黃竑景
首先要說明的是：任何一所學校都沒有權利自作主張來安排這些事情！
無論是“延遲開學”還是“停課不停學”這都不是學校提出來的，而是教育從1月底為了更好的防控疫情做出的非常明智的要求。
只不過具體延遲到什麼時候，要看各地的疫情控制情況以及全國的疫情控制情況。
所以這個事兒跟學校沒關係。
不過就目前來看，這事兒現在也有一個基本的“方向”性的說法了。
到目前為止，山東、四川、廣東、陝西等明確了學生落下的課程將會通過調整週末和暑假等方式來補齊。
所以“暑假少放一個月”的方式我相信實現的可能性會很大！
就“通過調整週末和暑假等方式來補齊”來看，我個人覺得最有可能採取的方式是在暑假補。
週末“雙休”變“單休”弊大於利
週末補課的方式我最初也想到過，但是仔細分析一下之後發現這樣做問題還是挺大的：
1、假設聽課為一個月，那這就意味著補課就要補這一個月，其實是20多天，但是這個學期哪裡還有20多個週末呢？
如果變成“不休”，顯然更不可能了，學生也是需要休息、休整的。
所以採取這種方式就可能需要在把“清明”、“端午”和“五一”等給佔了才行。
這無疑會讓廣大中小學生們更加辛苦。
2、學生週末時間除了休息之外主要還是有這幾種需求：補課、興趣和特長、拓展和放鬆（比如郊遊、參觀等）。
這些問題可能問題最大的就是興趣特長和補課了。
尤其是前者——別看很多人都在吐槽補課這事兒，但是事實上沒參加補課班的學生還是挺多的，而沒有個興趣班或者是特長班的孩子現在是越來越少了……
而這本身只要不是孩子不喜歡硬逼著學的，那顯然是不錯的事情。
佔用週末補因為延遲開學耽誤的課程，顯然對很多學生來說影響還是挺大的。
暑假補課的方式利大於弊
延遲放暑假的方式，我認為效果會更好一些：
1、平日裡孩子們的學業、生活不必那麼的緊張。
一切照舊。
而且今年可能還有一個新的變化——受疫情的影響，很多機構可能整個上半年怕是夠嗆能夠恢復線下課程了，即便是恢復了，恐怕有很多家長也不會馬上送孩子去的。
所以未來這個學期很多家長無疑會給孩子們選擇線上的各種課程——別看現在吐槽網課的多，其實這些人當中指不定有多少人早就給孩子報好班了……
別的不說，那些過去上線下的，就一定會有很多在後面轉到線上的。
2、減少父母暑假看護孩子的負擔。
一到寒暑假，我們就說是“萬獸歸籠”！
學生放假後，父母在假期裡為了孩子不僅僅只是花錢的問題，還要花時間、花精力、還要發脾氣、還要找地方看著……
這個影響其實還是挺大的。
但是如果採取的是暑假補課，顯然對於不少父母來說自然是補多少天。自己就省多少天的心了。
3、最重要的是，學生們還會有半個或者小半個暑假！
剩下的時間足夠讓學生們好好休整一下，而且也不會影響原本的外出活動之類的。
但也會有一定的影響。
比如原本的暑假興趣班、特長班、某些活動、某些補習等等顯然是會受到一些影響的。
這其中對於新初一的學生（新高一的學生不會受到影響）來說影響會更大一些——他們當中的很多人失去了更多時間去準備新學段的各種課程！
所以，我個人的觀點是最好放到暑假補，您覺得呢
隨便看看微笑不語
今天晚上一位朋友打來電話求助，問我能否幫助他孩子，弄到新學期下冊的課本。我提醒他說，老師不是給每位家長都發了電子版，他倒出了一肚子的苦水。
在家裡進行網絡課程的時候，需要兩部手機，一部聽老師講課，一部翻電子課本，由於手機屏幕有限看起來很費勁，需要放大縮小等等一系列操作，讓人眼花繚亂，更傷了孩子的眼睛。
可以去把電子版的課本打印出來，但是由於近期各地在防控疫情，對臨街的與生活必需品無關的商店全部關門。最後我只能告訴他，去網上找，最近快遞剛剛開始運營，發貨的速度不是很順暢，而且可能還得一個星期左右才能拿到課本。
所以關於在家上課，孩子的種種表現，很多家長也不是很滿意，很多人就有了一個跟題主同樣的想法，暑假縮短。對於這個問題作為老師，我覺得要完成下一學期的教學任務，必須有足夠的時間，這個時間可以利用週末擠一些，暑假擠一些，不能完全靠延長暑假時間來進行彌補。
