维奥
我也试着回答下题主的这个问题，分享一下我的看法，抛砖引玉，希望更多专家指教。
目前，国家越来越重视传统文化教育，在书法方面，国家已经逐步地在要求各个城，市，镇，乡的小学都配备专职的书法老师，这是一个趋势。
小学一年级开始，语文老师最注重的就是阅读和写字，所以硬笔学习也是家长们很关心的教学内容。
我把题主问题拆分成3块：
1. 姿势问题
2.习惯问题
3.硬笔教学的具体内容问题
一.姿势问题：
练字最开始，特别是刚入学的一年级孩子。老师们肯定强调姿势问题，培养正确的坐姿跟握笔，这个是培养孩子良好行为习惯，当然目的也是为写好字，是很重要的。
这里有个重点： 姿势这些习惯的养成，需要一定周期时间的频繁重复。除了在学校里老师监督着，在家里，家长应该配合好老师的教学同步监督。
姿势问题的理论方面的东西其实挺简单，但是孩子能真正养成正确双姿需要老师和家长的互相配合。
我聊一下双姿里面的握笔姿势问题，具体的我在其他一个问答里面比较详细的分析过，这里我聊一个比较实际的教学点：多让孩子做手指运动
孩子一上来握笔正确是不太可能，除了个别，孩子静态握笔，不写字握着都很轻松很准确，一写字马上就很用力，拇指包住食指等等这些都来了。
其实这很正常，原因是孩子手指骨骼和肌肉还在发育，力量不足，越是手指力量不够，一写字就越用力，特别是写铅笔字属于比较精细的手部操作，一用力拇指肯定就夹得很紧，笔杆掉到虎口，这都是一系列自然的连锁反应。
知道了原因，我们就应该在平时多加强孩子的手指动作训练，这种方法有很多，比方握笔做伸缩动作，尽早让孩子用筷子吃饭，正确的用筷子跟正确握笔道理的是一样，所以这种训练机会不能错过，这种训练唯一的目的就是让孩子手指伸缩自如，养成肌肉的习惯动作，尽快地加大孩子手指力量。
所以一味在孩子写字的时候去指责孩子握笔问题是不对的，应该多在写字之外时间让孩子多做手指训练，加快熟悉正确握笔的感觉。
二.习惯问题：
这个问题其实更重要，它需要的更是老师，家长，孩子三方的配合，学字是相对比较枯燥的事，很少有一年级的孩子一上来就喜欢写字，他们喜欢画画，乐高，围棋
......
因为写字的反人性的
所以，在孩子刚开始学字的时候给他一个学习氛围很重要，一个人写不愿意，培训班里小伙伴一起写相对就坐都住了。在培训班或者学校里能多举办写字比赛，增加竞争性，孩子往往就写字积极性高了。
另外，家长最好在一年级时能陪着孩子一起练字，孩子容易坐得住，等孩子有进步了，他自己兴趣也会上来，对写字的主观能动性也会增强。
三.硬笔教学的具体内容问题
常规地学习流程：
1.基本笔画练习，这个基本功是反复要去练
2.独立字练习，特别是里面构字能力很强的独体字
3.包围结构，合体字，左右，上下结构的字
对学习规范字来讲，其实古人已经总结了相当清晰地间架规律，在一二年级孩子学字时期，特别要加强基本笔画，独体字的训练，其实后面的合体字基本上都是有偏旁加独体字组成的，只要基本笔画扎实，独立字熟练，后面的合体字只要多熟悉合体字的间架法则，相对好写。
笔锋问题：
刚开始学字的孩子我建议是弱化笔锋，强化对结构的认知和记忆。
首先，汉字美，主要在结体，笔法次要，毛笔也是这样，硬笔更是如此。
现在硬笔课一上来就教孩子笔锋，提按轻重顿挫这些，往往孩子就把笔锋写得很夸张，影响了笔画质量，也影响字的间架。
原因在哪里呢，现在名家硬笔字帖包括语文书上的楷体字都是欧体毛笔字转化过来的，字里的起笔收笔动作都是毛笔写法的复制，写毛笔当然要学会起笔提按轻重这些动作，但是在硬笔字来讲，本身字很小，就代表笔画的笔锋也就很小，让初学的孩子一上来就去写这些细微的动作不太合适，起码强调的方向错了，这恰恰是从成人的角度去教小孩子。
