学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，培养具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。所以，停课也只是不授新课，并不是说不需要学课本知识。
延迟开学期间，小学主要进行线上指导课外阅读，适当布置家庭实践作业，开展寒假作业批阅辅导等活动。初中，以预习新课，寒假作业辅导为主，可通过空中课堂、教师个人空间、电话咨询QQ在线等进行答疑辅导。普通高中以预习新课，、寒假作业答题答疑、复习辅导为主，可通过录播教室，空中课堂、教师个人空间、电话咨询、QQ在线校园网等进行答疑辅导。
因此，停课期间，学习内容之广泛、形式之多样，更好地融合了多方面的教育资源，真正达到了“停课不停学”的目的。
圩鑫法务
谢谢你的提问！
特殊时期，在这疫情持续，孩子停课的日子里，他们学习的内容和途径很多，为什么非要去学课本知识呢？
首先，课本知识是学校里学习的。教育部根据孩子的特殊阶段，规范孩子们的学习内容，是为了老师能统一教学内容。能有效考核老师工作效率，考察学生学习效果。小初高的系列教材保证学生完成基础知识的积累。在学校应该有统一的教材来学习。
其次，特殊时期，宅在家里，不需要统一学习，统一考试，统一进度。目的是让孩子有所获。所以，学习课本可以，学习其他内容也可以，只要对孩子学习成长有好处，积极健康的内容就行。
再次，今天的学习内容和方式很多。除了课本以外，可以去学习的内容不胜枚举。不仅有文字材料可学，而且还有音频，视频可以学习。如今的网课，在线课堂，直播课等形式学习，用手机，电脑都可以学习。
总之，在家学习是比较自由的，把握的一条原则是，只要对孩子的学习成长，身心健康有好处就可以，至于学习的内容，学习的形式，不应该太局限，太拘泥。
教书先生老唐
一场突如其来的疫病打破了孩子们的学习规律，不出门上课是每个学生面临的问题，很多家长开始担忧孩子们的学习是否会受影响，继而滋生线上听课来学习新教材知识的举动，诚然这些线上培训或多或少对学习有些帮助，但也有很多弊端，各式各样的资料，五花八门的教学模式导致孩子们很难接受，更谈不上适应，非但起不到学习知识的作用，反而还会让学生们产生厌学的情绪。我是一名英语老师，就拿英语这门语言学科来说，兴趣是最好的老师，不一定要按部就班的照课本学习才能学好英语，平时可以多听听英语流行歌曲，看看好莱坞英语原声电影，朗读英语诗歌与小说，这样无形中既拓展了视野而且也会培养出学英语的强烈的兴趣，日积月累你的词汇量，你的听说能力会有一个很明显的提升，这样你会感觉前所未有的成就感，继而激发你学英语浓厚的兴趣。其他学科也不必一定要学课本知识，比如数学也可以着重训练计算能力，逻辑思维能力；语文着重提高语言感知能力，所以停课期间不一定非得学习课本知识才称得上学习，学习无处不在，而兴趣才是最好的老师，特殊时期建议孩子们在进行日常的体育锻炼的同时，要学会培养自己的学习兴趣，激发自己学习的潜能方为重中之重。
来自澧县的强哥
应该因材施教。有的孩子要学课本知识，有的孩子不要学课本知识。应该根据孩子所处的学段和孩子学习情况来确定。
没有升学任务，学习能力强的孩子，不用学课本知识。这部分孩子，接受能力强，开学后，在课堂上学习就可以了。早学了，反而降低学习兴趣。可以多读课外书，丰富知识，开阔视野，提高阅读能力；可以发展兴趣爱好，比如琴棋书画，提高艺术素养；可以学习生活技能，提高综合素养。
没有升学任务，学习能力不强的孩子，需要学课本知识。可以借这个特殊时期，复习上学期内容，查漏补缺，弥补上学期落下的功课。这部分孩子，接受能力相对较弱，可以提前预习下学期课本，为新学期学习做好准备。但也不要光学课本，也应抽出一部分时间，读读课外书，发展发展兴趣爱好，提高综合素养。