在全國大多數地方，暑假是酷暑難熱，因為孩子們要頂著40度高溫去上課，確實會產生一些難以預料的後果。四、五十人同在一個教室，有，一些農村學校降溫設施不是很理想的話，容易造成孩子們中暑。為此我覺得應該，利用有利時機，縮短網絡直播的時間，錯峰安排相關的課程，能學多少是多少？開學以後，可以利用週末或者是其他時間，將受疫情影響的時間段儘量補回來，暑假期間適當延長。
匯智坊
以前我一直不明白為什麼寒假短暑假長，直到我上大學時，在重慶待的那幾年，才知道，暑假早點放，是多麼幸福的事。
經歷過重慶夏天，我現在到哪裡就不會覺得夏天有多熱多難熬了。
即使現在疫情嚴重，學校到底什麼時候開學，還未有定數，一些地方教育局發出了“停課不停學”的通知。讓學生在正式開學之前，通過學習網課的形式，來充實自己，不在假期裡閒得慌了。
有人說，疫情還沒有結束，那就晚點開學，反正暑假那麼長，暑假順延不就得了。
可是，考慮到暑假的實際情況，是否是通過單休來補課，把落下的課補上，而不至於讓暑假延期太多，現在很多省份還沒有明文規定。
中小學的暑假一般是7月初開始放，全國各個省份氣溫不同，有的剛剛開始熱，有的已經很熱了。在熱的天氣裡，學生每天學習的效果恐怕就不是那麼好了，而且還容易出現身體不適的狀況。
其實春季的學習時間挺長，也有過中小學3月份才開學的年份。根據目前的情況來看，很多省份在3月份以後，就能陸續地開學了。
為了孩子們能早日迴歸學堂，讓家長們安心工作，讓社會回到正軌，請每一個人在這關鍵時刻，減少出門，降低被感染的幾率，那樣疫情拐點很快就會到來了。
我們期待著這一天早一些到來。
您覺得呢？您是支持單休補課，還是支持暑假延期來補課呢？歡迎留言探討。
英語老師Minnie
這是不可能的事情，因為南方太熱了！
01
“都說關裡熱，能熱到哪去？”去年7月份，我有幸回了一趟河北老家，才知道什麼叫“熱得要命！”
每天早上4點多，太陽就炙烤著大地了，7點以後大地就像一個大火爐一樣，零上40多度高溫，玉米梢都耷拉到了地上，柏油路都曬化了，每呼吸一口氣，都熱辣辣的燙肺，哪怕是坐在屋子裡，汗珠子都噼裡啪啦的掉，真是汗如雨下呀！
穿著大褲衩子，吹著兩個風扇，一手拿著一把扇子拼命扇著，一手拿著一條毛巾不停擦著，那還熱得上不來氣，去室外上趟茅廁，都得冒著生命危險。
隔壁的老奶奶們，一個個赤著上身，搖著扇子在樹下聊天；屋裡的小朋友們，站在水缸裡，把著缸沿看電視；叔叔大爺們，也都坐在水盆裡看手機……
太熱了！真受不了！我只待了5天，趕緊網購了一張火車票，跑了回來。
02
疫情時一些學校為什麼不採取“學生寒假多放一個月，暑假少放一個月”來補的形式？不是不想，而是實在不可為！
看到我上面說的在河北過暑假的事情了吧？沒經歷過的人是真不知道，別說讓你學習了，就是讓你坐在班級裡頭，能堅持坐一天，都算很厲害了！
那汗淌的，擦都擦不過來，沾書書溼透了，沾作業本上作業本溼透了，這習，沒法學！
如果說是東北三省的，或者大西北的，那麼夏天還可以上課，可是華北、華中、江南、東南沿海、海南島等廣大南方地區，那夏天熱的，如果沒有空調，那是什麼事都幹不成的。
03
那有沒有更好的解決辦法呢？
當然有！
“每天延時+週六上課+縮短暑假”，是目前大家最贊同的方式。
對於三月份中下旬以後開學的學校，如果採用這種方式的話，那麼暑假就不用少放一個月了，廣大學生和老師們，就不會忍受高溫之苦了！
受疫情影響，很多省市延後開學已不可避免，但是我相信，中國人民的智慧是無窮的，肯定會想出更多更好的辦法去戰勝困難的，我對中國人有信心！
小馬爸爸說教育
其實我們孩子學校1月8號就放寒假了，其他的小學基本從1月9號就都考完試了，總之起碼正式放假日期前一週孩子們就在家待著等正式放假了。每年都是寒假暑假基本都是提前1個星期就沒事了。幹嘛不能12~14號考試，15號放假，起碼老師的教案多做一個星期，孩子們學業進度也至於太緊。去年暑假從7月2，3號好像就不上課了，9月1號開學，足足兩個月假期。我真覺得老師們要好好安排一下課程進度，好好安排一下考試到正式放假這段時間。暑假可以退遲放假，但是這要看課程進度和合理利用時間。單純說推遲開學，用暑假時間補也不很合理。暑假學生上課熱，老師講課更熱，站著還得一直說話和不聽話的學生氣急，老師學生都不容易。還是希望學校把課程進度和課程內容安排合理一些，取消一些華而不實的課，著重一些學科類的學習，集中教學重點，在有限的時間裡提高學習效果和學習效率，才是作為教育教學學校最應該考慮的問題。