结构才是一个字的灵魂，<strong>孩子从小就多积累汉字结构的法则，而且应该是去背出来，这样才是从孩子认知视角去学习练字这件事。刻意强调笔锋往往让孩子在写一个笔画的时候注意力就放在那个起笔动作上，结果就是笔画写的很夸张，结构也没去顾及到。因为往往就是这样，顾了这头就顾不了那头
上图第一排的笔画是很多孩子写字时候的通病。
但也不是所有孩子都不用去写笔锋，有些孩子写字感觉比较好，把控能力强，可以让他加进点笔锋动作。 其实孩子后面去学过毛笔楷书的写法，就会对硬笔那些笔锋动作茅塞顿开，马上理解了，但一上来就做那些细微动作不是很好。
这只是我的个人看法，供题主参考，也请大家多多指教！
下面是去年国庆节孩子写的作品，
黄小胖爱写字
作为为一个书法爱好者，我近几年都在辅导学生练字，辅导的一部分人是小学生，这方面算是比较了解，主要从楷书基本笔画和间架结构来谈，方法正确，勤奋练习，回收到事半功倍的效果。
第一，练习基本笔画。
横， 垂竖，悬针竖，竖撇，斜撇，捺，点，左点，右点，竖钩，竖弯钩，横钩，竖折折钩，斜钩，卧钩，横折钩，横斜钩，横撇弯钩，横折，竖折，横撇，竖提，撇点，横折折撇。 后面附有图片。
第二，练习独体字。
就是没有单独偏旁部首的字：一，乙，二，十，丁，七，甲，爪，卜，九，人，入，刀，于等等比较简单的字。
第三，练习左右结构的字，分偏旁归类练习。
从单人旁，双人旁，提手旁，木字旁，禾字旁，三点水，绞丝旁，口字旁， 言字旁等偏旁入手，又简单到复杂。比如单人旁字：亿，仆，化，仇，仍，付，仗，代，们，仙，仪，仔，他，伟，传，休，伍，佣，佛等字，这些字左右两个部分上下基本在同一高度。
第四，练习下上结构，归类练习。
可以从草字头，宝盖头练起。从草字头的字：艺，花，芹，芬，芳，苍，芦，劳， 苏，苦，若，茂，苹，苗，英等字入手。
第五，最后练习，半包围和全包围结构的字。
半包围结构:走之旁，门字旁等。全包围：口字旁等。
走之旁：辽，迁，远，近，边，运，巡，进，送等字。
第六，笔画多的字，书写时宜紧凑：，鼻子，镶。
第七，书写时还注意，各个部分之间穿插避让，收放问题。
比如：林，从
总之，方法正确，勤奋练习，只要练好了基本笔画和间架结构，字应该不会差。
教师资格证持有者
你好，题主应该是一位书法老师，上好小学书法课，跟语文、数学一样也需要去提前备课，教具准备，写好教案的，并不是书法老师写一手漂亮的字，就简单的去给小学生上课的，要把练习书法的方法传授给学生，授人与鱼不如授人与渔。
首先，开课前，先让学生了解硬笔的种类，就是书写工具，我认为不建议用水笔和圆珠笔，粉笔先不说，只要求用钢笔和铅笔就可以了，因为水笔和圆珠笔让小学生无法掌握运笔力度和笔画长短。
其次，了解现在的小学生握笔姿势和坐姿，五花八门，好多都不正确，必须纠正过来，不然会影响写字的效果。正确的握笔姿势和坐姿是写好字的基础。
然后，授课过程是关键，按教案进行，最好多插入一些名家事迹，比如王羲之的字“入木三分”的故事，王羲之吃墨的故事，张芝墨成池的故事等，引起小学生学习兴趣，会达到事半功倍的效果。
小学生练习书法的具体方法请参阅我的一篇文章《练习书法，从小学生抓起》，也许会对你有帮助。
以上内容纯属个人见解，仅供参考。关注我，参阅文章，共同交流！
燕辉说
如何让孩子学习硬笔书法？
谈几点心得体会:
*兴趣是最好的老师，激发或找到让孩子喜欢提笔写字的方式方法，是很重要的。通过做游戏的方式，或通过奖励的方式进行循序渐进的引导;写字的字体由简单到复杂，由易到难的原则。
*小朋友书写时正确握笔，坐姿都很重要，有的孩子到了三，四年了握笔是错误的，写字坐姿是倾斜的，既写不好字，也不利于身心健康发育。所以，要进行反复提醒，较正的。
*孩子学习硬笔书法，选择的字帖很重要，一般推荐《田氏书法》较正统，也容易入手学习，从基本笔画，偏旁部首，字体结构，正楷字体开始学习，到中级阶段，换行书字帖学习，高级阶段行，草，隶，篆等都可涉及。
