虎牙妖靈
有很大差別，各有優缺點。
課室上課安全點，不怕偶爾語誤或其它小錯，板書比較靈活多變，師生互動性好。
網絡上課功能強大，綜合性強，有良好的統計和反饋機制。我平時也好，上課也好，絕對把攝像頭帖上！保護隱私！千萬別高估網絡的底線！哈哈。
這些都只是不同的教學手段而已！根據需要而選用才對！都不要迷信！好用才是王道！
竹葉紅老師
區別是有的：
網絡課程的好處：1.學習時間自由；2.可無數次回放錄播；2.經濟實惠；3.方便；不好的地方：1.沒有人監督，自己一個人注意力不集中，學習散漫；2.看不懂的問題不能及時問老師，思考問題耗時間多；3.沒有線下的學習氛圍好；網絡課程比較合適時間零散，時間不多，不能合理安排的人學習。
課室上課的好處：1.有夥伴一起學習，互相交流，有老師解答，學習氛圍和學習環境好；2.有督學，學習效率高；不好的地方：1.需要有連續的時間段去參加學習；2.來來回回消耗時間多；3.成本費用高；課室上課比較合適有時間的人，要求學習氛圍要好，想盡全力學習的人學習。
梁先樺
我覺得有很大區別。
教室裡上課，老師面對著受眾，感受著他們的反應，還要及時得到他們的反饋，掌握他們的聽講的程度，瞭解他們學習狀態，聽懂沒有，學到沒有等等，根據實際來調整自己上課的方式方法上課內容進度，特別是通過當堂練習及時糾錯來確保學生對於課本知識的掌握。這些是網絡上課難以企及的，更別說兼顧到每一個學生，換一句話來說，課堂教學能儘可能地照顧到每一個學生，雖然我們還是不可能讓每一個學生都學得很好，至少，我們最大限度的對每一個學生做到力所能及的督促與指導。
而網絡教學，老師面對的是冷冰冰的鏡頭一個人唱著獨角戲，你不停下去看學生的反饋你根本不知道學生學得怎樣聽得如何，上了半天心裡始終是懸吊吊的沒有一點底，你只有在心底祈求孩子都是乖娃娃。說實話，如果學生自覺性自律性好一些，如果家長督促得好一些，如果孩子大了自主性強一些，可能學習效果還可以。但我們許多學生是未成年人，自覺自律不是每一個人都理想。家長的督促不可能每一個都能到位，何況家長很辛苦可能時時守著孩子嗎？
從老師的角度看，網絡上課就是在排練在演戲，真正有實效的還是面對面的交流、溝通、互動，那才能體現一個老師的教學水平上課藝術，那才能有較好的效果。
文章千古沐清風
在教學內容上，沒有太大的區別，老師們都是進行了精心的課前準備，但是教學環境發生了很大的變化，對於老師而言也是一個很大的挑戰，因為不能時時觀測到孩子們的聽課情況，更加考驗老師們的把控能力和整體調動能力，是否能吸引到學生的注意力，對於學生而言，沒有了老師的監督，是否能認真的聽講，對於平時自律性就很強的孩子來說，還是會有不錯的聽課效果，但對於平時不太自覺的孩子來講，可能就需要家長在旁督促了
熱愛英語的馬老師
個人感覺還是有很大區別的，好比你看演唱會和現場看演唱會，肯定不一樣。個人認為區別有二：第一對孩子的約束力不一樣，看網課孩子注意力不如課堂上集中，畢竟很多家長監督不到位，甚至有的孩子怕老師不怕家長。第二互動性不那麼強，老師在提問問題的時候，也沒有課堂上那樣快捷，有效。
趣學吧
區別還是很大的 壞境的不同也會導致孩子態度的不同 課堂上老師能全面的看到每個孩子的狀態 網課老師就不能實時的知道 哪些孩子在認真聽 哪些孩子在做小動作 對於自律的孩子效果不明顯 對於不自律的孩子他可能一節課他什麼能沒學到
家庭教育李姐
區別太大了，我本人就在給學生直播。第一，從老師角度來說，差別太大哦，沒有學生互動，沒教室那個氛圍，比較尷尬，有點例行公事的感覺。第二，從學生方面來說，感覺沒在教室那樣豐富，枯燥無味，一直坐那聽，沒有參與感，而且老是跟不上老師思維，學習效率很低。總之沒有在教室學習效果好。
高中之友
網絡上課肯定不如課室上課效果好，第一，課室上課老師能與學生當面進行互動，激發孩子們的興趣，課堂氣氛比較活躍，相對來說孩子們也空易快速掌握一節課的內容。第二，網絡上課要在電腦或手機上進行，對於孩子們來說，時間長了眼睛肯定會受不了。希望疫情早點結束，讓孩子們坐在教室裡那才是我們的願望！
坐一做一作
區別太大啦，相較於一般的課堂教學，空中課堂可以跨越時間和空間的限制，讓師生在任何時間、任何地點，足不出戶就能進行實時而又快捷地課堂交互。
化學之家
網絡教學相對於傳統課堂，教師的課堂管控會受到一些影響，需要學生更加自覺的來配合老師的教學！另外，教師的備課要更加充分，網絡教學在大數據時代，相當於平時的公開教學，關注度更高！