有升学任务，学习能力强的孩子，适当学习课本知识。这部分孩子，课本知识一般掌握的比较好，开学后，课堂上学就可以了。应把大部分精力用于多做题，扩大知识面，提高答题技巧，提高应试能力，为升学考试做好准备。
有升学任务，学习能力不强的孩子，需要学课本知识。利用这段时间，认真复习课本，查漏补缺，掌握好基础知识。也可以边做题边复习课本，既巩固知识，又提高能力。
总之，应该因材施教，根据孩子实际情况确定，不能一概而论。
不知我的回答是否令您满意，祝您和孩子生活愉快，学习愉快！
春雨润花
我认为在停课的特殊时期，是一定要学习课本知识的，但是也要根据受疫期间种种因素情影响，关注孩子的心理和身体承受能力，合理分配每天学习课本知识所占用的时间比重。
现在有一个实际情况就是:“停课不停学”，大多数学校已通过线上授课的方式追赶延期开学落下的学习内容，如果我们的孩子不跟着学习课本知识，对疫情过后正常的学习生活注定会有影响。
我的建议是，家长不应给孩子过大的压力，只需要陪伴孩子学习必要的课本知识，最起码需要跟上学校统一的教学进度，因为疫情总会过去，疫情过后无论是工作还是学习，都需要回归正轨，我们只保证疫情过后孩子能正常的跟上大家的学习进度即可。
我认为在这个时期，对孩子的内心疏导也十分重要，无论是学习什么知识，或者说是否学习知识，你最担心的还是孩子的心理健康和身体健康。我建议你可以每天多与孩子进行亲自游戏，进行室内运动，可以分散孩子的注意力，同时增强孩子的免疫力。我们要给孩子讲清楚疫情的整个情况，疫情引发的原因、防范方法、需注意的事项、不注意的话会产生的严重后果，让孩子充分理解现状产生的原因。在疫情期间，孩子特别需要我们的陪伴和关爱，但也需要一定的私人空间，希望你能够把握好其中的尺度，好好守护你的孩子。
最后，祝你和你的孩子能顺利度过疫情，加油！
知遇新印象
这是一个特殊的时期，教育部到目前还没有通知具体哪一天开学。家长们都急的像热锅上的蚂蚁。其实，老师们又何尝不是呢？
孩子们在这个时间段里，不一定非要学习课本上的知识。俗话说：特殊时期，特殊对待。这个假期里完全可以让孩子多读一些课外的书籍，拓宽孩子的知识面。建议多读一些文学方面的书籍，提高孩子的写作能力。教育部长曾说过一句话：“得语文者得高考。”也有语文是百科之母之说，可见语文学科的重要性。而提高语文成绩，多阅读是必不可少的一个途径。所以说，停课期间，对学不学课本知识不必太过在意。当然了，有精力的话，能自己提前预习一下更好，遇到不懂的问题也不必着急，等开学后在老师的帮助下去解决。
以上是个人之见，欢迎大家留言讨论。
凡尘150465638
今年春节比较特殊，疫情爆发，导致孩子们不能如期到学校上学。为了让孩子们有一个良好的学习习惯，保持正常上学习的生活节奏。学校组织老师利用网卡网站学生学习，非常有必要。现在选择网课都是非常优质课，科技十足，每节课5-15分钟，孩子们也比较容易接受。
项156944325
关于特殊时期学生停课不停学，学生究竟学什么的问题，我的观点是分为两种考虑:
第一，对于初三和高三的学生来说，因为我们中考和高考的时间是定下的，学生需要迎接中考和高考，所以在这段的时间，学生应该以复习，巩固，学习知识，迎接考试为主要目标。初三和高三的学生毕竟要参加考试，而考试主要是考察书本知识为主。
第二，对于非初三和高三的学生来说，我觉得在这段时间内，特别是中小学生，可以拓展自己知识面，多阅读，以提高个人修养，不要局限于课本知识。
培森数学课堂
学习是为了更好的成长，要不要学只能自己决定。
