赵三见906
对家长来说，孩子就是家长的“客观世界”。做父母的培养教育孩子，实际上就是要改造孩子这个“客观世界”。而要改造客观世界，首先就得要正确认识客观世界。正确认识客观世界是有效地改造客观世界的前提。
首先要弄清楚孩子贪玩是怎么回事
有家长来信反映，说9岁的儿子上三年级了，对学习不特别上心，特别地贪玩，玩起来就把学习丢到脑后，太缺乏自制力。问怎么办?
我想是这样：
对家长来说，孩子就是家长的“客观世界”。做父母的培养教育孩子，实际上就是要改造孩子这个“客观世界”。而要改造客观世界，首先就得要正确认识客观世界。正确认识客观世界是有效地改造客观世界的前提。
实事求是地说，孩子没有不喜欢玩耍的。玩耍是孩子重要的生活内容，是孩子获得乐趣、促进身心健康发展的基本途径。孩子不喜欢玩耍，那不是身心发展不正常，就是身体不舒服，或是心理上有疾病。
问题是，有的孩子太贪玩了。“贪”的意思就是，对某种事物欲望老不满足。所谓“贪玩”，就是除了玩，没有其他的兴趣和乐趣。一玩就玩疯了，玩不够，收不住。只要玩起来，就进入“忘我”的境地，把自己的“主业”――学习也扔到九霄云外去了。
孩子贪玩要是到了这种程度，的确是该管一管了。
贪玩是缺乏自我克制能力的表现
如家长所说，孩子贪玩是个表面现象，实质反映缺乏“自我克制能力”，简称“自制力”，即自己能自觉克制过分的欲望或感情冲动，有效地限制自己无益的行为。
说白了，就是自己管不住自己。
自制力是一种比较高级的心理活动和心理品质，就是能把自己的欲望和行为控制在理智之下。想做成什么事，就下定决心，不怕困难，艰苦奋斗，刻苦努力，不达到目的决不罢休，这是有意志力的表现;此外，想做某种事，但客观条件不允许做，便能够克制自己的欲望而不去做，这也是有意志力的表现。
前一种自制力在人们的生活中是非常重要的，这后一种自制力也不可或缺。就好像是一部汽车，没有动力系统，车就不能奔跑;但只有动力系统，没有有效的刹车系统，也不能开到马路上去。就是说，该跑的时候能跑，该停的时候就能立刻停下来，这才是完整的汽车，才敢于开到马路上去。如果只有动力系统，刹车系统不灵，硬要开出去，非出事故不可，很有可能车毁人亡。
我们人也是这样。
如果只是具有想做成什么事就一定要做成的意志力，而缺乏自我克制能力，不顾主客观条件，事事都由着自己的性子，为所欲为，不该做、不能做的事业是随性而为，那不是把事情搞砸，就是会是寸步难行，四处碰壁。
小孩子虽然不可能像我们大人那样有很强的自我克制能力，但也得注意培养，而且要从小培养。因为自我克制能力是从幼稚到成熟的“催化剂”，是成熟的表现;而缺乏自制力，恰恰反映了人的幼稚，不成熟。
如何克服孩子贪玩的毛病
培养孩子的自制力，克服孩子贪玩的毛病，不能操之过急。称之为“贪玩”，那就表明已经成为“习惯”。而“习惯”不是一下子形成的，是有一个过程的。既然如此，要克服贪玩的毛病也不能操之过急，不会立见成效。企图采取简单粗暴的手段立刻纠正，会适得其反，很容易促使孩子跟家长对立。要是孩子跟家长对立起来，那可就难办了。家长应当耐着性子，采取循循善诱、循序渐进的方法逐步纠正。
