殷勇教育聊斋
一个小学校长的一天
1、早晨到校，巡视校园，检查重大安全问题。30分钟。(要比老师早到30分钟)
2、学生到校，观察学生到学校情况，随时解答家长来访，(别人不可代替，家长来，不见校长好像就没被重视，绝不会善罢甘休的，见了校长几句话就沟通好了)30分钟
3、巡视食堂备餐情况，重在安全。10分钟
4、开简短干部会，指出前一天工作不足，在此督促工作导向。20分钟
5、听课(不听课怎么了解各班学习情况？怎么了解教师教学情况？怎么解决教师教学中遇到的难题？)一天至少2节，遇到来访，检查等各种临时事件还不能保证两节听课量。2个小时(随课程安排，下课时间不能听，不是你想什么时候听就什么时候听。)
6、交换意见，你听课了，教师就会习惯性的找你得到一个口头评价或建议，这也是对老师劳动成果的尊重。(1小时)
7、上午文案工作至少30分钟。这样上午5个小时过去了。
8、下午提前熟悉各部门的活动，一个中等规模的小学，每天都有不同活动，有教师的，也有学生的。哪一个你都要参加，除非去上级开会或上级来检查督导。否则，校长不参加的活动，十有八九会流于形式，尤其是学生活动。这至少需要30分钟。
9、然后参加各类活动1至2小时。
10、放学关注学生，接待家长30分钟
11、一天工作归纳整理，写工作日志30分钟。
12、接洽部门领导和老师解决临时问题，和部分老师谈话。30分钟。
13、教师走后巡视全校，才能下班。30分钟。
14、和门卫打招呼走人时，下午已经过去了4个半小时。一天9个半小时工作刚刚落幕。
如果固定任课，有事了不能按时上，是不是对学生不负责？如果不管除了什么事都照常上课是不是对工作不负责？你还认为校长固定上课是必须的嘛？每个校长都是优秀教师提拔上来的，他深知课程的重要性，绝不会让孩子们空堂等老师。他听课重于上课，能把握学校的整体教学脉搏。有创新，有想法也会带团队去研究。自己单打独斗去研究，那才是思想狭隘的校长。
观察与-------
我是刚退休，原来在学校任中层，接触最多的是校长。
其他地区的情况我不清楚，但我所在的区前几年教体局是要求校长必须代课！这几年没有明确要求，很多学校的校长都没有代课。
我个人认为校长如果上课还是不上主课的好，哪个班级有校长任课哪个班学生倒霉。为什么会这样说呢？2001年前，我一直在初中任教，因为班级学生基础差，校长主抓我班兼任数学课。校长数学专业在职研究生学历，原来是我区响当当的数学名教，敬业自然精神不用说。按理说这样的人教孩子数学，班级数学成绩应该很好。可是事实是校长经常晚自习后给学生补课，有空就给任主任的我说好话，要求上课，班级数学成绩总在年级最后。有专业水平，奉献精神，可是他实在是因为一个字:忙！早上开会要调课，下午要处理杂事自习课无法到教室。要是外出开会，有时一出去就是几天，这样一来校长的课就经常没人上，偶尔和其他老师换一下还行，经常频繁地换也打乱其他老师的工作生活，时间长了，班主任的我和其他老师也有意见，大家因为有这个校长搭档，上课没有了规律。
对于学生而言，校长任课让孩子大受其苦。课堂时间无保障，辅导不见人，饥饱不均，最后课的教学内容是赶完了，学生接受效果可想而知。我想对于喜欢学习的学生和家长而言，这样的一幕是他们不愿意看到的吧！
将军的作用摆好阵指挥好战斗，让他们和士兵一样和敌人拼刺刀，那这样的队伍就可悲了。那些对校长不带课有意见，甚至要求校长带主科的教师，最好是把自己的孩子放到校长任课的班级体验下。
以上是个人意见，不喜勿喷。
雪满中条山
对于题主提出的这个问题，我曾在网上作过几次发言，如今仍坚持个人意见。
我也是做过多年校长，后来并做过管理校长的工作。
个人认为，一位小小的校长职位，仅是⺀一只教师队伍中的领头羊而已"。
身为校长，如果在品德上不能率先垂范，在业务上不能身先士卒，只会发号司令，这样的校长，是不合格的校长。
末退休前，我作校长时，不但担任主课，而且是每期必上两次公开课，并随时欢迎老师随堂听课(有简报为证)。后来，并如此要求辖区内的校长以及校内的副校长，教导主任们。在这个要求中，曾有二位来路不正的校长在教师面前当众献丑(公开课平均分仅有29分)，后主动申请调离。
校长，是一校之长，是全校师生员工的榜样。如果校长是歪的，这所学校也会歪下去的。
李勇8194
不要说校长不任课，就是副校长也没一个上课，后来，县上领导看不下去了，要求校级领导全部上课，现在除了校长，其他的基本上上课了。当然有些是挂名的，别人上课。
