师说心心语
其实，还是为了收费！如果按正常一天8小时，上午7点半到12点，下午2点到5点半，哪有什么时间托管！？
飞云103
一些农村寄宿制学校，学生全天候吃住在校，周末才回家。
农村中小学，因为身处农村，学生离学校有的几里地，有的十几里地，交通设施没有城市发达，学生上下学极不方便，并且在路上有较大安全隐患。为此农村很多中小学实行寄宿制，学生平常吃住在校。
在方便学生的同时，给老师带来诸多负担。
首先，学生除了上午、下午正常上课以外，早晨、晚上学生上早晚自习，老师要轮流值守。一般晚上两节，早晨一节，无形当中多出三节。
学生食宿在校，学校、老师要保障学生食宿和食宿安全，尤其是一些低年级学生，生活自理能力不够，老师要加强指导，盯守，甚至亲力亲为。尤其是晚上一般都要盯守到学生入睡，老师才能离开，有的老师要在隔壁值班，以备学生有问题及时处理。
学生吃住在校安全问题增多，这些问题不言而喻。
学生全天候在校，实际上也导致老师根本不是八小时工作制，而是二十四小时随时都可能到岗到位。
学生吃住在校为老师增加了至少三分之一的劳动量，极大消耗了老师的精力。
在这种情况下，老师没有其它任何报酬。
现在课时延时服务来了，并且老师可以获得合理报酬。
那让乡村寄宿制学校老师怎么办，寄宿制学校不是延时一两个小时的问题。
谁来破解这个问题?
师说心心语
课后延时服务出来后，我才发现农村寄宿制学校的老师真的很累，比起城镇教师，工作量大得多。
就拿我校来说，7个班级，356名学生，14名教师，寄宿生260人，一到六年级都有，。就因为是寄宿制学校，额外的工作量非常大，主要体现在下午放学以后。
下午4:30放学后，学校里就剩下这260名寄宿生，怎么管理好他们，是一件很头疼的事，因为这其中牵涉到一个必须直面的问题——安全管理。
为了把责任落实到人，周一周三由语文老师负责寄宿生放学后的管理，周二周四由数学老师负责。下午放学后，总不能任由学生在校园内追逐打闹吧，那样容易发生安全事故，老师们谁也不愿意惹火烧身，就把学生组织起来，在教室里开展兴趣小组活动，比如书法兴趣小组在一年级教室，象棋兴趣小组在二年级教室，计算机兴趣小组在计算机教师。。。。直到晚上8点半活动才结束，九点钟学生休息。
晚上，值周教师必须要查夜，清点人数是否到齐。女生宿舍由女宿管负责。学生晚睡纪律不是很好，直到晚上十点，依然有学生讲小话，影响他人睡觉，值周教师或者女宿管基本上是从劝告到批评再到口头警告才凑效。
有些时候，非教学任务多了，耽误正常教学时间，晚上就不安排学生搞兴趣小组活动，主要从事学习上的辅导。而附近的家长也希望愿意把孩子送进来接受辅导，我们不敢答应，主要还是安全紧箍咒，一旦出了意外，谁答应的，谁负全责。
寄宿制学校的老师，工作量都比较大，早出晚归一点都不为过，考虑到对寄宿学生的安全管理，才是重中之重。至于报酬嘛，教师首先要具备奉献精神。
青春梦
农村寄宿制学校可以这样做：课后延时服务原则上不允许补课、上新课；课后延时服务必须有老师看班，学生可以在室内阅读，也可以做手工，还可以组织学生进行室外体育活动等等；课后延时服务要本着自愿的原则，不能强迫命令。
就老师应不应该有补助这一问题，我是这样看的：《劳动法》规定：“国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时。”众所周知，教师从事的是教书育人的工作，育人的工作是复杂的，它不等同于工业生产，可以标准化，可以计件计量计时。因此，我们显然无法用上班时间来完全界定教师的全部工作。由此看来，“学校放学后增加教师课后辅导”只要超过了国家规定的每日工作时间八小时，就更应该给予适当的经济报酬，何况《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》已经明确指出，“要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过‘政府购买服务’‘财政补贴’等方式对参与课后延时服务的学校、单位和教师给予适当补助呢？（图片来自网络）
费段子
我们这儿也实行了延迟课后班，学生完全自愿参加。每天都有老师在放学后值班看学生，辅导作业！通过一段时间的试行，家长普遍反应良好：课后作业基本都在学校写完，学生回家读书，画画，无不轻松！
秀夏天
按照国家规定的工作时间，超时工作一定要有补助，否则，可以安排家长轮流值班，因为是“寄宿”或者是“放学后方便家长而设的延时工作”，家长可以轮流来学校照看孩子。孩子是你们的，总不能牺牲老师下班后的时间替你照看孩子。如果没有补助，家长会干吗？教师也是人，不是机器。请大家将心比心吧！
碧空万里天边云
“课后延时服务”？对我们农村寄宿制学校来说，简直就是天方夜谭。我们5：20起床，6：00入班辅导，一天的工作随之开始；晚上21：00晚辅导结束。手机24小时开机，学生在校头疼脑热、违纪乱律……宿管人员随时会用电话把你从温暖的被窝里揪出来。
8小时之外，课后延时服务如何计算？
多少年来，我们都是在纯粹地尽义务。现在而今眼目下，农村经济左支右绌，我们还是继续奉献吧。
楠杉槲
好人幸福爱善永恒
中小学课后延时服务是指各中小学校在自己的能力范围之内，为学生提供自习、自主阅读或者社团活动的服务，既满足了孩子们学习的需要，也解决了部分家长没有时间接孩子的后顾之忧。各地为了鼓励学校开展课后延时服务工作，对学校或者老师都给予了或多或少的补贴，这无论是对学生还是对家长朋友们都是一个利好的消息。
但是，有时再好的政策，也并不一定适应所有的学校、老师和家长。以我们农村中学为例，我们属于义务教育阶段，学生们享受着国家的“两免一补”的优惠政策，中午还有国家补贴的午餐，孩子们早上7:20到校，直到下午5:30放学离校，住宿的学生更是全天候吃住在校，当然，我们老师也一刻不能放松，除住校生之外的其他学生，7:20开始上早读，我们老师就开始正式上班了，中午12:00放学，12:40到13:40又开始了午自习，此时学生要么写作业要么午休，住宿生直到晚上9:20下晚自习，所有的这些各种自习，老师必须在班上值守，要么上课讲课，要么答疑解惑，已经远远超过了劳动法规定的一天八小时的工作时间，按照多劳多得的分配原则，这些老师获得额外的报酬也是理所当然的，那么问题就来了，义务教育学校不允许有其他的任何收费行为，这笔经费到底是该家长出还是应该学校从办公经费里面出？学校也一直纠结这个问题。让家长出，很明显属于乱收费，让学校出，这也不是一天两天的事情，长此以往学校本来就捉襟见肘的办公经费也难以承受。
现在各地陆续实行了课后延时服务，特别是城市中小学，对老师都有了相应的补助。有付出就应该得到报酬，所以，我认为乡村学校的老师也应该一视同仁，同工同酬。
豫东身边事儿
我七零后我们读书那时小，初，高中都没补课费园丁辛苦了用心良苦。现有的老师不知咋想待遇翻了几倍歪思想挺多，我熟悉的有些老师变方成为家长的收割机。千方百计只想以为学生之名牟利。不称职的老师不配称园丁，应换个计件制的工种净化一下他的心灵