首先要让孩子知道，读书学习是他们的“主业”，是他们作为小公民对社会和国家应尽的社会义务。在幼儿园时，那还不是义务教育阶段，孩子们要在玩中学，学中玩，学多学少都不作为能否升班的条件。
到了小学可就不一样了，学好自己的功课，这是社会赋予每个小学生的义务;而义务教育也称“强迫教育”，是有标准的教育，具有一定的强制性，必须要学好。不学好功课，不仅是没有尽到自己的义务，对自己也没有好处的。如果达不到教材和教学大纲要求，就有可能留级、重读。
第二，家长在日常生活中，要随时随地注意观察孩子对哪些事情感兴趣，做起来特别的用心，专心致志。只要我们细心观察一下，肯定会发现。孩子的兴趣爱好，是可以“迁移”的。孩子感兴趣的事只要是正当的，有益的，家长都可以诚心诚意地给予肯定，特别表扬他专注的精神。然后，引导孩子逐步把那种专注的精神转移到读书学习上。
第三，孩子贪玩不要粗暴地限制，因为玩耍是他们的天性，也是他们的权利。但要指导孩子把玩耍和学习安排好，处理好二者之间的关系，把学习当成自己的首要任务。所谓“首要”，就是最重要的，摆在第一位的。每天应当先做功课，然后再去玩耍。做功课时集中精力做，努力做到;玩耍的时候尽情地，痛痛快快地玩耍。
第四，家长可以试着这样做，孩子读书学习或做作业时，给他计算时间，鼓励他一次比一次做得快。只要集中注意力做，做得好，做得快，就给予表扬;而且，“节约”出时间，归他自由支配，这对孩子来说就是一种奖励。如果孩子做得好，做得快，家长看有剩余时间，便再一次增加学习内容或作业数量，这是不可取的。因为这样做，实际上对孩子是一种惩罚了。
第五，在生活中，家长也可以有意识地创造一些“教育情境”，引导孩子做一些不想做但又必须做的事;同时，也引导不做那些想做但又不能做的事。按照要求做了，要及时表扬，给以巩固，使孩子体验到有自我克制能力的愉悦。
如果发现这些迹象要找心理医生
最后，我郑重地提请家长注意观察，假如你的孩子出现以下情况：
一是不能保持较长的注意力，独立专注地完成一件事情，常常是很容易被外界环境所吸引而半途而废;
二是好动的行为没有任何的目的性，也不分时间、地点、场合，并且表现的异常兴奋，常常出现一些影响正常秩序的举动;
三是自控能力很差，在课堂上不能正常地听课，在集体活动中不守纪律，常常被指责等。
LaoHuang188
我是八四年考入大学的哪时上高中有上七年八年的，但还是没能考上为什么？不是不认学，就是方法不对，那时候都不贪玩，为啥呢？因为那时候都有个目标，考大学。做为农村的孩子考上大学等于翻身啦所以都很有动力。现在的学生怎么改掉贪玩的习惯，就是给自己定目标，定人生的目标，每一学科定目标，每一单元定目标。培养学习兴趣越学会越有兴趣。
用户4519270178808春
这可以说是懒惰 并不仅仅是贪玩
其实,懒惰是人的一个本性.也就是说懒惰是与生俱来的.人人都知道懒惰是勤劳的对应词,有了懒惰才表现出来的勤劳.
说到这里,并不是让楼主继续懒惰,而是让楼主认识到,懒惰并不是自己的坏毛病,如果是坏毛病,这个毛病也一定能改掉!
上面我说道,懒惰是人人都有的,但是为什么在实际的生活中,还是有勤劳的人呢?因为这些勤劳的人,在心里,都有一条准则,是这条准则让自己不要懒惰的~
这个准则就象一个目标一样~
我想楼主能明白了吧?