十年前，在上海学习，上海主管教学的校长是必须上课的。有一天去一附中，校长接待的，交流还没完，校长拿着课本，撒腿就跑去上课。非常感动。说忙的，有一附中校长那么忙吗？那个学校很大的。
司马冲
我们学校校长，既是我们学校校长又是中心学校安全副校长，管着我们学校所有工作，还管着另外12个校点的安全工作，我们连请假都要提前打电话预约，上课？？？他有时间么！按照现在学校各种迎检的工作状态，不止校长，每个学校就应该专门成立行政人员，专管行政不上课，其他老师从这些行政工作中抽身出来专心上课。节节课踩着铃声抱上书就往教室冲着去上课，你问我要课堂质量，对不起，没那本事，我连晚上、周末都在加班做行政，怎么备课！怎么提高质量！谁有那本事，来来来，赶紧教教我们这些在行政工作中疲于奔命的人，怎么提高教学质量。我也想对得起学生，对得起自己的这份工作，奈何行政完不成立马问责处分，连生存都成问题的时候我也只好把良心这个东西放一放。
兔子爱吐槽
按理说，校长也是要上课的，只有坚守课堂，才有发言权，更有领导力，但现实就是现实，多少有些无奈，对校长兼不兼课一般我们很少申辩。本人6年前当校长时是某小学语文教科组长，当校长第一年仍然担任一个班级语文学科教学任务，第二年家长很委婉提出说校长太辛苦不如换个老师减轻一下负担，起初以为家长是好意，但私下听到一些议论说我批改作业数量（次数）不如其它平行班级老师多，课后辅导时间也不如以前多，家长害怕我忙于校务工作疏忽了学生。考虑到家长的担忧也不是杞人忧天确实有一定的道理，我同意另找了一个老师接替了我的教学工作，自己另外安排每周上了两节课。去年，我终于没有再上一节课，这么说吧也不怕大家黑我，我去年安排每周2节课，期末教务处统计结果为：全学期实际上课28节（全部应为38节），教务处代课10节。已上28节课中，迟到2节，早退1节（简直无地自容啊）。所以校长上课的问题还真个问题，不能申辩也不能沉默，但有一点，校长和老师一样，做的是良心的工作，只要你工作兢兢业业，做什么老师们都清清楚楚，一定会得到大家理解和支持。（本人工作单位为一贫困地区县级小学，4800名学生，231名教职工。）
高原雄鹰55234652
我来说一下，我两个表哥，还有一个姐夫都是小学老师，没错，就是西部农村里那种小学。我表哥是一个小学校长，前些日子聊起来，说是不想当校长了，因为工资和一般老师是一样的，但是责任更大，开会很多，另外一点，作为一个校长，每逢年节，或者其他同事家里有事，他都得给去行礼，一年下来，一两个月工资都没了！这种职务，只是听起来好听一点，还不如去代课！
第五车间
千万莫把校长当官当！
我也在乡村中学干过十来年校长，我们那个时候校长行政工作量只算一半，如果学校要搞什么项目呀、修建呀，那就算三分之二，没有哪个校长不兼课的，我当教导主任时，上一个毕业班语文、一个一年级班政治、全校六个班音乐，当校长长期上毕业证2个班政治（大家都知道这是中考统考科目），有时哪个班缺科任了，找不到合适的老师，自己就得去顶起。所以，那些年，初中十三门课程（包括统考课和豆芽儿学科），除英语和化学之外，其他课都上过。
教学是学校主业，校长不进课堂怎么掌握得到一线情况？怎么丰富和更新得了自己的办学理念、教学经验和教育教学改革认识？怎么能有管理学校的主动权？不上课，都不好意思说自己是校长！
校长不适当兼课上一线，那分明就是耍流氓！！！
看见村头
我担任农村小学校长11年，因为学校规模小、教师少，所以11年来我先后担任语文、数学、英语等学科，本学期担任四个年级的英语。我认为，校长可以不担课，但必须会教课，懂教学。因为校长平时的管理事务繁多，即使担任主科，也根本不能做到专心教学，经常会因为学校的事情，而不能正常上课，久而久之肯定会影响教学的。所以，我认为只要学校教师充足，校长最好不要担任主科，因为校长和教师的角色毕竟是有区别的。这就好像导演和演员的关系一样，好导演能拍出优秀的电影，但他不一定是参演的演员！
怀川宁静致远
我是职校老师。
从家长和学生的角度，我不希望校领导担任任何课程，我大学的时候，有一门课程是副校长教的，六十个学时的课只上了四分之一，其他都是自修。
从职业角度，个人觉得校长应该任课，至少应该了解学情。曾经有位中层大会小会说学生成绩不好是教师不负责任，一位老教师排课的时候把他排到最差一个班级，没上几天就跳脚骂娘，说这个班级一个也别想毕业，经过这轮教学，他就不再说老师不负责任的话了。
