小燕子游世界
01 報輔導班的學習效果：
這個問題因人而異。有些學生，學習意願比較強，自己比較“要好”，所以家長報了輔導班，他能努力認真學習。對於這類孩子，報輔導班的效果比較好。記得以前和一母女同乘一輛出租車。她女兒在車上睡著了。我說孩子好累啊。她說，孩子是挺累的，要做作業不說，校外5個培訓班，當然有興趣班也有文化輔導班。我有點擔心地問：5個培訓班會不會太多。媽媽說：“她自己要上呢！”
像這類孩子，內心是比較努力進取的，興趣愛好也廣泛。你不讓她學習，對她來說反而是種折磨。因為她怕自己不學的話，會落後於其他同學。對於這類孩子，報輔導班就是有效果的。
而有一類孩子，自己不想學，報輔導班也是沒用的，純屬浪費錢。我們班的一些學生，平時學習習慣很不好，課堂作業不好好做，上課不認真聽講。他們課後也在輔導班學習，而且還是我們這裡比較有名的輔導班。但補習效果如何——成績差的依然差！有個學生課後到辦公室問題目時告訴我，輔導班老師講的課她也聽不懂！
所以，成績差的孩子，不要指望能靠輔導班提高成績。 主要還是抓好在學校的學習。
如果成績差得很，自己也很著急，想要提高，那最好能找老師小班教學，或者一對一。最好是在職教師比較好。
02 報班不想學
報班不想學，我覺得還不如不去，浪費金錢不說，還有寶貴的時間。
個人覺得家長可以和孩子談談心，瞭解一下他不想學習的原因。
1、對於貪玩不想學的孩子家長可以試試以下方法。
停課回家。
你不是不想學麼？那就不要上學了。如果有了15、16歲，能否找個地方讓他去打工。嚇唬一下也是好的。現在的孩子，沒有經歷過生活的苦，所以他們認為學習很痛苦。所以，我建議家長可以讓他們吃吃生活的苦。
我以前一個鄰居的女兒就是這樣的，高中不好好學習，後來她父母就讓她回去了。回去後到田裡幫著幹農活。後來她終於知道好好學習了。回到學校後，努力學習考上了上海的一所不錯的高校。
2、因為基礎太差，對學習喪失了信心，所以不想學習。
這樣的孩子其實也很痛苦，想學又學不好。如果他已經上高中了，其實和別人已經落得挺遠的。這類孩子，我覺得家長要多鼓勵。父母可以對他說，我們也不要求你成績多好，你每天學習一點點，總歸比什麼都不聽、不學的好。鼓勵他完成高中3年的學習，在這3年裡，可以學個體育或者藝術特長，將來上體藝院校也是不錯的。
最後的建議
無論如何，家長要督促。學校的老師，對於不學習的孩子，反覆說了不聽，不可能總去找你的孩子的。家長也要找一些青少年家庭教育的書籍讀一讀，試試其他教育方法，看孩子會不會有所改善！所有的問題，其實都是家庭教育問題。
新生的成長記錄儀
輔導班那麼肯定是由老師來對你家的孩子進行學習，上面的輔導，首先來說一下學習效果，學習效果取決於兩方面，第一，老師教課水平，第二，孩子學習水平，我相信外面的許多輔導班，如果收費比較高的話，那麼在這種情況下，老師的教學質量還是沒有任何問題的，那麼如果學習效果怎麼樣？可能就取決於孩子的學習水平了，那麼孩子有沒有貪玩？能否專心的進行去學習，這都很重要，緊接著你又問了，想報班，但是不想學，那不想學就說明了學習態度會存在一些問題，那麼這個時候呢？我們的家長就要來開導我們的孩子，告訴我們的孩子學習很重要啊，或者是採用一些其它的方法，包括陪著孩子一起學呀，每天規定一些學習計劃呀，這都是很重要的方法，我希望我的回答對你有幫助，如果你還有什麼疑問，可以私聊我。
不一樣小黑學長