懒惰是一种心理上的厌倦情绪。它的表现形式多种多样，包括极端的懒散状态和轻微的忧郁不决。生气、羞怯、嫉妒、嫌恶等都会引起懒惰，使人无法按照自己的愿望进行活动。同学们当中有些人的懒惰突出表现在日常学习、日常生活方面。
下面列举一些懒惰的具体表现：
（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。
（2）不能从事自己喜爱做的事，不爱从事体育活动，心情也总是不愉快。
（3）整天苦思冥想而对周围漠不关心。
（4）由于焦虑而不能入睡，睡眠不好。
（5）日常起居极无秩序，无要求，不讲卫生。
（6）常常迟到、逃学且不以为然。
（7）不能专心听讲、按要求完成作业，文具常不配齐。
（8）不知道学习的目的，不能主动地思考问题。
面对惰性行为，有的人混混噩噩，意识不到这是懒惰；有的人寄希望于明日，总是幻想美好的未来；而更多的人虽极想克服这种行为，但往往不知道如何下手，因而得过且过，日复一日。
具体应该怎样同懒惰性做斗争呢？
（1）要学会微笑。当你不再用冷漠、生气的面孔与亲人交谈时，你会发现
他们其实都很喜欢你，重视你。
（2）做一些难度很小的事或是你最爱干的事，也可以做写你想了很久的事。不要只看结果如何，只要这段时间过得充实就该愉快。
（3）要保持乐观的情绪，不要动不动就生气。遇到挫折时，生气是无能的表现。正确的做法应该是冷静地查找问题出在哪里，或是自我解脱，或是与别人商量，哪怕争论一番对扫除障碍都有益处。这个过程带来的喜悦能使你更加好学。
（4）学会肯定自己，勇敢地把不足变为勤奋的动力。学习、劳动时都要全身心投入争取最满意的结果。无论结果如何，都要看到自己努力的一面。如果改变方法也不能很好地完成，说明或是技术不熟，或是还需完善其中某方面的学习。你的扎实的学习最终会让你成功的。
这样努力一段时间，你将发现自己很少为因做了某件事而感到遗憾。你还将发现，以坚强的毅力、乐观的情绪，脚踏实地地实践着由易到难不断更换目标，是我们每一个人都可以做到的。
克服懒惰，正如克服任何一种坏毛病一样，是件很困难的事情。但是只要你决心与懒惰分手，在实际的生活学习中持之以恒，那么。灿烂的未来就是属于你的！
天天学霸
这可以说是懒惰 并不仅仅是贪玩
其实,懒惰是人的一个本性.也就是说懒惰是与生俱来的.人人都知道懒惰是勤劳的对应词,有了懒惰才表现出来的勤劳.
说到这里,并不是让楼主继续懒惰,而是让楼主认识到,懒惰并不是自己的坏毛病,如果是坏毛病,这个毛病也一定能改掉!
上面我说道,懒惰是人人都有的,但是为什么在实际的生活中,还是有勤劳的人呢?因为这些勤劳的人,在心里,都有一条准则,是这条准则让自己不要懒惰的~
这个准则就象一个目标一样~
我想楼主能明白了吧?
懒惰是一种心理上的厌倦情绪。它的表现形式多种多样，包括极端的懒散状态和轻微的忧郁不决。生气、羞怯、嫉妒、嫌恶等都会引起懒惰，使人无法按照自己的愿望进行活动。同学们当中有些人的懒惰突出表现在日常学习、日常生活方面。
下面列举一些懒惰的具体表现：
（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。
（2）不能从事自己喜爱做的事，不爱从事体育活动，心情也总是不愉快。
（3）整天苦思冥想而对周围漠不关心。
（4）由于焦虑而不能入睡，睡眠不好。
（5）日常起居极无秩序，无要求，不讲卫生。
（6）常常迟到、逃学且不以为然。
（7）不能专心听讲、按要求完成作业，文具常不配齐。
（8）不知道学习的目的，不能主动地思考问题。
面对惰性行为，有的人混混噩噩，意识不到这是懒惰；有的人寄希望于明日，总是幻想美好的未来；而更多的人虽极想克服这种行为，但往往不知道如何下手，因而得过且过，日复一日。
具体应该怎样同懒惰性做斗争呢？
（1）要学会微笑。当你不再用冷漠、生气的面孔与亲人交谈时，你会发现
他们其实都很喜欢你，重视你。
（2）做一些难度很小的事或是你最爱干的事，也可以做写你想了很久的事。不要只看结果如何，只要这段时间过得充实就该愉快。
（3）要保持乐观的情绪，不要动不动就生气。遇到挫折时，生气是无能的表现。正确的做法应该是冷静地查找问题出在哪里，或是自我解脱，或是与别人商量，哪怕争论一番对扫除障碍都有益处。这个过程带来的喜悦能使你更加好学。
（4）学会肯定自己，勇敢地把不足变为勤奋的动力。学习、劳动时都要全身心投入争取最满意的结果。无论结果如何，都要看到自己努力的一面。如果改变方法也不能很好地完成，说明或是技术不熟，或是还需完善其中某方面的学习。你的扎实的学习最终会让你成功的。
这样努力一段时间，你将发现自己很少为因做了某件事而感到遗憾。你还将发现，以坚强的毅力、乐观的情绪，脚踏实地地实践着由易到难不断更换目标，是我们每一个人都可以做到的。
克服懒惰，正如克服任何一种坏毛病一样，是件很困难的事情。但是只要你决心与懒惰分手，在实际的生活学习中持之以恒，那么。灿烂的未来就是属于你的！
乡村教师的幸福生活
这可以说是懒惰 并不仅仅是贪玩
其实,懒惰是人的一个本性.也就是说懒惰是与生俱来的.人人都知道懒惰是勤劳的对应词,有了懒惰才表现出来的勤劳.
