平常人家平常生活
什么是教育，教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
近年来，我国教育政策一直在转变，从传统应试教育转变为促进学生全面发展的教育。要求在教学的同时，更要尊重学生的个性发展，重视学生的人格需求，促进学生阳光朝气快乐的成长。
学校不仅仅只是传授知识的地方，更是教会学生如何学习，培养学生健康快乐发展的地方。
学校的教学任务也从以老师为中心向以学生为中心转变。
但是受高考制度的影响，高中生尤其是高三学生的学习方式还是很难改变的。
不过相信将来，我国的教育制度会不断进步的。
新大学生
教育就是让被教育者成为自己，成为自己想要的样子！今天的数字时代，所有人都是教育者，也是被教育者！人人可以通过交互参赞化育而成为自己！
参就是参与，人类的世界和未来需要人人参与，不做旁观者，多做参与者！
赞就是赞美，人类的生活和工作需要人人赞美，顺境中感恩，逆境中修行！
化就是教化，人类的文明和进步需要人文教化，先教化自己，再化生学生！
育就是培育，人类的发展和前景需要环境培育，培植出后土，养育成自己！
经历参赞化育的过程，才是家庭、校园和社会三方共育成人达己！这其中除了阳光，别无其它。有人会说，黑暗呢？黑暗不也是光吗？只不过可能是黑光，白是一种光，黑难道就不是吗？
所以，一切取决于你自己的设计与选择，说白了，与他人无关！
孙新波管理哲学
用系统进化的观点看，教育是促使人类进入社会文化进化的必要过程。著名科学家周光召院士指出:“人的进化主要不通过基因突变来实现，而是通过教育和锻炼、学习和创新，充分发挥已有基因的潜能，特别是大脑的潜能来实现；通过发展自身的思想、智慧和精神生活，不断增加人类知识的宝库来实現；通过社会的变迁、革命和进化来实现，正是由于这样，人类的进步才一日千里，人类的前途极为光明。”从类人猿进化为人类的过程是生物进化的过程，生物进化主要靠基因的遗传传递信息，基因突变产生新的信息，再通过内部合作，外部竞争的自然选择实现进化，进化的速度很慢，是以百万年计算的。在数百万年的生物进化过程中，由于类人猿依靠社会性劳动生存、生活、生殖后代，逐步进化出了好动、好胜、爱美、同情、从众、好奇、模仿等生物遗传特征，也称为人的天性，这些天性为人类接受教育、进入社会文化进化提供了有利条件。婴儿从出生那一天开始，完成了生物进化的过程，开始进入社会文化进化。社会文化进化是靠教育传递信息，靠创新获取新的信息，再通过内部合作、外部竞争实现进化，进化的速度是生物进化的数百万倍！所以教育不是从孩子进学校才开始的，而是从孩子出生后接受他人的信息时就开始了，孩子接受信息，不是只听大人的话，更是看大人的行为，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子的影响十分重要，要教育好孩子，首先必须身教重于言教，热爱劳动，同情他人，关心他人，做堂堂正正的人，做有益于社会进步的事;其次，要充分利用孩子好动、好胜、爱美、好奇、模仿等天性，学习科学文化知识，树立长大起来为祖国为人民作贡献的远大理想。对孩子的天性，只能正确引导，不能强制压抑，学校教育也应该这样，所以在学校里，学生完全应该有阳光朝气。
微土老树人
教育是什么？
教育是什么？
教育是人类心灵修养的天堂，
是人类灵魂净化圣水，
教育是老师用思想火花点燃孩子的生命火花。
教育是立国之本，是强国之基。
教育有啥用？
教育就是要让受教者认识真善美，批判假丑恶，
使人认识自己，改变自己，做好自己，
进而帮助一个民族认知自己，看清前进的方向。
也只有这样，我们才有可能掌握个人的命运，
实现国家的繁荣富强。
无论是教育者，还是受教育者，我们都应该谨记，
教育、读书的终极目的：
为天地立心，为生民立命，
为往圣继绝学，为万世开太平！
乡村教师的幸福生活