孩子到輔導班去學習，有一部分學生的學習成績能得到提升，但大部分的學生的成績並不能得到提升，甚至還有部分學生的成績還不如從前。
當然，這並不是說輔導班老師沒有盡力，相信在現在大部分的輔導班都深知口碑的重要性，每當有新學員進入時也想通過自己的努力付出讓學生的成績得到提升以便給自己創造良好的口碑。然而，學習這件事是由多方面的因素來決定的，一個學生能學會多少，能有多少長進，成績能提升多少不在於老師講了多少，而取決於學會了多少。
相信很多人都聽過這樣一句話，學的好的不用補，學的不好的補也補不起來，其實還是有一定道理的。學校的學習才是重點，一個學生整天在學校學習成績都沒有得到提升，能指望週末兩三個小時的學習能有所突破，這顯然是不現實的。
學生為什麼在學校學不好呢？肯定是沒有好的學習狀態，在學習態度、習慣、方法上存在問題，導致學習效率低下，所以要解決學習成績不理想的問題，就得從根本上改變學生的學習狀態，從學習態度、習慣和方法上去入手。輔導班所能做的只是幫助學生強調重難點、幫助學生去複習鞏固，但並不能從根本上去解決孩子在學習上存在的問題，那自然也就不一定能提升學習成績了。
當然了，輔導班也不是一無是處，要不然還有很多的家長把孩子送去補習，也從一定的程度上說明了輔導班在孩子的學習中也能起到一些幫助，作為學校學習的輔助，能幫助學習去複習鞏固。強化重點，突破難點，做到提升，對學生的學習也是有一定的幫助。關鍵就在於許如何去對待補習？如果樂意去，願意學，能有不錯的狀態並且能堅持下去，相信通過補習是能有一定的提升的。但如果學生從內心深處反感補習，抱著混日子的心態去上補習班，那麼結果可想而知，不但沒有提升，反而會滋長厭學的情緒，對本來的學習還有影響。
對於很多學生來說要想提升成績首先得從轉變心態出發。基礎差不要緊，怕的就是意識不到自己基礎差，即便是意識到了也不願意想辦法去改正和突破。很多學生總是抱著我學不會、聽不懂的心態，上課時老師講老師的，自己幹自己的事，這樣的狀態肯定是學不好的，必須要求自己嘗試著去學，去認真聽講，難的學不會，簡單的總該能行吧。只要我們認真去學，其實學習並不像很多人想象的那麼難，很多人只是懶得去學而已，學不懂只是不願意學的一個藉口罷了。
很多成績比較差的學生在學習的過程中收穫的總是挫敗感，所以久而久之就對學習喪失了興趣和信心，也就導致不願意再在學習上下功夫了。所以需要幫助成績不理想的學生重塑學習的信心和興趣很重要，可以先設立一個小的目標，比如每天完成複習鞏固一個知識點，完成五道練習題，下次考試提升十分，然後再朝著這些目標去奮鬥，堅持下去，一旦小目標實現了，學生的信心就上來了，能從學習中收穫成功的喜悅，也就逐漸會對學習產生興趣，有了興趣，就有了積極主動學習的動力，也就會有了好的學習行為和狀態，學習一旦步入正軌，學習起來就是很輕而易舉的事情。
胡老師數學教育
孩子成績不好，99%的家長都做反了！
當孩子成績不好的時候，我們家長最先想到的是報一個輔導班，希望能通過輔導老師提高孩子的成績。可是多數家長都是花了銀子，浪費了體力，最終的效果卻不是很理想。
實際上我們首先應該自己和孩子找找原因，對症下藥。而不是把孩子推給輔導老師。影響學習的因素有很多：
1.智力因素，這個大部分孩子都沒問題，但這個不是廢話。家長應該首先跟孩子說明了，省的孩子說自己不是念書的料。