说到这里,并不是让楼主继续懒惰,而是让楼主认识到,懒惰并不是自己的坏毛病,如果是坏毛病,这个毛病也一定能改掉!
上面我说道,懒惰是人人都有的,但是为什么在实际的生活中,还是有勤劳的人呢?因为这些勤劳的人,在心里,都有一条准则,是这条准则让自己不要懒惰的~
这个准则就象一个目标一样~
我想楼主能明白了吧?
懒惰是一种心理上的厌倦情绪。它的表现形式多种多样，包括极端的懒散状态和轻微的忧郁不决。生气、羞怯、嫉妒、嫌恶等都会引起懒惰，使人无法按照自己的愿望进行活动。同学们当中有些人的懒惰突出表现在日常学习、日常生活方面。
局思想—谋局思维俊哥
先改变思想积极学习，人以类聚，物以群分。多接触一些具有正能量接地气的人士，改掉自己的坏毛病，做一个诚实，勤劳，有理想的人。有话说得好，脑袋决定口袋，思路决定出路。树立好人生观价值观，勤奋好学有了追求，自然而然就改掉了一切坏习惯。
凯哥说说
不做道德判断。对于孩子的逆反行为，家长不要上来就给孩子打上不听话、不懂事、情绪化、意志力薄弱的标签，而要用发展的眼光，看到青春期逆反是所有人都有的正常现象。这时，在和孩子的交流中，要注意减少对孩子的道德判断，不要孩子犯了错或有了一些不合适的举动就“上纲上线”。如果你的孩子在12~18岁有青春期逆反，你应该高兴，因为他们正在步入大人的行列，正在成长和自我意识的整理中，这个过程比较漫长，但总会过去的。
2、理解和包容。孩子越是逆反的时候，越需要家长有平和稳定的情绪。这个时候，不能用正确与错误去评论孩子的行为，而是要给予他们更多的理解。比如，当孩子考试成绩不理想时，不要自然而然地认为是孩子不够用心导致的，更不能一看到成绩有所下降就多加指责，而是要说，“我知道你的压力非常大，你以自己的方式努力了。”家长的包容，会给孩子的心理成长创造空间，让他们能最大程度地沉淀自己的情绪感受，进而更好地转化自己的行为和处事方式。
3、陪伴原则。在这个原则之下，最重要的是建立爱的亲子关系。有个案例是，一个孩子一直和自己的父亲逆反，即使长大后，与父亲的关系仍然不好。他后来回想说，是因为他父亲一直在外地工作，每两个月才回家一次，而一回来，就总是教育他，让他觉得父亲是特意回来管自己的。但他的父亲却说，这是出于对孩子的爱。因为自己在家里的时间少，所以每次回去，就想抓紧时间管管孩子的学习，反而忽视了和孩子的交流、玩耍。只关注学习，让本来心理压力就不小的孩子，又增添了一些心理负担，孩子自然对这个总想管自己的父亲产生了排斥。这个案例告诉我们，花时间陪伴是缓解叛逆期孩子心理的重要因素，但更重要的是让孩子感受到家长对他的爱。家长的付出要以有效的方式让孩子感受到。对孩子的关心不一定只是在学习上，也可以是对孩子的生活、思想等方面的了解和认识，多花点心思和时间陪伴孩子、了解孩子，也许比一味的“管”要好得多。
4、父母要学会倾听。有些家长对孩子讲的话，是敷衍地听和有选择地听。渐渐地，孩子就不愿意再与之交流了。最好的倾听方式是全神贯注地听，而心理咨询师甚至会做到动情地听和以同理心地听。倾听还应该有一个平等的态度，要向对待朋友一样，不要居高临下。一般在做心理辅导时，听是很重要的，也是很累人的，这需要你保持高度的注意力。在与孩子交流时，更应该这样，学会倾听、多倾听，除了能更好地了解孩子的想法，也能让他感受到自己受到了父母的尊重。
