用戶2584045967359
我家也是兩個男孩子，因此我最害怕看到有關男孩教育的問題，特別害怕孩子長大後也會出現類似的問題。然而教育就是父母和孩子一起完美解決孩子遇到的各種問題，而不是和問題一起打敗孩子。
孩子不寫作業、不幹家務，有暴力傾向，作為家長，父母決不能冷落他，而是要和他一起面對這些問題，找出原因，改變孩子，讓他變得越來越好。
16歲的男孩子正處於青春期，青春期的孩子叛逆、衝動，對外界的一切事物都很好奇，但又不知所措，此時也是孩子形成正確的世界觀、價值觀、人生觀的時期，父母科學、正確的引導對孩子的健康成長非常有必要。
我侄子進入青春期後，也是很叛逆，不愛學習、“我操、靠”是他的口頭禪，而且特別不愛聽父母的話，對著幹，讓他向東，他非向西。對此，我弟和弟妹很認真和和他談了一次，大意就是你長大了，有自己的主見和思想，想做什麼、想怎樣做，我們父母不干涉，但你要為你的行為負責，你不學習，可以，但你考不上學，就要回家來種地、打工；你和別人打架，你受傷，你自己疼，別人受傷，你要賠醫藥費，甚至還有可能坐牢，失去自由。我侄子聽了父母的話，依然我行我素，但沒過多久，他就變了。原來和他玩得特別好的一個小夥伴半夜不睡覺，把別人地裡扣的大棚的塑料膜用刀割開了，人家根據監控找到了他的小夥伴，並報警了。小夥伴不僅要賠償，還得拘留15日。我侄子從那以後就再也沒有犯過渾，當然還是有小錯誤，但是原則性的錯誤再也沒有犯過。
孩子已經16歲，不學習，不做家務，有暴力傾向，我覺得父母可以從以下幾個方面來幫助他：
一是放下父母的架子，和孩子平等、平和的溝通，瞭解孩子在想什麼、碰觸到孩子的內心世界，不要用父母的權威來壓迫孩子來按照自己的想法去做。
二是為孩子營造寬鬆的家庭環境，但是一定要給他界線，做到放鬆而不“放任”。
三是父母在孩子做事的過程中可以提醒他，但不硬性要求他完全按照自己的意思去做，讓他自己去發揮。
四是不要去做法官。
五是讓孩子遠離損友，結交真正和自己志同道合的朋友。
做孩子喜歡的丁丁媽媽
16歲男孩都已經上高中了
正式處於叛逆期
哪裡有壓迫哪裡就有反抗
很少見到叛逆期的孩子被打服的
我感覺冷落也不是一個特別好的辦法
只會加重孩子的逆反心理
這個時期確實很難
大多數人都會經歷這個時期
儘量和孩子溝通，走進孩子心裡
許老師侃數學
16歲的孩子，不寫作業、不幹家務、還暴力，這應該不是在16歲這個時間點才有的不良現象吧。畢竟，冰凍三尺非一日之寒嘛！
相信在前面階段，針對孩子的這些壞毛病，你也已經想盡了辦法，但是感覺一點兒用都沒有，所以這個時候，你開始很糾結，“採取強硬的措施對他沒有用，那我可以採取冷暴力麼？”
我的建議是，別。對於青春期孩子的教育，你貌似正從一個極端（全面打壓）到另一個極端（放縱不管）進行轉變。
這樣做有沒有用呢？可以很負責地告訴你，不是很有用，還有可能造成你們親子間的關係進一步惡化。
那麼，針對你孩子的這個問題，有沒有更好的處理方式呢？給你幾個建議：
1、孩子不寫作業怎麼辦？
16歲的孩子了，基本都初三或者高中了吧。不寫作業，你要先判斷他有沒有能力做這個作業。如果他確實前面已經落下太多了，雖然他有心，但是他也不可能完成作業。
