如果母亲读书时数理化比较吃力,她的孩子读数理化也会吃力吗?

笑春风7071


应该有些关系,但不是绝对。有人说,以往一些农民父母都没有文化而孩子考上清华北大的不在少数。那不是他(她)不聪明,而是因为穷或其他原因未能上学而已。当然这些都不是绝对的,只是概率大小而已!


马文林3


这个没有必然的联系,也没有科学根据。我用我家的人及自己学习的亲身经历谈谈:

一、教育对知识起主要作用。

我妈是农民,是文盲,别说数理化,阿拉婆数字都不知道。我妈的妈,以及我外婆的妈都没有文化,再往上的祖宗我也不知道有没有文化,但没文化的可能性很大。而我具有大学学历,这足以证明一个人的知识文化与母亲的知识文化没有关系,因为她们生活在旧社会,我生活在新社会,她们没机会接受教育,我享受了新社会的教育。

二、人有个体差异。

一娘养九子,九子不像娘。我家兄弟姐妹七个,读书有的擅长文科,有的擅长理科。这一点也说明一个人的学习力与母亲没有关系。

三、青出于蓝胜于蓝。

我读书时虽然是理科,但真的对数理化学得很吃力,高中时因解不出物理力学题也哭过。但我女儿对数理化的学习力比我可强多了,用她自己的话转述:理科学习一定要做题,上课听说明白了自己也要做,做题也并不是数量多质量就高,一定一个一个题彻底弄明白。不会做的题要知道原因,会做的也要知道原因。理科生错题本必须要有,现在有专门设计好的那种,错题要反复去研究,慢慢进入状态,触类旁通,举一反三,就会越来越好学。


冰晨学习


如果母亲学习吃力,父亲学习也吃力,那孩子学习吃力的可能性较大。如果母亲学习吃力,父亲学习挺好,那么你的孩子有可能学习向父亲。别不相信遗传。但后天培养也起到一定的作用。有人说:现在五十多岁以上的没有上过几天学的人,他们的孩子有很多人都是高学历,这怎么说?要我说,这些孩子的父母肯定有一方智力好,只是没有机会上大学,一是那时太穷了,二是只能说那个年代考大学太难了。城市里的人咱不清楚,就拿农村来说,挨大门数,看看家长的学习成绩,再看看他孩子的成绩,还是成正比的多,不成正比的那只是你不了解孩子的爸或妈的成绩。有遗传爸爸的,有遗传妈妈的。还有遗传祖父母,外祖父母的。老师每当接手一个新班,一看家长姓名,就知道谁的接受能力强,谁接受能力差了,如果差距不太大,那么后天培养就看出效果了。


用户54950342661


不一定,还要看孩子的父亲。

确确实实孩子智力水平以及思维方式,是理性的还是感性的,趋于理工的还是更倾向于人文的,非常大的程度上取决于孩子的基因,而这个基因的取得主要是来自于父母双方,是孩子的爸爸妈妈的综合素质的综合体。

比如说我们家吧:

我自己学起数理化来就比较吃力,成绩虽然不是特别差,但是那份艰辛自己清楚,所以在高中最后两年选择文理班的时候,毅然选择了读文科。当时班主任还觉得比较可惜,因为在上世纪80年代,基本上是学习很差的,考大学希望不太大的人才会去选择文科。那个时候的大学文科只比起理工科来确实也是占院系的很小部分。还动用了关系比较好的朋友,做我的思想工作。可是我确实是自己清楚,没有那个能力呀。即便是读了文科学经济类,接触简单的高等数学的时候,还是学得非常吃力。

而我先生则是恰恰相反,学习数理化脑子绝对够用,文科类是一塌糊涂。上学的时候一直是落后生,只是在高三阶段突然开窍,用了半年的时间成功逆袭,主要的原因就来自于数理化一点即通,只要要把心思稍稍用到学习上,在数理化方面就有了突飞猛进的进步。

说到我家孩子,确确实实在遗传方面做到了完美的组合,继承了父母双方各自的优点,也有效的规避了双方不足的地方。在文理两方面都那比较平衡,在理工科方面的学习能力向爸爸看齐,在文科方面的学习能力跟妈妈看齐。当然也会带来一些不必要的烦恼。当初老大在选择大学专业的时候,很长一段时间在选择是从事文科类还是理科类之前非常纠结。当时我就跟他开玩笑:我就没这方面的烦恼,数理化学不来呀。

当然也有可能孩子会成功的避开父母的优点,当然在这样的情况下,家长就要努力发掘孩子自身独特的优势了。



做老师的二孩儿妈妈


感谢提问。

龙生龙,风生风,老鼠生儿会打洞。但也有,高职的父母养育的低能儿。

记得我初中三年级的时候,统考数学,曾经就一个倍字加了括号,就被扣了三分而与满分擦肩而过,高考时曾是120分的题,也曾考了105分。然而我的母亲却是一天学都没上过的农家妇女。(母亲的母亲也是一样。)说起我家大宝,在数学方面却没有一点的遗传基因,学得一榻糊涂。二宝的数学却相当不错。

