米娜抱抱
1、圖片與字母相結合
把這四個字母製成圖片，貼在孩子的房間，對照著圖片，引導孩子讀這四個字母的讀音：廣播廣播bbb，馬蹄聲聲ddd,潑水潑水ppp,紅旗紅紅旗qqq。每天孩子對照圖片反覆練習，加深記憶。
2、對照圖片認清字母的形狀
家長可以把這四個字母編成兒歌，對照字母讓孩子讀，讀會以後再訓練書寫，加深記憶。右下半圓bbb，右上半圓ppp，左下半圓ddd，左上半圓qqq。也可以引導孩子說出字母像什麼數字，比如：“像個6字bbb，像個9字qqq。”孩子從數字聯想到字母，從而加深記憶。
3、做遊戲認字母
孩子們都喜歡做遊戲，家長把這四個字母做成圖片，和孩子做遊戲來加深記憶。比如，家長說：“b-b-b，我的朋友在哪裡？”，孩子找出寫著“b”的圖片說：“b-b-b，你的朋友在這裡。”每天堅持練習，孩子就會記住這些字母，不會混淆了。
總之，家長要注意針對兒童特點，創造多種形式來調動學習拼音字母的積極性，孩子有了興趣，注意力集中了，就會主動學習，反覆練習，熟能生巧，自然就記住了。
憶夢月華
這幾個聲母長的太像了，再加上一年級年齡小，智力發育還在初級階段，所以小孩子特別容易弄混。去年我帶一年級時就因為可沒有少費心思，無論你怎麼講怎麼教，就是記混淆。後來，想了一個辦法就是編順口溜讓學生記，結果效果不錯！像個9字qqq（齊齊齊），和9相反ppp（潑潑潑）；像個6字bb（伯伯伯），和6相反ddd（得得得）；有時候順口溜用在教學中很有效，而且學生也記得牢，也不易出錯！
小帥在港中
怎樣幫助學生有效的區分像“bd”、“pq ”這樣相似的拼音字母的讀音呢？
父母根據這些字母的組成及形狀編成順口溜，製成拼音卡片，展示給孩子，讓孩子觀察字母的結構，例如“b”的半圓在什麼位置？右下半圓；又如“d”的半圓在什麼位置？左下半圓̈……這樣去發現規律，再讀字母下面的順口溜，牢牢記住順口溜。
當再現這些拼音字母時，眼看字母樣子，心裡默想順口溜，再讀字母。這樣做就能達到區分形近拼音字母的讀音。
另外孩子寫拼音的時候，一定要讓孩子邊寫邊讀，加深印象。
順口溜如下:
d
左下半圓得得得
b
右下半圓波波波
q
左上半圓期期期
P
右上半圓坡坡坡
拼音很多字母都很相近，孩子很容易混淆，父母在輔導孩子的時候，一定要多些耐心。孩子讀錯寫錯的時候，別急著發脾氣。每個初學的孩子都會經歷這樣的過程。
晨露說
一年級的孩子，分不清b、d、p、q很常見，說明孩子的空間感知能力弱一些。有說法稱，剖腹產的孩子更容易出現這種情況，屬於感統失調現象。
不過我覺得影響不大，因為多數孩子只是在低年級時會出現這樣的問題，隨著年級的升高，就自然能夠分清了。這就像孩子小時候學穿鞋，很多孩子都分不清左右，但6、7歲時已經基本沒有家長再擔心這個問題了。
回到問題上，想解決孩子分不清字母的困擾，無非就是多看、多讀、多寫。
在這裡，推薦一套繪本《魔法拼音國》。裡面專門介紹了聲母、韻母、拼讀規律等等，書後還有遊戲形式的小練習。
除了有專門講解拼音的繪本之外，還配有一套拼音卡片。家長可以和孩子用卡片做遊戲，認識拼音字母，練習拼讀規律。
如果家長經常和孩子玩一玩這套卡片，相信也能較快地分清b、d、p、q這幾個相似字母。
我的頭條號《幼小銜接∣拼音撲克牌和孩子這樣玩遊戲 小學一年級入學不發愁》一文中，還介紹了我和孩子改進的遊戲方法，感興趣的家長可以看看。自制拼音卡片也同樣能夠這樣玩遊戲。
搬書回巢
拼音是學習語文的基礎，上小學一年級首先就要學習拼音。對拼音字母b、d、p、q到底該如何區分呢？
