用户8189323594031
高三学生说:“就让时间慢慢流逝吧，因为这样就能流走我的烦恼”。
你好，高三学生不珍惜时间该怎么办？我认为最佳的办法是根据实际情况进行沟通，沟通是解决问题的最佳办法之一，以下办法是我的一点心得，希望我能够帮助到你。
站在对方的角度
高三的学生马上要面临高考，也就意味着有一定的精神压力，这时我们就应该站在他目前承受压力的角度给他说“我知道你的压力很大，压得你快喘不过气来了，曾经我和你一样，但我选择了面对”。只有站在对方的角度才能给他一个正确的引导。
做一件小事开始
回想过去，我们也曾不珍惜时间。现在悟得:一寸光阴一寸金。同样现在的高三学生和曾经的我们很有相似之处，这时我们应该给他们定一个小目标，因为这样能让他们在很快的一段时间取得一定成果，让他们更有积极性，促使他们去解决更多的问题。
让学生放松
这一点很难能让人理解，我认为让学生放松是非常有必要的，这种放松不仅仅是指体力身体的放松，而是精神的放松，那怎么能让学生在精神上放松呢？
休息睡觉是根本，然后就要进行一系列的精神引导，不然就是睡懒觉了。精神引导有几种:灌鸡汤、听音乐、看世间苦了。
胡小万
每年每届都会有个别这样的学生。首先我们不能直接否定他们，而是要尽所能去帮助他们。
1.根据该同学的实际情况分析现实问题，到底是想学但课业基础薄弱，还是基础条件好有不愿学习的想法，还是无理由厌学等等。根据学生的原因和问题，给予相应的精神和物质帮助。
2.可以带他去航站楼，高铁站，火车站，或者去工地，工厂，公司，看一看，引导并激发孩子感受一下他们的区别，让他认识到自己是现在人生重要的十字路口，应该向着美好的道路去坚定地前进，而不是驻足徘徊。。
3.让他和不同层次的人沟通交流，农民工，小商小贩，学校之前优秀的毕业生，甚至可以带他去极落后的偏远地区亲身感受那一个个因经济和物质条件不好却依旧背负梦想前进的可爱的孩子们。从而认识到自己应该只争朝夕，不负青春。
这里没有歧视任何人，任何职业，任何阶层的看法和想法。只是让孩子更好认识到机会的可贵，现实的残酷和美好。相信他会有一个正确的选择！
融朝夕
这个话题真的是让人有点头疼！作为一线的中学老师更是会经常用到！一般不珍惜时间的情况有这么几种:
1.学生基础差对学习失去兴趣！2.家庭因素家里没有给孩子创造一个良好的学习氛围和习惯！这也是最根本的！3.孩子对老师有偏见不喜欢某位老师就会时是去学习兴趣！
针对以上愿意我感觉1.要跟学生分析高三学习时间的紧迫性2.高考对于一般人的人生意义3.找身边的实际案例晓之以理，动之以情！4.找家长家访了解情况找出问题进行劝导
云南老李
观点：不放弃，想办法激发他们最后的奋斗，尽量提高成绩，积极走完人生的这么一个历程。
虽然已经到了高三，但毕竟还是学生，还在学习、成长的快速变化时期，所以，还是应当积极认真对待。
不珍惜时间是已经放弃的表现，老师需要花些时间，可以尝试如下方式改变这种状况：
1.这些学生的分数现状如何？摸清楚，然后对应到相应的一本、二本、三本这样的学校等级或具体的学校范例；
2.帮助这些学生一起从以往的考试中梳理出失分的环节及问题所在，越详细越好；
3.是否有自己的理想大学目标，以往年份对应的分数如何？
4.估计剩下的时间，以及制定解决2中失分的环节（由易到难）及问题的时间安排计划，由此得出，剩下的时间若抓紧，不放弃，那么就可能增加多少多少分？这个分数账可以算得稍微乐观些；
4.对应后面算的这个分数，那么最后对应的学校也会不一样。如果发挥出色，可能会更好；若离目标理想大学分数过大，就需要加大努力程度，不建议降低学校目标；
5.作为人生的一段经历，与其浪费时间原地踏步，不如奋力争取获得更好的大学起点，为以后的人生发展奠定良好的基础。
6.在人生的这样一个关键节点，也是一次难得的历练机会，给自己建立一个良好的作风，即：以后任何时候在冲刺目标的过程中都不要放弃，都要尽最大努力去争取最好的结果或达成目标！这种精神和作风将终生受用！
仅作参考，适当调整细节完善！把它当作是一段经历和机会，不管最后的结局是成功还是失败，只有尽最大努力奋斗的经历才是有价值的！
终极教育探索
“时间是构成一个人生命的材料。”每一个人的生命是有限的，属于一个人的时间也是有限的。如若一个人的生命到了人生的末路，那么他生活的时间也就结束了。可见人与时间有着密切的联系。在大千世界的所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是“时间”，而“世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最容易令人懊悔的也是时间”。