GGM10
題主考慮過7月的氣溫沒有，很多鄉村學校教室只有電風扇，孩子們在教室坐得住？教師能講得了課？另外，下午5點放學，太陽都下山，他們走回家，不會中署？能確保他們路上不玩水，不會溺水？解決了這些問題，我認為7月8月上課是完全可行的。
星雲馬1
疫情耽誤的課應該怎樣補？
按正常計劃 ，南方有的省份2月10日，就正式開學了；也有原定2月17日開學的 。看來，因為疫情，多數省份都會推遲開學。
開學時間推遲了，但是教學內容卻是固定的，不能減少。這就存在一個補課問題。
因為各地開學的時間不一樣，南方和北方就有不同。如果3月1號能夠開學 ，東北地區就可以按原計劃開學，就不存在補課的問題。從現在看，原計劃2月10日開學的省份，補課已經成為事實。原計劃2月17日開學的也會面臨補課的，因為大多數省份都表示3月1日前不開學。
究竟開學延遲多長時間，現在還是一個未知數，如果延遲一個多月，還有辦法補救，如果延遲太長，補救就非常困難，延遲的時間越短，就越好補救，時間越長就越困難。補課有五個時間是可以利用的：
一、暑假的時間
把耽誤的時間放在暑假來補齊。但也有一個問題，夏天太熱，北方的省份還好一些；但南方的省份，八九月份的時候，天熱的像蒸籠，四五十個學生擠在一個教室裡，會有中暑的可能。
二、雙休日的時間
如果把雙休日改成單休日，這樣一個學期有18周，除去耽誤的4周，還有14周，就可以補回來14天；如果疫情耽誤的時間太多，也可以一週只休息半天。
三、節日的時間
上半年的節日有三八婦女節、清明節、五一勞動節、六一兒童節、端午節等，這些節日也能擠出一些時間，用來補課。
四、放學後的時間
別的地區，我不太清楚每天幾點放學，我們遼寧地區小學是每天下午4點放學，可以延長至下午6點放學。這樣既達到了補課的目的，家長也不用把孩子送託管班了，5點下班後去接孩子正合適。我們這裡中學是下午5點放學，可以延長至晚上7點放學，正好進入了夏季，天黑的也比較晚。
五、週三下午的時間
我們這裡，小學週三下午都不上課，是老師教研活動，教研活動可以暫停或安排別的時間，把週三下午改為補課時間，什麼時候課補完了，再恢復教研活動。
我想到的可以利用的補課時間，有這五個方面，各地區可以根據自己的實際情況去科學安排。
魯迅曾經說過，時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。
這場新冠病毒也告訴我們，要學會擠時間，學會運用時間，學會珍惜時間。
閆老師教作文
疫情時為什麼一些學校不採取‘’學生寒假多放一個月，暑假少放一個月來補”的形式？
3月底前不開學，是很多學校的延遲的開學時間，鍾南山院士說過，真正的拐點還沒有出現，他預測峰值在2月中下旬，疫情有可能在4月前結束，這也意味著3月後開學，可能性不大，也許還需要再次延遲開學。
“學生寒假多放一個月，暑假少放一個月”，這是很多家長的心聲，因為在家上網課，家長覺得效果不如預期，既然推遲了開學時間，還不如縮短暑假，這樣能保證課時，學生也不用在寒假被逼著學習新知識，家長也不用煩惱，一舉兩得。
1.調整寒暑假的時間。
2月14日，廣州市教育局副局長陳敏生說，停課不停學，返校後零起點教學，耽誤的教學時間，通過週末加一天時間，或者壓縮假期時間，保證課時總量不減少。
隨著推遲開學，也許這兩種做法，會被其他地區效仿，畢竟這樣既保證了學時不變，家長也不用擔心疫情沒控制住，學生的上學問題。
在疫情消失後，再開學是最穩妥的做法，畢竟暑假少一個月，對於家長和學生來說，是完全可以接受的。對於學校來說，這樣負擔也不重，也便於學生管理。