2.學習習慣，這是一大項。孩子的學習應該是有預習，聽課，作業，複習，總結，反覆鞏固的。任何一個環節都不能省。但很多家長只是強調了作業環節，只要作業寫完了，就萬事大吉了。預習，凡事預則立，不預則廢。首先要把教材通讀一遍，大概知道講了什麼，然後再讀一遍，並把沒有理解的做個標記，留著課堂上好好聽聽。聽課的時候要跟著老師的思路，尤其是預習時沒弄明白的，一定要豎著耳朵好好聽。課後做作業前一定要把教材或者筆記再看一遍，再去做題。做完要把所有的題再看一遍，歸納有幾個類型，哪些是一個類型的。週六週日再把所學的，做的拿出來再做一遍，把比較好的題或者錯題整理到一個本上，留著以後複習用。按照這個套路來學習，可以預見，成績一定錯不了。當然這個過程需要家長和孩子一道來完成，家長偶爾可以給孩子出幾道題。現在的家長初中以前的知識應該都沒什麼問題，不要找藉口，如果你都沒信心，堅持不下來，還怎麼指望孩子能做的好。畢竟現在的教育不再是十幾二十年前了。
對於輔導班，有些基礎不好的，可以讓老師就專門的知識點，題型給你輔導一下，同時也需要我們平時多整理，多回顧。當然還有些學習較好的，需要突破瓶頸的，可以找那些優秀的老師輔導一下。
不管是哪一類，首先家長和孩子一定要有吃苦的決心，畢竟前一階段你落在人後，要想追上來，就需要付出比別人多的努力。同時學習不是一朝一夕，一蹴而就的。
通過我們這一段堅持下來，妥妥的使我們變得優秀，當優秀成為一種習慣的時候，你的生活也就充滿陽光了。
北海有魚930
很多家長反應輔導班用處不大，報班之後成績沒有提升個別的還有倒退現象，也有很多家長反應報完班之後孩子成績提高明顯，那麼輔導班到底有用嗎？尤其是對於成績較差得孩子怎麼選擇
1.興趣方面
由於近兩年國家的整頓，輔導班行業逐漸步入正軌，老師教學能力方面較前幾年有很大提高，如果孩子對於學習本身沒有興趣，找再好的老師效果可能也不是很理想，所以要從選擇老師入手，如果一個孩子喜歡某一個老師那麼可以很大提高孩子的學習狀態，
2.報什麼班
一般輔導機構都會設有一對一，一對二，和班課的學習，對於您孩子學習興趣不大的情況，我建議報一對二或者小班課，最好是成績差不多！這樣孩子之間的互動多一些，不會顯得課堂乏味，其次可以利用孩子的好勝心，這樣可以督促孩子的學習
3 晚作業輔導
其實一個孩子只要上課好好聽講，課下認真完成老師佈置的作業，能做到這兩條對於考高中來說問題問題不大，但是您孩子現在這種情況，晚作業應該完成的不是特別好，積少成多，最後就會落下很多，我建議給孩子報個晚作業輔導，把孩子每天的作業做懂，對於孩子的成績也會有很大的提升
崔老師數學微課堂
如果家長想讓孩子學習成績好，正確的做法不是給孩子找補習班，而是幫助孩子擺脫補習班。
孩子成績不好的根本原因是，孩子不善於思考，沒有自學能力。要改變孩子的成績，就要從問題的根源入手，幫助和鼓勵孩子去思考，去自己學習課本知識。因為輔導班是會使孩子的學習進度落後於他人，久而久之孩子的作業都依賴補習班去完成，這樣就會陷入惡性循環之中。
所有成績好的孩子，都是獨立思考和自學能力強，只要給他們課本，老師不教也基本都能完成自學，達到掌握知識的水平。
如果孩子在小學二年級之前，家長能幫助孩子學會自學的方法，這孩子一生都會有很強的學習能力，家長只要做好鼓勵孩子和認可孩子的工作就好。如果家長在孩子小時候沒做到培養孩子學習能力的事，那麼後期就很難讓孩子有很大的變化。但作為家長不能放棄孩子，那就只能儘可能鼓勵孩子自己多看書了，基本的公式、定義記清楚，課文內容理解透徹，雖然起步晚了，但也會有所進步。
陪讀十二哥