這個時候，你要清楚，再逼他也沒用的。逼一逼，無非是把他逼上和你對抗的道路。這個時候，我們可以逆向思維一下嘛。他怕的是你逼他。那咱開明一些，不僅不逼他，還幫他向老師求情，給他減去一些作業上的壓力。比如和老師商量一下，根據他的學業水平，多少作業比較合適。商量好後，再去和孩子坐下來好好溝通、交涉，因為這個作業量是他能夠接受的量，那才可能和他有交流的可能。
當然，我一向是認為，到了初三、高中了，學業上仍沒有什麼起色的話，家長還是要有“讀書不是唯一出路”的心理準備，幫孩子在職業教育、學門技術上想想出路。很多時候，拋開學業之後的孩子，立刻就變得乖巧可愛起來了。這是真心話；
2、孩子不做家務、還暴力，怎麼辦？
不做家務、還暴力，這是行為習慣上的問題。也是你們長期太把他當孩子，沒有給他長大機會的表現。
為什麼這麼講呢？因為孩子為什麼會不做家務？就是因為家長以前沒有給他做家務的機會啊，都認為他小，處處都幫他打點好，他沒有這個習慣，現在自然也不會做。暴力問題也是一樣的。小的時候，頑皮打鬧、家長不制止，反而引以為可愛。那麼到了打了，再這麼做，就不是可愛，而是可恨了。
所以，針對孩子的這些行為習慣的問題，我認為可以從以下方面著手去嘗試一下：
A、改變強勢的姿態，示之以弱。
看到孩子這些問題，家長很痛心，所以很希望有一些雷厲風行的手段，逼孩子就範、讓孩子改正。但叛逆期的孩子，這種方式只能換來更激烈的反抗。所以，我的建議是，可以對這個時期的兒子示之以弱。給你舉個例子：
有個孩子，叛逆期，屢屢出狀況。有一次，爸爸忍無可忍，打了這個兒子一耳光，之後這個爸爸大哭，因為這是他從沒有這樣打過兒子。但這次之後，兒子幡然醒悟，有走上了正規。後來有人問這個兒子，當年是爸爸的一巴掌打醒了你麼？孩子回答，不是，是爸爸的眼淚，我從沒見過爸爸這麼無助。舉這個例子，是想說。青春期的孩子，你要學會以柔克剛。展示你弱小的一面，反而會激發出孩子的同情心。你可以試一試。
B、讓孩子成為家裡的頂樑柱之一。
這個階段的孩子，渴望獨立、渴望被承認，不希望活在爸媽的掌控之中。這個時候父母的愛，即使他能感受到，但也很難感動到他。
這個時候，我們要著重培養他男子漢、要敢於擔當的個性。這是符合他這個階段的性格特點的。
具體怎麼做呢？
把一些家庭權力下放給孩子。比如，家裡要做什麼重大決定的時候，我們可以先開一個家庭會議，你先不發表意見，先聽一聽孩子的意見，如果孩子的意見和你不謀而合，你要肯定他的想法，把這個想法要作為他的想法，然後進行實施。因為他感覺想法是他的，那麼他就會非常樂意去實施、去完成。
像家務上的事情。你們就可以坐下來作為一件家庭大事來進行討論。讓他想想辦法，應該怎麼辦，大家都很忙，家庭成員的任務應該怎麼分配？最後由他制定出來的方案，他自然是要帶頭去執行的。
結束語：
青春期的孩子，有叛逆問題是很正常的。
遇到這個問題，家長一不能全面打壓、而不能置之不理。最好的解決方法是，改變自己原有的與孩子的相處方式。然後把孩子當大人、當朋友看待。感覺就是，你和朋友間怎麼分配勞動任務、責任的，就和孩子也試著這麼幹。這對他們來講，是對他們獨立人格的肯定。會取得一定的效果。
等過了這個階段，孩子的問題就不大了！
你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！
君山老師
