防控新冠肺炎疫情需要，教育部要求各级各类学校延期开学，并且要利用网络平台，“停课不停学”。“停课不停学”必须上“网课”吗？这个地方的做法让所有家长拍手叫好。
“网课”带来的诸多问题
教育部“停课不停学”通知发布后，各地教育厅也下发了相关通知，一线学校都积极开始进行网络直播上课，但是“网课”却带来许多问题。
1、本来是给学生上课，家长却比学生还忙，各种打卡、拍照、签到……。
2、学生在手机或电脑前时间太长，让本来就不好的视力问题更加严重。
3、个别教师对网课直播不熟悉，有“赶鸭子上架”嫌疑，囧态百出。
4、对中小学生来说，“网课”如果没有家长监管，效果很难保证。
5、广大农村地区，部分学生缺少参加“网课”的硬件条件。
……
“停课不停学”应该如何进行
教育部有关负责人就中小学延期开学“停课不停学”有关问题答记者问时，对“停课不停学”做了详细的解释。
1、学什么？
“停课不停说”重在情感、态度、价值观的教育，并不是必须要进行“新课程”的教学。
“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，特别注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，也可以多读一些经典名著名篇。
2、如何学？
教育部做出要求，开展“停课不停学”、做好网上教学工作没有必要普遍要求教师去录播课程。要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源，确有需要的，可由教育部门统筹组织少数优秀骨干教师适当新录一些网络课程，作为必要补充，共享优质资源。
教育部还要求不能增加学生学习负担。对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，同时，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护视力，增强体魄，保障身心健康。严禁幼儿园开展网上教学活动。
一线教师根本不需要进行网上录课，名师课堂可以“拿来”就用，即便录课，也是少数优秀骨干教师的事，录完后分享出来就可以了。同时不得强行学生打卡、上传学习视频。
3、不讲“网课”行不行？
学生居家学习因客观条件、自主学习能力等方面的原因，学习效果会有差别。要防止以居家学习完全代替学校课堂教学，正式开学恢复课堂教学后，各地各校要精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。
开学后，老师要对网课讲过的内容进行摸底测试，如果效果好，就不需要再讲了，如果对网课所讲内容学生掌握得不好，必须要重新再讲一遍。
四川、广东、山东、陕西、湖南等地明确中小学因延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑期等方式补齐。既然利用周末和暑假来补齐，还不如不进行“网课”，免得家长、学生、老师都焦头烂额。
上海市的做法值得推广
上海市中小学在线教育从3月2日起开始，学生不到校。按照教育部“停课不停教、停课不停学”相关要求，由市级层面制定统一的覆盖全市中小学的教学方案。不同年级的教学方案，充分考虑了不同年龄段学生的身心发展和学习规律，每节课的长短、每天总课时的多少以及教学容量上都有所差别。按照“同一学段、同一课表、同一授课老师”的原则，组织了全市各学段、各学科一千多名优秀骨干教师按照课程标准录制相关课程。
上海市的做法透露出几点信息：
1、时间：3月2日起，也就是说在3月2日之前是没有进行的。
2、上课方式：网课以电视播放为主。上海市的老师缺少直播设备吗？上海市的学生没有看直播的条件吗？
3、讲课人：“同一学段、同一课表、同一授课老师”的原则，组织了全市各学段、各学科一千多名优秀骨干教师按照课程标准录制相关课程。不必人、人上课。
简单来说，在特殊时期的“停课不停学”，要尽量减少折腾和形式主义。要求所有教师都上直播课，要求所有学生每天都打卡，就是追求形式主义。说到底，这只是延期开学期间教育部门、学校给学生提供一些学习资源，并不是把线下学校课堂教学就搬到网上。
上海市的做法就是不折腾和不搞形式主义的具体表现，家长拍手叫手。笔者认为上海市教育部门的做法才是真正领悟了教育部“停课不停学”的精髓，你认为呢？
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