*参考国家硬笔书法考试，提高孩子的学习书法热情，也是对他们的劳动付出一个认可奖励！
*写好硬笔书法，是每个中国人必须掌握的技能，电脑时代，很多人提笔忘字写错字比比皆是，汉字所承载的不仅是信息传递，而是传统文化与精神内核！
道禅堂
我们常说字如其人，看见一个人写的字就知道这个人的品位怎么样。可现实中，随着高科技的不断发展，人们都用电脑打字写文章，写得一手漂亮字的人越来越少。现在小学开设的书法课很有必要，让学生从小就重视汉字的书写，不管对写文还是锻炼学生的毅力都有很大_的帮助。我觉得指导小学生练写硬笔字可从以下几点做起：
首先，要有正确的书写姿势
有的小学生平时写作业时，要么是眼睛离纸面太近，要么是身子倾斜或歪着头。这样的坐姿是写不好字的。写字姿势的正确与否对硬笔书写的影响是很大的。告诉学生书写时，眼睛离笔尖约一尺左右；脊背挺直，胸部要与桌沿有一拳头的距离；左右手一定要配合好，左手按住纸，右手握笔，并且手指距笔尖一寸。
其次，要有正确的握笔姿势
有的小学生写出来的字东倒西歪，没有字样，这与学生的执笔和运笔方法有很大的关系。因此，小学生只要一进入校门，老师或家长一定要教给孩子正确的握笔姿势。我们现在都是采用“三指执笔法，也就是右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖一寸左右的笔杆下端，笔杆的上端自然地斜倚在手掌的虎口处。再就是无明指和小指的作用也不可小看，它们应依次放在中指的下方并向手心曲弯曲，不要死压在桌子上，只有保持这样的握笔姿势，才能保证执笔运行的平稳、灵活。
再者，要学会读字帖
写硬笔字时，掌握基本的书写技能是非常重要的。小学生想写好硬笔字，必须得勤练习，必须得选一本字帖。选好字帖后，要教学生学会读贴。读帖时要认真仔细地看，不能走马观花地看。指导学生读帖时，要注意字的点画起笔收笔处，要注意字的间架结构，读会字的结构和点画之间的搭配关系。接下来，对照字帖写好基本笔画，先描红，一笔一画地描，掌握汉字的基本运笔方法，做到横平竖直，撇带尖捺带脚。在田字格里练写之前，先观察汉字的间架结构，占格位置，做到胸有成竹，再动笔练习。
总之，小学生练写硬笔字，除了老师的指导，最主要的还是靠自己的练习，自己的悟性。认真读帖，加强练习，一定能写出一手规范、整洁、美观、力透纸背的漂亮硬笔字。
忆梦月华
一手好字，锦绣前程！写字的重要性不言而喻，正因如此，无论是老师还是家长，都十分重视写字，社会上的练字班也如雨后春笋一般，令人目不暇接。
无论是练字班的老师还是家长，我们只有带着科学研究的态度去教孩子写字，才能够事半功倍。
你知道练字到底练的是什么吗？其实练的不是字，而是人！
作为老师和家长，首先要明白，只有练好了孩子的手，练好了孩子的眼睛，他才具备了写好字的基础能力，在此基础之上，再跟他教字体知识和方法，他才能步步升级，写出一手漂亮的字。
1.我们首先来说手，其实孩子的手型，手势和手腕的灵活度非常重要。也就是我们平常说的握笔的姿势，这个属于"牵一发而动全身”的关键点。
我们在日常的学习和培训过程中，会发现90%的孩子，握笔姿势都存在严重问题：手离笔尖过近，食指用力过猛导致弯曲，拇指和食指交叉按压，勾腕，悬腕……诸如此类的握笔姿势，又容易引发低头驼背，歪头耸肩等一系列影响健康的坐姿，如果大家有机会走入学校，从教室的窗边走过，你会发现一个班的孩子写字，能够坐端正的，寥寥无几，孩子们都像被疾风吹倒的草一般，伏案而写，令人着急而心痛。
一般人都是先教坐姿，然后再教握笔姿势，其实这个顺序是反的。我们应该先教握笔姿势，再教坐姿。
只有握笔姿势养成正确的习惯，他们的正确坐姿才能够水到渠成，只要握笔姿势有错误，无法过关，书写过程当中，孩子们的坐姿随时就会变形，此时，你跟他强调一万遍：坐端正，头抬起来，都是无济于事的。因为关键点在手上。