16歲男孩可以說是一個叛逆期，這個年齡的小孩更需要我們家鄉有耐心的去溝通與引導。如何引導他們走上正確的意識呢？這就要看每個家鄉的教育方式了，如果引導方向不對就會造成適得其反。
相信在大多數家庭的小孩都有這樣一個現象，那就是習慣性頂嘴、不聽話。
首先，大家對於頂嘴和不聽話，是如何理解呢？我個人認為頂嘴、不聽話，它並不是一件壞事。我來舉個例，每當我們在遇到某件事後，都會有自己的想法和處理方式。當然這種現狀不僅僅出現在家長與小孩之間，還有同事與同事，家庭與生活之間等等……，太多太多了。當我們意見不合時最容易出現什麼問題了，那就是吵架。
在生活中也是如此，當一些小孩與家長意見不合時，我們總會把它定義為孩子“不聽話、喜歡頂嘴”。我們有沒有想過，小孩為什麼要頂嘴不聽話呢？那是因為他們也有自己的想法和思維能力。
這時，很多家長會選擇責備與罵小孩，其實我們不應該把大人的想法強加於他們，而是去與他們好好溝通交流，瞭解他們的處事思維。只有瞭解過後我們才能更好的掌握孩子的思維觀念，才能更好的去引導他們。
當然也不是每個家長的處事思維都是最好的，這時就需要我們家鄉接受孩子的想法了。
最後，下面有個小視頻也許對您教育孩子可能會有用\n
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GL小飛飛
這是典型的問題少年。
對問題少年絕對不能冷落，對問題少年的教育是藝術中的藝術。
要改變問題少年，先要堅定父母和教師的信心，要相信沒有一個孩子自甘墮落，要堅信每一個孩子都有自己的追求，都是要求進步的，要發現他們的優點，這是轉變問題少年的前提。
其次，父母和教師的耐心是轉變問題少年的關鍵因素。問題少年的產生不是突然的，問題少年的轉變也絕不是一朝一夕的。問題少年的進步是曲折的，是一點一滴積累的。
再次，沒有陪伴和寬容，沒有理解和寬厚，就沒有問題少年的轉變。一切放縱和溺愛都將讓問題少年更為放肆，而嚴格、嚴厲也只會更為逆反，師長們唯有用愛陪伴，用理解、寬容去守護，用自己的言行作為榜樣去引導，才會有他們的感恩和轉變。
最後，平等的交流、適時的肯定和鼓勵、善意鮮明而不妥協的批評是轉變問題少年中應該注重的方法。
人無完人，金無足赤，連維納斯都是斷臂的。讓我們牽起問題少年們的手，讓他們的優點放光。
紫流星
16歲男孩不寫作業、不幹家務、還暴力，可以冷落他嗎？我的答案是不應該。
面對青春期孩子不應該以暴制暴
孩子16歲，正處於青春期，根據題主的描述，也肯定有一些逆反與厭學，情緒也容易急躁，面對這樣的孩子，以暴制暴一般沒有特別的用處，反而可能會讓孩子的逆反情緒愈演愈烈。
冷落孩子，其實也是一種冷暴力，它會讓孩子感受到孤獨與壓抑，讓孩子對父母產生負面的情緒，這樣更不利於家長與孩子之間產生良好的溝通。
給孩子合理的宣洩方式
孩子肯定不是一天就變成現在的樣子，爸爸媽媽應該要和孩子好好聊一聊，以一種平等的姿態來了解孩子的想法。
孩子厭學，有暴力的傾向，這往往是多年積累下的，所以父母應該好好聽一聽孩子的想法，讓孩子把自己的情緒宣洩出來。
合理的宣洩可以排解孩子的內心壓力與挫折感，更能緩解親子之間的矛盾。
在瞭解好孩子的心理訴求以後，就可以對症下藥，讓孩子體會到家長的良苦用心。
發展孩子的興趣愛好