很多家長都問：孩子英語成績差怎麼辦？有沒有什麼好的方法可以幫助孩子提高英語學習成績，很多時候並不是孩子不努力，看到孩子做了很多功課，但是當他們遇到考試成績總是不及時，從長遠來看，這樣的學習方式讓孩子對學習英語的興趣越來越低，他們學習英語的興趣也越來越不專心，有什麼方法可以幫助孩子提高英語學習效果呢？
孩子們英語水平差怎麼辦？對於兒童英語教學來說，興趣是主要的，學習知識是次要的，但是如果能把兩者結合起來，當然更好。從興趣培養的角度出發，讓興趣學習成為一種積極的學習習慣，從興趣的角度切入英語知識的教學，讓孩子們能夠喜歡英語學習。接下來，讓我們看看怎麼做。
一、培養孩子學習英語的興趣
二、科學的教學方法
在教學中，學習方法非常重要。例如，對於記憶單詞來說，死記硬背總是一種快速的記憶和遺忘的方法。它總是處於一個死循環中。自然拼法很容易學習，自然拼法的規則也很容易掌握。
三、專業課教學
在專業課程教學中，主要是培養孩子的學習興趣，培養孩子的自主學習能力。快樂的課堂教學氛圍容易調動孩子們的積極參與。此外，一些簡單的遊戲或手工活動可以使孩子們積極參與課程學習。主動學習使學習更容易吸收。同時，與阿卡索外語教學網的教學一樣，將自然拼法融入教學中，讓孩子們輕鬆掌握科學的教學方法。掌握自然拼法技巧，提高單詞記憶速度，記憶更牢。
首先，對如何提高兒童英語水平提出了一些建議和方法。專業課程教學是提高兒童教學質量最直接、最快捷的途徑。家長可以帶孩子去參加阿卡索外語教學網絡課程。
學吧考培一級建造師
我是張旭語文，很願意與您一起探討問題的實質！
關於輔導班的問題，對好多家長來說是一塊心病。不報吧，好多家長在給孩子報輔導班，怕耽誤了自家孩子，於心不忍。報吧，輔導班究竟教學質量如何，能給孩子幫助嗎？花錢事小，別再耽誤了孩子的學業，心裡難免有些糾結。
作為一名教師，我覺得有必要和家長們一起探討輔導班的問題。
為了能更好地探討孩子上輔導班後的學習效果問題，需要先了解輔導班的情況。
目前公開的輔導班，都是私人的教育培訓機構開辦的。所以它就有以下的兩個主要特點：
第一，輔導班的目的純粹是為了賺錢。
由於目的是要賺錢，因此動機也就不純。換句話說，賺錢是第一目標，招來的孩子是否學會了、學好了，就不是重點考慮的對象。
我們可以換位思考，假如你是輔導班的老闆，你最關心的問題是什麼？你能把孩子的學習放在第一位嗎？你聽輔導老師講課嗎？你去詢向孩子的學習情況嗎？你用什麼方法來判斷孩子的學習效果呢？
我們知道的事實是：孩子上了輔導班，之後的學習效果，輔導班是沒有評價標準的，也是不予評價。家長則沒有參照對象，無從比較。所以效果如何，就是雲裡霧裡的事情。
第二，輔導班的老師是糊里糊塗的。
這是個什麼概念呢？就是說，老師有沒有教師資格證，是不是師範院校的畢業生，有沒有教學經驗，瞭解不瞭解所教課程的知識體系。這一切家長是不知底細的，所以老師是糊里糊塗的。
據我所知，目前的情況是：中小學在職教師是不敢去培訓機構兼職的。因為教育部有明令，去了會被通報處分的，會影響他們的評優選先和職稱評定的。
這樣說來，輔導班的教師只能是還沒有找到固定工作的專科生和本科生。因此教學能力存疑。
那麼，孩子的學習效果究竟如何呢？
我的觀點是：可能不好。
理由有二：
第一，由於是私人辦的，所以“校長”就是老闆，他（她）可是不懂教育的。你有理由相信，老闆會研究教學方法嗎？會要求員工研究教學方法嗎？我想，他（她）關心的是用什麼樣的手段才能讓家長們把孩子送來的問題。
