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大家好，我是張老師。
對學生而言，最不能承受的挫折之重莫過於：寒窗苦讀，化為泡影。
歷年來多少莘莘學子在考場戰鬥中因一“文”不慎，最終華山論劍落敗，飲恨考場。
對此，同學們如何巧妙應對作文中出現的突發狀況，實現絕地反擊，華麗蛻變呢？今天張老師就把作文【移花六訣】分享給大家，希望能夠幫助文逢絕境的你，實現柳暗花明又一村的轉機。
第一招：借力打力
- 當你的作文寫著寫著，突然發現自己例子舉反了，正好是自己把自己裝進了麻布袋裡。中考作文中，出現情況的同學並比比皆是。
那麼，一旦發現自己觀點和材料相反，究竟如何化腐朽為神奇呢？咱們一起來看一看~
- 首先，遇事不要慌，拿出手機拍個朋友圈。（搞笑一下）
- 不就一個例證嘛，想明白了，問題也就解決了。反例證的優勢會以強大的思辨能力，增加作文亮點，把劣勢化為優勢。
話又說回來了，單純的舉例能佐證論點嗎？
從本質上來講，再好的例子也證明不了論點。你所舉出的事例只能表明論點、說明論點，不能夠證明觀點。換句話來說也就是當我們運用典型事例的時候，就意味著把不典型的、相反的給pass掉。
假設我們把篩選掉的反例子拿出來，豈不就證明了我們所言的反面觀點了嗎？
我這樣說的原因，不是說我不重視例子的作用。而是想說明，任何事例都具有兩面性。既然是具有兩面性，那麼就算不小心舉了一個反面例子，依舊可以下筆有神。大家可以參考下《孟母三遷》的故事，這是我經常給學生講的例子。孟子的母親帶著孟子三次搬家，孟子後來成了亞聖，後世無數母親效法，為什麼就沒有再出現第二個成名的孟子呢？
第二招：移形換影
當你的作文寫到一半，才發現越寫覺得內容離題越遠，那麼改如何把話題及時牽引回來呢？或者說讓前邊的表述化險為夷呢？
- 在這裡值得注意的是，任何偏題的文章都不是毫無緣由，他們之間總有著藕斷絲連的關係，或者是千絲萬縷的聯繫。對此我們只要緊緊抓住這其中的點，冷靜的去剖析兩者的差別，恰好就變成了對文章概念的釐清和深入闡釋，起到的效果簡直妙不可言。
第三招：聚沙成塔
考試中遇到多義性的材料，你不知不覺把對材料的多種理解都進行了論述，沒有了立場覺得都有道理，這種情況下應如何巧妙突出中心呢？
- 在我的閱卷生涯中，遇到這樣的題材時很多考生會把材料中能夠體現的不同涵義，都會很進行很詳細地論述，幾乎是面面俱到。這樣寫的後果就造成了“不知所云，不知所往。”
那麼，如何把紛繁的論述聚集起來，聚沙成塔，更上層樓，中心鮮明突出？
首先，結構主義指出，世界不是由物組成的，而是由物與物之間的關係組成的。這時候一定要要找出這三者之間本質上的聯繫，分析他們的關係，或者對比三者關係，或者是映襯關係。再分析這些關係之間的轉化，或者是在這三者之上，選出一個高層次的讓它能夠統攝前三者或前兩者，使得文章高屋建瓴，識見不凡。這就好比是一群人在爭奪冠軍，不管這群人多麼優秀，結局總有一個是冠軍。
第四招：柳暗花明
遇到話題材料，你動情的揮灑筆墨，突然發現自己忘記了對核心話題的分析，只是把話題當作了一個概念，整體打包，囫圇吞棗，亂貼標籤。可想而知這樣的作文，得分一定很是慘淡。那麼，如何中途醒悟如何才能使命懸一線的文章轉危為安呢？
- 運用哲理名言，既概括全篇，又有餘音繞樑之感，給人一種言已盡意無窮的感覺。
第五招——移花接玉
如果材料作文審題的難度太大，頭緒太多，不知道重點，那就要恭喜你得高分的機會就要來了。
為什麼這樣說，對於頭緒太多的材料作文，如果不能很好地抓不住要點，那就根據所給對象，把你所有的困惑寫出來。通過困惑找到邏輯，抽絲剝繭不斷追問，就能寫出上品文章。你要知道，當你一點點分析你的困惑、展示你的掙扎的時候，或者不管高明不高明，在提出困惑之後，給出你自己的解釋，不管這個認識是否高明，一篇好的議論文已經呼之欲出，因為議論文所考的是你的分析闡釋的能力，不在於你的觀點是否高明。
第六招：乘奔御風
由於你做前面的題消耗時間過多，到寫作文時間不夠，文章寫不完，這種該應該怎麼辦？
- 一般情況下，閱卷老師對這類文章採取的判分方法是：未完成的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，以我前些年該初中試卷來講，改前要求對於未能夠完篇的文章，閱卷老師所給最高分不能超過40分(參考賦分如下：不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分)。
那麼，有沒有技巧能夠在時間不夠的情況下，很好的完成作文呢？答案肯定是有的，一起來看一下：
- 直接式。一句話獨立成段，換角度，成就另一篇天空。
- 總結式。用排比句總結分論點，再一句話收尾，畫龍點睛。
- 哲理式。運用相關哲理名言，既概括全篇，又有餘音繞樑之感，言已盡意無窮。
- 幽默式。詼諧灑脫，智慧聰明，談笑間，主旨突出，讓人會心一笑，喜上眉梢。
你學會了嗎？如果有不明白的地方就在評論區留言吧！
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