孩子在讀書方面並沒有興趣，但並不意味著孩子的未來就一片黑暗了，他一定有自身的興趣愛好，而這些愛好就很可能是他今後的特長。
孩子如果有了進步，爸爸媽媽及時表揚一下他，通過對孩子興趣的培養，讓孩子重新建立起對生活與學習的熱情。
父母教育的核心就是愛孩子
父母教育孩子的最終目的，是讓他們成為一名能獨立生活，有基本素養的合格公民，讓他們學會愛他人、愛自己，所
以教育的最內核就是愛。孩子雖然已經16歲，但是依然還是有很多改變的機會，雖然現在還有不足，但是爸爸媽媽一定不能放棄自己的孩子。
給予他正確的前進道路，相信他一定能進步。
教育芝士鴨
我感覺很多家長急的是孩子不好好學習，不認真寫作業，而不是對家長態度不好。我覺得你們出發點就錯了。孩子之所以變成這樣，就是因為你們一直只注重學習成績，而讓孩子養成唯我獨尊嬌生慣養無法無天。以為成績好了就可以一白遮百醜，等到他們長大了學習也不好好學習的時候你們才急了。發現自己的孩子有問題。可是你們還只是停留在學習成績上，彷彿只要成績好了，他們對家長的惡語相向都可以忽略。所以家長應該反思自己，而不是一味哭訴。
守護天使132816560
請問父母有沒有仔細瞭解過孩子的生活？
每個人的一生都像是一部電視連續劇，你說第16集怎麼就這樣了？那肯定是因為前面的15集你沒好好看。
所以孩子不可能16歲突然開始暴力叛逆，所有的反抗行為其實都是為了引起你們的注意，換而言之，父母平時的關注過少了，或者過於片面。
所以如果以暴制暴，那並不能解決問題。嘗試著開始瞭解他吧，不要想當然的去批判他喜歡的一切，急著批評之前不妨先想想，他為什麼會喜歡呢？
奧姐看報
16歲男孩不寫作業，不做家務，這是很常見的行為，也是在16歲之前種下的因在此時結出的果。
這問題的關鍵根源出在家長的家庭教育上，家長不懂家庭教育，只是關注了孩子的行為——不寫作業不做家務。
要想改變16歲孩子不寫作業不做家務這種行為，唯有家長自己有所改變，改變自己的思想看法，改變有此而產生的情緒，由此才能改變自己對待孩子的態度和言行，孩子從家長那裡得到的正向感覺增多，他才能改變自己原來的行為。
對待孩子的教育原理如此，做到卻不是那麼容易的，需要家長自己擁有相應的教育能力。
我自己一直以來比較關注兒童青少年的成長教育，我十五歲的孩子也出現了成長中的問題，對於理論我有時候感覺自己是很明白的，可是把理論運用到自己的實際生活中，卻深感不易，深感學習的必要。
對於題主的心情很能理解，可是如果此時家長如果不能真正地去學習自我提升教育能力，孩子也就只能在家長是抱怨中很快地長大，家長會越來越無力。
家長怎麼學習提升自我?這是一個系統的學習，不是三招兩式就能讓孩子改變的，改變自己會影響到孩子的改變。
改變自我，改變自我，改變自我！是唯一的方法。
快樂庭院
16歲男孩不寫作業不幹家務還暴力，這是一種行為表象，還只是冰山上的一部分，我們不能採用簡單粗暴的方式應對，否則就是"頭疼治疼，腳疼治腳"，並沒有把孩子的行為習慣建立好，所以我們要挖掘冰山下的深層次原因，找到方法，逐個擊破。
先來看看造成"不學習不做家務和暴力"這一行為結果的底層原因會有哪些？
家庭教育
孩子的行為習慣的養成，其根源就是家庭教育。碰到孩子不寫作業不幹家務還暴力，確實會讓父母非常頭疼，但是我們也要反思一下自己對待孩子的行為和溝通方式。