我們先來了解一下拼音字母b、d、p、q的構造，從觀察我們可以知道，拼音字母b、d、p、q這四個聲母都是由一豎和一個半圓組成，只是半圓所在的位置不同。
通過觀察後，我們瞭解了他的結構，就可以這樣來教孩子加強記憶了：右下半圓bbb，左下半圓ddd，右上半圓ppp，左上半圓qqq。讓孩子多讀幾遍，一般都會記住的。
然後再進行一些對比練習，這樣就能鞏固了。
其實漢族拼音，只要認真觀察都有一些很好的方法——順口溜的方式來幫孩子記憶。
頭條號“金黔遊俠”為你解答，希望能幫到你！如果滿意請給個“贊”，如果有不同見解或更好的意見或建議歡迎留言討論，歡迎關注頭條號“金黔遊俠”獲取更多精彩內容。謝謝！
金黔遊俠
根據人腦的記憶規律，人們更容易記住形象的東西。所以，可以將這四個抽象的拼音字母轉換成具體的形象進行記憶。
b可以理解成半個菠蘿。菠菠菠！
d可以理解成孕婦的大肚子。大大大！
P可以理解被風吹得啪啪啪直響的旗子。啪啪啪！
q可以理解成氣球。氣氣氣！
但願對您有幫助。如果喜歡，請點個贊，謝謝。
文阿哥Vlog
bpdq這幾個拼音字母容易混淆的話，我們可以用形象記憶法來解決。
b,p是一起教的，他們的圓都是在小豎棍在右邊，所以b,p只要記住他們的園的朝向就可以了，伸出我們的左手豎起大拇指，那麼我們的左手所形成的樣子，就跟字拼音字母b是一模一樣的，大拇指代表小豎棍，那麼其他彎下去的四個手指就代表小圓圈，家長可以用手比劃一下看看。b的圓圈的朝向確定之後，p的朝向就跟b是一樣的，b,p是好朋友,所以他們的小圓圈是朝著同一邊的。這樣b.p兩個字母就同時解決了。
d,q他們的圓圈的朝向也是相同的。伸出我們的右手，同樣豎起大拇指，大拇指代表d的小樹棍，然後彎曲在下面的四個手指代表的的圓圈。所以告訴孩子右手伸出大拇指後形成的樣子就是d的樣子,q跟都是好朋友，所以，d,q地緣都是朝著同一邊的。
兜學卉
對於容易弄錯、混淆的知識，可以採用艾賓浩斯記憶法，說白了就是多次、反覆記憶。
在最開始，帶著孩子多次循環念b、d、p、q。隨後每過1分鐘，讓孩子分辨一次b、d、p、q，在連續多次能夠成功分辨這四個字母后，將時間間隔擴展到5分鐘，往後可以擴展至10分鐘、30分鐘、1小時。隨著時間越長，記憶也就越深刻，孩子就很難忘記了。
順便放一下艾賓浩斯記憶法的相關信息
【信息輸入大腦後，遺忘也就隨之開始了。遺忘率隨時間的流逝而先快後慢，特別是在剛剛識記的短時間裡，遺忘最快，這就是著名的艾賓浩斯遺忘曲線。遵循艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規律，對所學知識及時進行復習，這種記憶方法即為艾賓浩斯記憶法。】
學爸學媽教育聯盟
因為拼音本身是沒有任何含義的，舉例說明：小龍女說我也想過過過過過過的生活！如果這句話僅僅是用拼音來讀的話，很難去理解它的意思，那把他放在一個語境當中，你再去學習就會發現很簡單！
所以閱讀是學習一切和一切學習的基礎，希望這個答案能夠對你有幫助。
傳琪之聲
用孩子熟悉的知識對比記憶
我是一名中學教師，也是專業的心理學工作者，根據教學的建議，孩子學習一些新東西如果有難度，就用她過去比較熟悉並且相似的東西對比著記憶。前提是教授他的那個人必須要準確和有耐心。
不要刻意去教
在基礎教育階段，孩子最重要的是習慣的養成和方法的培養，不能為了記住一些東西而去刻意去教，而是和他的興趣愛好什麼的聯繫到一起，慢慢的開啟孩子興趣的練習。