然而，因為疫情消失時間無法預估，所以現在暑假是否要縮短，減少多少時間，還無法決定。現在可以確定的是，寒假原本在2月17日開學，之前說延期到3月之前，也就是多放了13天，而且這個寒假還有可能繼續延長。
2.做好防暑時間。
暑假天氣炎熱，雖然教室有空調，但是也要做好防暑工作，檢測好孩子的體溫。
3.靈活安排課程
如果暑假要上課，體育課最好在室內場所進行，或者是把體育課調整在上午，天氣不炎熱，不高溫的時間進行，避免學生進行高強度的運動。
星星媽育兒說
目前疫情還不知道要到什麼時候結束，談延遲一個月收假不妥。日前記者訪問鍾南山院士，鍾南山院士也做出過預計，疫情有可能於2月中下旬達到峰值，希望四月份能夠結束。
而現在的疫情還不明瞭，學校也有考慮過寒假多放一個月，延長的時間用縮短暑假來彌補。但是有的地區夏天比較炎熱，教室內沒有空調，孩子很容易中暑。居於這些考慮，可能才沒有寒假多放一個月吧！
目前四川、廣東、陝西、山東、等地已經明確了中小學因疫情延遲開學的教學時間，可以通過調整週末及暑假等方式補齊。
當然，除了這幾個省以外，日前，雲南省教育廳也發文將開學時間延遲但2020年2月底以後，暑假放假時間相應順延。山村覺得這樣的放假方式就相對要科學一些，耽誤了多少時間就補齊多少時間。你覺的呢？歡迎各位留言吐槽！
山村老師看教育
疫情時為什麼一些學校不採取“學生寒假多放一個月，暑假少放一個月來補”的形式？
這個問題問得有點可笑，說明對於學生放寒暑假的根本原因，基本上就是一竅不通。下面筆者簡要解析一下，我國為學生設置寒暑假的主要理由：
首先、依據我國國情，結合國際慣例，國家法定學生寒暑假期。我國溫帶大陸性氣候面積廣大，季風氣候顯著，一年四季分明，尤其是冬季寒冷乾燥，夏季高溫多雨，這是我國最鮮明的地理氣候國情；急需這種地理氣候變化，所以我國因地制宜地確定了學生的寒暑假期，與此同時，國際上許多國家也有相同或類似的假期慣例，我們這麼做也算是與國際接軌的一種形式吧！寒暑假是《教師法》和《教育法》規定的假期，有法可依即為法定假期，有不少人還可笑地認為寒暑假不是法定假期，大談什麼取消教師寒暑假，殊不知，寒暑假根本不是專門為教師設置的，而是專門為學生設置的，老師只是跟著沾光罷了！
其次、根據教育規律，聯繫學生實際，制定適宜的寒暑假期。寒暑假基本是我國一年中最冷和最熱的時令，根本不適合學生大規模地集中學習，為了切實保護學生們的身心健康，國家特別規定假期，讓學生放寒暑假，在家庭裡好好休養生息。那麼問題就來了，為何寒假只有20多天，而暑假卻有40多天呢？這是因為，寒假除了氣候的少部分因素以外，中間還主要包含著我國傳統的春節假期，這是個居家團圓的全國性假期。暑假，一方面主要因為每年的七八月份過於炎熱，不適合學生集中學習，或者學習效率極低；另一方面是學生一個學年的結束，疲憊了一學年的時間，學生特別需要放鬆和休養生息；兩者結合起來，就促使暑假變得比較長了！
再者、特殊情況下，寒暑假期是可以適當進行微調的，但不宜大幅度調整。寒暑假制度是國家依據自然規律、社會發展規律、兒童身心教育規律，科學制定的、集中體現“以人為本”理念的法定假期；在某些特殊情況下，可以對寒暑假的假期作出一些適當的微調，例如今年寒假裡，突發新冠病毒肺炎疫情，為了做好防控工作，不得不一再拖延寒假時間，如果還是固執地堅持暑假不變動理念的話，勢必會造成學生有效學時的不足。正是基於目前這個實際情況，所以山東省教育廳才出臺了《關於做好延遲開學期間普通中小學教育教學和管理工作的通知》，其中明確規定：因延遲開學耽誤的教學內容，主要通過調減週末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學時長不減少。
綜上所述，筆者認為，採取“學生寒假多放一個月，暑假少放一個月來補”的形式，並不是不可取，主要是不現實：一方面來講，春暖花開的季節正是學生學習的最好時令，不是有那句“一年之計在於春，一日之計在於晨”的說法嘛！另一方面來說，補償學時，我們完全可以利用春季的週末週六，沒必要在酷暑難耐、或狂風暴雨的盛夏，還讓孩子去學校上課，既不安全，又不划算！