另外,我的几个堂哥都是农民出生,嫂子们也是小学都未毕业。然而他们的孩子却是理工科的研究生。还有我的姑姑也是没上过一天学的平民老百姓,他的儿子是理工科毕业的公务员。

孩子的勤学是后天的学习,与先天性的基因条件有一丝的联系,但联系不是很大,并非小品中的,妈聪明就聪明几代的说法。





5864906970778一剪梅


我觉得没太大关系吧……我自己读书时候数学比较好,物理化学只能算中等,语文那是死记硬背,很难了解中心思想………孩子爸爸语文历史比较好,数理化不如我………我儿子数字特别敏感,没特别教,三岁看动画片学会20以内加减,现在6岁,算数还是口算,很不错,很多都以为他在学习,其实他除了爱看书以为,天天就是各种玩,但是天生数字敏感,逻辑思维特别好,数独玩的跟我一等级,理解变通能力强,喜欢地理,喜欢看书,喜欢背诗,就是那种你压根不用管,他自己就能在生活中去学习,去识字,我跟他爸爸英语都不好,就是拖后腿的一门课,结果我儿子负负得正,今年主动要求学英语,目前学的还不错,虽然才几个月,但是从来不需要我操心………他还特别爱看书,3~4岁才发现的,现在识字量估计比三年级孩子还多,阅读“海底两万里”基本无障碍,这些都是在我跟他爸基本不管情况下他自己生活中累计学习的,而且幼儿园老师说不管教什么,他都会是最认真的那个,所以我觉得遗传因素不大……有的孩子天生就爱学习,有很强的求知欲,自学能力强…


ss3080


不一定,这个要看孩子遗传谁的基因了。

我上学时候虽然学习不是太好,主要不好好学习,父母也像现在的人这么关注孩子学习,但是我理科成绩好点,数学更好。平时就喜欢专研数字类趣题,没事还喜欢看看易经八卦,学习生辰八字的推算,天干地支的排列!

说我女儿,她学习能力方面就遗传我多一点。我妈看孩子多点,她就老说我闺女比我外甥女聪明。虽然比外甥女小但我妈是拿同年龄段的时候比较起来总结的。

我是个懒妈妈,经常让她看动画片,她两岁刚说话利索点了就跟着学会数10以内的数,用英语也会。平时就玩所有玩具的时候从一到十数着排,过了一段时间就会认数字,单独拿一个出来就知道是几。也会用英语说基本的颜色,这些都是自己看动画片学的,我没有教,我是真懒。还有个现象是她真不喜欢背诗,我特意教她,她就是不好好读不配合,给她放古诗类动画,不喜欢看!这一点遗传她爸爸,她爹就不喜欢字多,一条信息正常人扫一眼就知道是啥了,他看一遍还得说啥意思[泪奔],再回味一遍!现在上幼儿园了,又开始喜欢拼图,那种小拼图她可以自己拼好,新买的图案可以一个人玩两个小时,拼了拆,拆了拼……


䒕黒猫


我高中念的文科,一是因为本身特别喜欢历史地理,很享受这个学习过程,二是因为高一下学期期末的时候,数学和化学都考32分,物理28分[捂脸],实在不可能高二分班时死皮赖脸去理科班了。所幸的是去了文科班后因为史地比较强,所以能腾出时间来学数学了,高考时数学不那么差了,但也就是比及格强一点的水平。我儿子正好赶上新高考改革,可以自主选择小学科,他选的物史地,今年高三了,目前看这三门都名列前茅,数学也属于年级前三十的水平,所以一点都没有遗传我理科盲的基因。当然,最后还要看他高考成绩,希望他能考出一个高水平的分数来。


寒雨连江50


如果母亲读书时数理化比较吃力,她的孩子会不会也学不好,我不认同。但是不可否认,学习好的天赋也好,但是更多的是看后天的勤奋努力争取来的。


我家孩子一年级学习不好,网上说孩子的智商遗传妈妈,但我上学的时候成绩很好,怎么到下一代就不行了。我仔细观察了一下孩子,他不是笨,因为除了学习,别的都好,可能是他心思没有用在学习上。如果一个人脑子再聪明,智商再高,如果他不去学习就考试,那也考不上。

我认为你的担心是多余的,不知道你家孩子现在读几年级,成绩怎么样。如果学的不好,我建议你尽量早发现,早干预,在初中学物理化学的第一单元开始,有不会的让孩子及时请教老师,在家父母不会辅导,可以送去辅导班。不要等到一学期完了,才发现自己这里也不会那里也不会,那么到第二学期你很有可能无从下手,因为拉下的功课太多。


陪读妈妈谈教育


这个好象没有什么关系!七三年我教了一个学生纯衣民户!父母务农,他们共三男二女。他是老大,弟弟妹妹们都非常干净!衣服都有补丁但非常透彻的干净!我的学生是大队长!工作认真,学习成绩永远第一!五个孩子全都优秀!高考时他考上了武汉军政大学!已经是军官了!他弟弟也是公务员!总之事实证明孩子们的功课与父母学习成绩无关!而是他们自已的努力所得!所以说不必担心!给孩子们复习一下,多帮助他们会对他们有利也会有出息的!


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