第二，由於教師的底細糊里糊塗，所以教學能力就無法保證。課堂上或許很熱鬧，但這種熱鬧是譁眾取寵式的，或者是少講知識而多說題外趣事的。
我們應該很清楚，一位沒有上過正規講臺的老師，他（她）怎能明白課堂教學的要素呢？怎能清楚課本的知識體系呢？又如何能做到融會貫通、舉一返三呢？
他們的教學恐怕只能就題論題，或者講授一些他們自己認為要講的內容。
你能肯定地說：這樣水平的教師能夠讓孩子的學習成績提高。
凡正我是存疑的。
至於孩子學習成績比較差，又不想上輔導班的問題。
我的建議是：別讓孩子上輔導班了。
理由很簡單：
一是強扭的瓜不甜，強迫孩子去上輔導班，孩子是不會認真學習的，他（她）出於對家長的懼怕，只會敷衍。
二是孩子本身所學的知識斷層了，輔導班學的知識跟不上，不在他（她）現有知識儲備的範圍內，所以會像聽天書一樣。
總之，我們討論了輔導班的特點及其教學效果，家長們應該有了自己的判斷和想法。
張旭語文
很高興去回答這個問題。
首先要明確你報的是什麼輔導班，是學習文化課的輔導班還是學習藝術特長的輔導班。1、如果是藝術特長輔導班的話，我建議一定要尊重孩子的喜好進行選擇。孩子如果願意學習這一個特長，家長根本不需要擔心什麼，孩子看到要學的特長高興還來不及怎麼會厭煩呢。另外老師只是學生進步的柺杖，不管用金絲檀木的柺杖還是用普通的柺杖只要學生自己努力向上👆，終究會有進步會取得優異的成績。所以家長不需要太擔心什麼。2、如果學生學習的特長並不是自己喜愛的特長的話，那對學生來說是家長強加到學生身上的壓力，學生避之不及怎麼會喜愛呢。學生不喜歡做的事情及時聘請再好的老師也只能優異一時。所以選擇比努力更重要。3、如果是對於文化課輔導的話學生不管喜歡還是討厭都是不得不選擇去學習的。對於文化課輔導，我建議還是要選擇名師名校進行學習，畢竟名師會引導學生慢慢接受文化課的學習，一點一點讓學生建立學習的自信。但是這絕對是一個漫長的過程不可能一觸而就。4、文化課的輔導學習真的是一個漫長的過程，有時並不能通過一次兩次的考試成績來確定學生學的如何，要看學生對這個科目的積極性。5、對於學生不願意報班的情況，我建議家長要有耐心的和學生進行溝通，並且不能一下子給孩子太大壓力，要慢慢施壓讓孩子有一個適應過程。我相信你只要方法得當，學生一定會喜歡上學習。
墩墩圇圇
您好！很高興回答您的問題。
市面上教育輔導班特別多，選擇合適的輔導班，並且對孩子學習能有所提升。父母在其中起到關鍵性的作用。
1、瞭解自己孩子目前學習情況，學習狀態，考試各科成績，孩子心裡變化等等，一系列綜合因素，做一個評估表；
2、保班之前建議最好和孩子做一次溝通，告訴孩子咱們為他報班的目的。現在的孩子都有自己的主見，不要強迫孩子，要不然會功歸一潰；
3、以上兩點做好之後，結合孩子的實際情況，選擇合適的培訓機構。大小機構，個人覺得不重要，但需掌握三點：必須實地多方面瞭解機構、選擇適合孩子‘症狀’的老師、告訴老師孩子實際情況，要有培訓方案。
孩子成績差，不想學習。這裡的不想學習需要了解孩子為什麼不想學習？
1、課本內容聽不懂，對自己沒信心而不想學習。這時選擇所報輔導班就很重要了，建議最好是一對一的老師上課；
2、對學習沒有興趣，不想學習。作為父母這時應該給孩子樹立正確的學習觀，以身作則，配合學校老師對孩子進行疏導、啟發。
報班需結合孩子實際情況而定，切記隨大流報班，功虧一簣，增加孩子負擔，浪費父母辛苦錢！