5、给孩子提供平台。青春期的孩子还有一个特点是，认知和生活经验不均衡。如果父母不放手，给孩子实践的机会，他们就会更加没有自信。关于青少年的事，一定要让孩子做主。好多青春期的孩子都在表达，为什么你要为我做主，你为什么不尊重我的想法？作为家长，可以让孩子自己去碰南墙，自己去发现自身的不成熟，当吃过几次亏后，孩子自然会对自己有了新的认识。替孩子做主不是明智的办法，做一个可以适当放手的父母反而会加速孩子的成长。
6、关于规则。很多父母喜欢给孩子做种种限制，比如规定他们几点必须睡觉，几点必须吃饭。而这种规定，往往会让父母们充满挫败感，因为孩子们基本不会去执行。法国人常说，家长只有给孩子说“不”的权利，他们才能真正地自己做主。也就是说，孩子首先要能够真实地表达自己的意愿，才能逐渐建立他自己的规则标准。如果父母在这个过程中，冒犯了孩子说“不”的权益，那么一定要道歉。要尊重孩子的自尊，积极关注孩子好的表现。
佩奇老师1983
家长都希望能让孩子考个好学校，一方面孩子在家好好学习，鼓励孩子对科目感兴趣，停课不停学，多复习，现在有网课，家长可以考虑孩子报个网课。
另外可以在西瓜视频免费学习，
学习方式:下载西瓜视频，点击用户并搜索“精英数学物理”，点击关注，就可以进入学习了。
课程是全免费的，每天还有定时直播。
六年级（已开课）:
数学:上午10:00-11:00 内容:小升初常考典型题
语文下午3:00-4:00 内容小升初阅读与写作
精英数学物理
生活中每个人都有着自己的习惯，俗话说得好：“习惯成自然”。从小养成的一个好习惯会让你一生受益，而一个坏习惯会使你抱憾终生，首先充实自己的生活，从小事做起，做个自己喜欢的事情。从中培养兴趣爱好，慢慢喜欢上也就会慢慢改掉贪玩的习惯的。我们应让孩子少和那些贪玩的孩子在一起。寓教于乐，使孩子从单纯的贪玩转入对知识的渴求之中。可以根据孩子的兴趣和爱好选择一些较为安静的游戏，如下棋、 绘画 、做手工等，这些活动可以改变孩子好动的性格，同时又能开发孩子的智力，此外，还能使孩子的注意力集中。玩把孩子的玩和学习同时进行，
脚医生1
贪玩本质上是懒惰，缺乏自信，自控力差，具体应该怎样同懒惰性做斗争呢？
（1）要学会微笑。当你不再用冷漠、生气的面孔与亲人交谈时，你会发现他们其实都很喜欢你，重视你。
（2）做一些难度很小的事或是你最爱干的事，也可以做写你想了很久的事。不要只看结果如何，只要这段时间过得充实就该愉快。
（3）要保持乐观的情绪，不要动不动就生气。遇到挫折时，生气是无能的表现。正确的做法应该是冷静地查找问题出在哪里，或是自我解脱，或是与别人商量，哪怕争论一番对扫除障碍都有益处。这个过程带来的喜悦能使你更加好学。
（4）设立小目标，每日学会肯定自己，勇敢地把不足变为勤奋的动力。学习、劳动时都要全身心投入争取最满意的结果。无论结果如何，都要看到自己努力的一面。如果改变方法也不能很好地完成，说明或是技术不熟，或是还需完善其中某方面的学习。你的扎实的学习最终会让你成功的。
（5）加强锻炼身体，保持心情愉悦，头脑清醒，最好与好友PK，相互激励。
（6）冥想，每天定时用5~10分钟什么也不做，保持身心放松。
这样努力一段时间，你将发现自己很少为因做了某件事而感到遗憾。你还将发现，以坚强的毅力、乐观的情绪，脚踏实地地实践着由易到难不断更换目标，是我们每一个人都可以做到的。