（1）家庭教育在孩子做家務方面的影響
[分析]
家長沒有培養孩子做家務的習慣，因為怕影響孩子的學習，或者覺得孩子做家務做不好，所以家長承包了所有家務事。久而久之向孩子釋放了一個信息："你只需要專注學習，其他事不用管"。孩子對父母辛苦做的家務缺乏感恩的心，"事不關己，高高掛起"，看似一片父母心，其實害了孩子。
做家務這件事看似很小，卻反應了"自我複雜性"的心理學問題，自我複雜性指人們認識自我的多樣化程度，一些人可能只通過一兩個佔有優勢的方面來認識自己，而一些人則把對自己的認知建立在很多特徵的基礎之上，後者的自我複雜性便高於前者。
研究發現，自我複雜性低的人，他們在自己特別看重的領域中成功了便會受到鼓舞，反之失敗了便很容易受到傷害；相反，自我複雜性高的人，在成功的時候可能會受到鼓舞，在失敗或者遇到逆境的時候，別的方面會成為他的緩衝器。
[對策]
簡單的說就是讓孩子擁有多種角色，學習者、勞動者、班級管理者、體育愛好者、藝術演奏者、遊戲者等等。所以孩子不一定非要幹掃地、洗碗、摘菜、擦桌子之類的家務，可以把生活中的勞動"有趣化"，可以結合孩子的特點，讓孩子為自己的臥室打造一個"創意臥室"，做一個家庭擺設物等等。
在這個2020年特殊的新冠肺炎的假期，利用和孩子朝夕相處的寶貴時間，家長主動去發現孩子的優點，引導孩子特別是年紀偏小、自主和自律能力差的孩子，常識培養孩子的"自我複雜度"，否則家長和孩子每天關在密閉的空間，人會發慌發閒，產生很多矛盾，躲也躲不掉，跑也跑不了，如果只是單純的逼孩子學習，逼孩子勞動，那麼就會激化矛盾。
（2）16歲男孩的暴力傾向和叛逆期教育有關
[分析]
要弄明白孩子為什麼會有暴力這種叛逆行為，有隱性的原因，比如：認為逆反是很酷，暴力才能反暴力、家長不知道的外部傷害等，最一個重要原因是父母的教育方式有問題。無論是什麼誘發原因，孩子的逆反是有目的的，孩子用叛逆的方式告訴家長："我需要幫助!我很難受，我不知道如何控制自己的想法和情緒。"
這種場景是不是很熟悉？孩子在嬰幼兒期間，不會說話，表達不清，他們用哭鬧錶達自己的需求，而父母往往會耐心的解決寶寶的需求，為什麼等孩子到了非常重要的13歲至18歲的叛逆期，正是特別需要家長的耐心和幫助的時候，家長們卻簡單粗暴的選擇"冷落、壓制、暴力、威脅"等溝通方式呢？家長的無能為力和溝通缺陷卻讓未成年的孩子買單！
[對策]
父母在處理和孩子關係的時候，一定要牢記：如果你用暴力和冷落來解決孩子叛逆問題時，你就已經失去了掌控孩子不良情緒的權利，因為接下來孩子會把自己的一切錯誤都歸咎於父母的暴力（或冷暴力）。
學習動力系統
[分析]
孩子不寫作業，或者是不主動學習，大多數是學習動力系統的問題，學習動力系統包括價值觀、學習效能感、堅韌性行為等。所以不要通過簡單的"冷落"來解決學習動力系統的問題。
[對策]
和孩子一起梳理並樹立學習目標，目標不要太高，家長千萬不要硬塞給孩子一個目標，最好是孩子自己思考過的。再根據目標制定簡單易行的計劃，定期檢查。
孩子如果情緒很大，不要硬碰硬，換個時間與孩子溝通，事先聲明獎勵和懲罰的規則。
之前我們夢想"一家人在一起該多好！"，2020年假期太長，我們又夢想"趕緊開學吧！"既然我們誰都沒法離開，那就多學習教育方法吧！
