緣定終生24
首先我不主張打孩子，十年育樹，百年育人。做為父母應該懂得言傳身教。無論孩子做錯什麼，我們做家長的，要用孩子能聽得懂的語言跟孩子勾通，勾通是主要的，根據不同類型的孩子，跟他勾通方式也不同，常言道，一母生九子，九子各不同，不同性格的孩子，所犯的錯誤也不同，如何勾通就看家長們的悟性了。
光頭強287079476
我是一個大學孩子的家長，但我也曾經年輕過，在高中階段我是個非常調皮的孩子，1983年第一次接觸大型街機就瘋狂的喜歡上了遊戲，平時基本會把家長給的零花錢全部都用在遊戲上，那時候父母都很忙（傳說中的雙職工吧），基本只能在晚餐時間來給我一通教訓，那時候家長沒什麼教育方法，一切以成敗論英雄，成績不好的情況下要麼語重心長講道理，要麼一頓暴揍，簡單直接。高三升學前兩週我還和朋友一起在外玩遊戲，回家就捱了一頓暴揍，那次我還手了，結果還是被我爸按在地上摩擦，老爸當時很傷心，覺得自己的教育很失敗、覺得我的行為很不孝，過去了30多年，我也有了自己的家庭和孩子，我和父親酒桌上再一次面對當年的狀況，他很感慨的告訴我說：“當年我們不懂你，很愛你但我們不知道該如何表達和關心，唯一的想法就是按照我們自己的價值觀，希望你能做一個正直善良的人”，沒錯，很多父母都不知道該如何愛孩子、關心孩子，你懂他嗎？你瞭解他嗎？他為什麼會還手你考慮過嗎？反思自己的教育方式，用適合現在孩子健康生活的方式去溝通不可以嗎？
煎餅土豆俠
孩子雖小，也是有自尊的。不分青紅皂白的一頓打罵，是因為孩子無力抵抗和自衛嗎？孩子考試得了5分，文盲的父親邊打邊問：你下次還敢打5分嗎？兒子哽咽的回答：下次不敢，1分也不要了！雖是幽默笑話，也反應出家長粗暴對待孩子結果卻是適得其反。我村子裡有一個大老粗生了三個兒子，大兒子六七歲就被強制做農活，如有差錯，大老粗就是一頓飽打，不分頭腳，也不輕重，直打得孩子哭天喊地，不知所措。十歲就輟學了，腦子有病了，如今快四十歲未婚，常常被人帶去服苦工，工錢廉價，他也不知道吃虧上當。曾經狠心打他的大老粗已經過世，兩個弟弟都成了家，唯他一生就成為了他人的勞動工具。
孩子雖小，其實是聽得懂道理的，只是比大人接受慢一點，為人父母，教育兒女是上天賦予的義務。恨鐵一日成鋼，急於求成，必將適得其反。願天下父母多思。
一枝一葉總關情
我是寧老師，我來回答 。
打孩子，是一種教育方式，但是這種教育方式，只有在孩子五六以下，還可以，作為一種教育的輔助手段，嚇唬嚇唬孩子。
讓他知道，如果不聽話的話還有受皮肉之苦這種懲罰。 應該說，這種方式，不少家庭都在用，但是這實在是一種無奈的方式。這說明，你用語言溝通的方式，用動作示範的方式，都達不到你的教育目的。這個時候，你就不得不動用讓孩子受皮肉之苦這個方式了。
動手打孩子就是你以理服人不行了的表現，只能以力服人。就是，我是大人，我比你力氣大，你是孩子，你很弱小，所以我說不服你我就打你。
但是以力服人的方式。只能讓孩子暫時屈服了，而不是從心裡服氣了。
五六歲以上的孩子，我建議，根本不要用這種方式了。最後的結果，只能造成孩子怕你而不是服你。那更惡劣的結果就是上面所說的，你打他，他用同樣的方式來對付你，他也打你。
這個時候就不是教育成功和失敗的問題了。就是一個悲劇了。
你想象一下那個場面，大人揮起了拳頭或者掄起了巴掌，孩子也掄起了拳頭或者揮起了巴掌，雙方對打。這場面，中國的家長絕對是不能接受的 。
但是當你掄拳頭的時候你想到沒有，他為什麼要掄拳頭？他為什麼敢？那就是你的壓服，讓他太壓抑了，他又不能用其他的方式來反駁你，你這個時候肯定是不讓他說話的，那他只能以牙還牙來打你。
所以他打你，不是他的不孝，而是你教育的失敗。
建議家長，不要用這種武力的方式來解決問題。這對於親子關係會造成很大的傷害 。
我是寧老師，專注幼兒和青少年教育，歡迎關注我
寧老師說
打孩子竟然還手，我以為，這是教育的失敗，而非孩子本質惡劣。
從中可以看出，你一定是一位爸爸或者媽媽，孩子做錯了事情，本意是想通過“武力”使孩子長記性，但令你錯愕的是，你的孩子竟然“以牙還牙”，顛覆你的“世界觀”，讓你痛心疾首萬般不解哪裡出了問題。
可以這樣說，通過一個孩子的言行舉止，大致可以獲知其父母的素質。也就是說，父母的素質決定了孩子的素質。
父母是孩子一生的老師，有性格懦弱、暴躁無常、好吃懶做、惡語橫行等等惡習的父母，孩子必然好不到哪裡去。