正确的握笔姿势是什么样的呢？我编了一首儿歌：
距离笔尖一寸处，
三指对齐固定住。
拇指食指相对捏，
中指在下第一节。
拇指弓起最出力，
食指轻扶勿太重。
中指勿退要上顶，
剩下两指收拢住。
虎口圆形朝天上，
两点打开蝶展翅。
腕部支撑压桌面，
手部微浮随意动，
笔杆斜躺指根处，
笔尖始终在前面。
在握笔姿势的所有要求中，"离笔尖一寸远"是最核心的一点，也是所有握笔姿势中最关键的一点，一旦这个防线失守，其他动作都会受影响。
初期，不要一上来就写字，要让孩子养成这种握笔的姿势习惯，能在纸上轻松画线，提高控笔能力才行。
2.正确的坐姿如何培养？我们也编了一个坐姿歌：
小腿直立双足稳，
腰背挺直坐端正。
前臂压桌八字形，
一拳一尺加一寸。
双肩放平头抬高，
从上往下看笔尖。
发现孩子坐姿不对，光说坐好坐直坐端正，都是没用的，因为提醒不在点子上。我们有个小窍门，一发现孩子坐姿不对，马上提醒“腰挺直，翘屁股。"身体会立刻呈现挺拔之势。
另外，在平时的生活中，也要训练孩子，无论是站立还是行走，都要保持身体挺拔之势，以养成习惯，帮助对抗在书写过程当中的坐姿走形。
3.练完了手，还要同步训练眼力。写字毕竟是要训练孩子眼手协调，字才好看。我们要训练孩子学会看田字格，用眼睛去找格子的中间点，用眼睛去找线条的中间点，用眼睛能看出平行等距，用眼睛能看出对齐，用眼睛能看出居中，用眼睛能看出笔画的角度，用眼睛能看出笔画之间承让交叉的位置……
总之，眼为帅，手为卒，观察能力要先行，眼手协调，字才好看！
神笔小达人
本人在近十年的少儿书法教育中积累的经验是三点，我们的书法学习分为三个阶段：
第一个阶段学习内容：双姿纠正与汉字笔顺、37个基本点画及范例字，一般学习下来要一年，学完效果：双姿正确、笔顺正确，写字不难看。
第二个阶段学习内容：35个偏旁部首与结构训练，一般学下来也要一年，学完效果：孩子书写水平在同年级阶段优秀。
第三个阶段学习内容：章法布局与排版创作训练，此阶段需要半年，学完效果：孩子可以进入准专业水平。
图片中是作的范例，希望能帮到你，也欢迎更多的朋友交流。
三省谈书法
小学生的硬笔书法课比成人标准低是显而易见的。但除了姿势正确，笔顺正确以外，笔画、结构、章法问题都有一定要求。笔画要求最基本的特征，如横画左低右高等等。结构如左少右多，上小下大等。章法至少达到干净、清楚、整齐、大小匀称。
名言消失
给小学生上课，最重要的是提起他们的兴趣。因为孩子们的兴趣一旦被激起，就能够发掘出他学习书法的潜力。
我之前有到文艺培训机构兼职教小学生书法和画画。刚开始没经验，只是拿出一幅我之前准备好教他们的作品给他们看，再一笔一划地教他们。有部分老师也是这样授课的，但这样的教学方法只是让孩子们按部就班地照做，没有多少趣味，孩子们很难长时间集中注意力学习，容易开小差、与同学吵闹，学习效率不高。
因此我建议，可以在正式上课前给他们讲一个与书法学习有关的小故事，比如王羲之小时候练字将家门前的小池塘都染黑了，以此鼓励他们，想成为伟大的书法家就得从现在开始好好学习书法，让孩子们感受到坚持的重要性，同时也激发了他们想成为书法家的理想。充满趣味和理想的课堂，会让老师和孩子们分别感受到教学与学习的乐趣。
影零乱
教小孩子硬笔，主要还是教他们结构，教他们写字的时候应该在哪方面形成意识。
一、你可以普及一下书写工具，硬笔工具种类，钢笔、水笔、铅笔，纸张练习纸，创作纸。
二、跟他们讲一下汉字结构的规律。
1、横平竖直、横细竖粗
2、结构偏旁需紧凑，中宫收紧
3、有收有放，穿插避让
4、有疏有密，虚实相生
5、偏旁大小、长短、曲直、对称、错落，多举例讲些会变化的东西。
6、线条笔画主要是要有力、稳重、饱满，力送到头，不要写的太快。
三、你可以讲讲硬笔书法创作的形式，带方格的，竖着写从右往左写的，正文与落款等！