教育的本质是促进师生共同发展。教师的发展就是越来越专业化，越来越成熟高效，把职业转变为事业。学生的发展是全面发展，尤其在基础教育中，学生的学习重在培养兴趣，必须全而杂。因为不同的学生有不同的爱好，有时连他们自己也不知道有什么爱好，学校教育就是要从各个方面去发掘、培养他们的各种兴趣爱好，为以后的专业化学习提供更好的选择性和坚实基础。当然在深度方面要循序渐进。在方法上要学生为中心，以启发诱导为主要手段，以问题导学为突破口，以学生交流讨论展示为主要方式，力避命令式、强迫式、灌输式的方式，变苦学为乐学，把课堂变成乐园。让学生在快乐中学习，在学习中发展和提高。
罗宪武
教育就是教和育的总称吧。学生在学校学习知识也学习做人，然而这也可以是对每个学校中的老师而言。我个人认为学习是一种双向互动的，也就是单纯一味期待从学校和老师那里得到一切应该得到的东西或许有些理想化。因为不是每个老师每个校园文化都符合我们自己的期待，所以在您能如鱼得水的环境，就尽情享受，如果环境稍微不尽如人意，那就在大环境中创造自己的小环境，同流合污或者特立独行都有利有弊，因此内心充满阳光，你的周围就是温暖的，也许这就是所谓的双向影响吧，如果大多数学生都可以阳光积极，一个充满阴霾的老师也会变得乐观而轻松起来吧。
用户107919935145
教育是教书育人，是教孩子们文化知识，把孩子们培育成国家栋梁。教育需要让孩子们掌握一样的知识，将孩子们的品质培养的很相似，毕竟栋梁都是直的，自然和社会规律大多是唯一确定的；也需要让孩子们各自形成自己鲜明的性格特点，和各自不同的本事，因为社会需要分工。
校园存在的首要意义是服务于国家，服务于社会，服务于家长，是帮助他们培养孩子的园地。
校园里有丰富多彩的学习生活。有了校园，孩子们能看到诲人不倦的老师精心准备的课堂讲演，能遇到和自己相似的同学成为朋友，能找到品行突出的同学成为榜样，能见到各种和自己性格不同的同学学会与之相处，每个孩子在这几乎相同的环境得以成长，形成各自的知识结构和价值观。
校园是孩子们的小社会，良好的学习和竞争氛围，使各位学生时刻展露着青春阳光和朝气。考试后学霸胸有成竹的气势，运动会中健儿奋勇向前的力量，文艺汇演中舞者细致入微的情感无不把阳光和朝气演绎到了极致。
所以，珍惜在校园学习的时光，珍惜每一次在校园展示自我的机会，珍惜每一次和同学们畅怀大笑的时刻，你的人生注定不凡。
超极幻想
教育:是为了激发和引导学生进行自我发展的一个过程，要极力培养学生把思考和读书成为一种习惯，把学习成为一种需求。在生活和劳动中，不能利用和使用的知识是相当有害的。
教育的核心是不能让知识僵化，要它充满活力，活泼起来。这是所有教育工作者的核心问题。同时教育是让学生更大程度地变得不同和具有差异性，让每个学生都能够按照他们自身的发展而发展。
学生只有在校园里才会更好，相对来说，大人每天要工作，没有太多时间教育孩子的，在学校比父母带着更有朝气和阳光，和同龄人在一起比父母带着更有朝气和阳光，他会自我成长为他这代人该有的样子！
街头的天空
孩子最终会成为什么样的人，很大一部分取决于父母，最好的教育，往往来自父母。父母自身给予孩子的更能影响孩子的一生。
教育是教书育人，教育孩子有正确的人生观。可能这次疫情给人们带来一些不一样的感受，问这个问题有点儿太极端。教育部都说了三月份开学。在安全保健上会加强很多，但孩子与孩子之间会更多的珍惜这来之不易的相聚，我相信校园的气氛会更和谐。会更没有校园欺凌和暴力现象，同学们和谐相处，体育运动积极起来。共创平安校园，让孩子生机勃勃里学习。
善行每一天
教育是一个主题，就是让学生健康、快乐的成长，拥有五彩缤纷的生活。教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的反思我们现在，由于教育的目的和课堂的模式决定了中国的学生会出现大量的厌学情绪，从而产生了所谓的“差生”和“坏生”。朝气蓬勃也就是学生身体、身心的健康。学生是一个有价值的人，一个值得尊重的人，对待一个“学生”，能意识到这一点。对“学生”多一些宽容和赏识，多用发展的眼光看待他们 ，帮助其分析症因，提出应对策略，使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，学生就会有朝气。