而有知書達禮、身先示範、好學耐心、溫和慈愛等等的父母，孩子一定會很優秀。
每個孩子自從來到人間，除卻基因遺傳，大都是空白的，這面空白的人生該畫什麼，怎麼畫，決定權不在孩子手中，而是父母。
父母做事處事的方式，日常行為習慣，甚至說話的語氣，如同陽光雨露寒風冰霜於大地一樣，無不時刻影響著孩子，以及，他們今後的人生。
有一年招生，班裡來了一位七歲的男孩，傲慢無禮，性格多疑，還動不動學著大人的樣子唉聲嘆氣，與其他孩子格格不入。後來見了一回孩子的媽媽，這位媽媽的言談舉止中，透露著對一切事物和人的極度懷疑。由此可知，這個孩子的性格來自於哪裡了。
所以說，沒有本質惡劣的孩子，只有本質惡劣的父母。孩子的錯，都是大人的錯，我們做父母的，應該學會時時反思。
而打孩子，本來就是錯誤的教育方式，這種簡單粗暴的教育，反觀出平日裡父母的暴躁和沒有耐心，正是如此，教育出來的孩子也會是暴躁無常。
提升自我素養，便是對孩子最好的教育——致天下望子成龍望女成鳳的父母們！
銀杏樹下的時光
家長打孩子，孩子還手，這既不是家長教育的失敗，也不是孩子本質惡劣。
如果有一條蛇爬過來，咬住小孩子的手，那麼小孩子是果斷甩掉蛇，還是讓蛇一直咬住他不放呢？
除非孩子已經修行很高，可以剋制自己，不動怒，還很博愛地對蛇說，你咬吧！
家長打孩子是錯誤的示範。
我們一再教育孩子，不能打人。
但是，家長自己動手打孩子，這不是言行不一致嗎？自己教育孩子不能打人，自己卻可以打孩子。
所以，家長打孩子是錯誤的示範。
孩子還手是以暴制暴。
家長打孩子，這是赤裸裸的暴力。
就算我們高舉這是為了孩子好的口號，也不能否認這是暴力行為。
家長希望以暴力促進孩子成長，但是孩子不認可這個觀點，他們決心以暴制暴，通過還手明確告訴父母不要再打了。
當然，孩子並不想打家長，只是不想被家長打而不得已而為之。
不還手的孩子更可憐。
如果孩子被家長痛打，還不懂得還手，那就更加可憐。
因為它這意味著，孩子不但要承受肉體上被家長痛打的痛苦，還要忍受心靈被家長凌辱的痛苦。
所以不懂的還手的孩子，要承受肉體和心靈的雙層打擊。
當然，比起肉體的痛苦，心靈的壓抑更加難以忍受。這樣的孩子，心理會被逐漸扭曲。他們不敢反抗暴力，也就自甘弱小。他們不敢反抗暴力，卻極度渴望暴力。所以，他們的內心會極端衝突，直到哪一天他的心理被徹底扭曲。
總的來說，家長打孩子，孩子還手，這是孩子的正常反應。家長應該反省自己，為什麼要打孩子，打孩子這種教育方法還行得通嗎？
我是@爸爸來陪伴 。育兒紅海，如何突圍？重拾中國傳統文化，從《論語》、《孟子》等書中重新發現有價值的育兒方法，給孩子種上中國文化的魂。歡迎您的關注！
爸爸來陪伴
現在大多都是一個孩子，小的時候就寵沒底線的寵，為了不讓孩子哭，一家人倫著抱，都說幾個月的孩子不懂啥，帶過孩子的都知道，孩子已經回看臉色聽語氣了！不會說話但聰明的小腦袋卻知道怎麼才能達到目的！是哭還是笑，等會掐人打人，大人覺得好玩孩子不懂事，寵著小手又打不疼，還會一句小孩子不懂事，寵到上小學的時候你就不好管了，打的也疼了也會想著法的折騰了，然後去羨慕誰家的孩子懂事不打人，寵壞了孩子禍害先是自己一家人，不能給孩子正確的人生觀，也可能毀孩子一輩子！我不贊同體罰孩子，但是不對了還是要揍，打孩子要趁早，在他弟一次掐你的時候，也掐他疼讓他哭好了，練肺活力，第一次打你就打疼他，讓他哭完再跟他講道理，讓他知道你的底線，錯誤的事再怎麼鬧絕對不能滿足他，過後再和他講原因，老話說棒下出孝子，筷頭上省忤逆，疼孩子放心裡，陪他一起長大，寵孩子要有度，對錯分明，先教做人再是成績，不一定非要出人頭地，健康成長平安喜樂，才是硬道理，個人觀點
薛瑞瑤
打皮了罵滑了的結果。教育孩子切忌沒完沒了的嘮叨，"招貓鬥狗"式的手欠，事無俱細的代勞，無微不至的寵溺，毫無底限的包容，超乎常理的給予。積重難返。與本質無關，一張白紙被家教劃的橫豎不是。
兵山一角C
啄木鳥131384685
教育孩子是個極重要的問題。打，絕非好方式。首要是父母做出好榜樣！還要多跟孩子交談，讓他懂得，好的人生，是靠自己努力奮鬥得來的。且明確告知，父母的撫養義務到他十八週歲為止。平時不要輕易許諾，如許諾，則必須做到！不食言，不遷就，不嬌縱！嚴，是方正，慈，是關懷。