杨树枯了，有再青的时候;百花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再飞来的时候;然而，一个人的生命窒息了，却没有再复活的机会。正如有这样一句话：“花有重开日，人无再少年。”时间也是如此，它一步一步、一程一程，决不辍步、永不返回。古往今来，有不少人惋惜，时间易逝，于是感叹“时间之快，人生行乐需及时”“黄河之水天上来，奔流到海不复回……”的确，时间的流速真令人难以估测，无法形容。那么，一个人怎样才能在有生之年的时间内生活得更有意义，作出应有的贡献呢?这就是应该珍惜属于自己短暂的时间。古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春有为之时多学一点，多做几番事业。一个人珍惜时间，就是爱护他自己的生命。
自古以来，大凡取得成就的人，他们没有一位是不珍惜时间的。大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究，单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验。伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“哪里是天才，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”他为我们留下了六百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上的缘故。数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了这道难题，摘下了数学皇冠上的明珠。世界无产阶级的革命导师马克思，临死前还争分夺秒地写《资本论》。这些事例都生动他说明了：一个人要想在有生之年作点贡献，就必须爱惜时间。莎士比亚的名言：“放弃时间的人，时间也会放弃他”“时间会冲破青年人的华丽精致，它会把平行线刻上美人的额角;它会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过它横扫的镰刀。”这也有力地说明了，要想取得成就，是不能不珍惜时间的。意大利的杰出的画家达·芬奇说：“勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长明。”列夫·托尔斯泰的格言“你没有有效地使用而放过的那点时间，是永远不能返回的”。还有人间过达尔文：“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答说：“我从来不认为半小时是微不足道的一小段时间。”
这样一些名言、格言、活语又怎能不是深切地告诉人们：有作为、有成就的许许多多的人们，他们无不是因爱惜时间而得到成果的，他们用珍惜时间的妙法度过了他们青春的岁月。可是，在现在我们中总还有少数人，不能吸取前人惜秒的教训，他们对时间很不珍惜，庸庸碌碌，无所作为;他们把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎岁月，一点也不感到虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞耻;他们或勾引他人，到处“流浪”，浪费别人的时间，更没想到：“耽误别人的时间等于谋财害命”的道理;他们或是白天痛玩，晚上开夜车，这样不仅谈不上珍惜时间，反倒影响了人的身心健康。时间如流水，稍纵即逝;生命像激光，一晃而过。
巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中谈到：一个人即使是有两次生命，这对于我们青年来说也是不够的。董必武同志给《中学生》的诗句：“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻，古人云此足可惜，吾辈更应惜秒阴。”都是提示了我们应珍惜时间。今天在我们前进的大道上，还有着“太行”和“王屋”两座山——困难和愚昧，要搬掉这两座山，就应加快时间的步伐，要抓住“时间”这匹烈驹的缰绳，并把姗姗迟来的“未来”扶上马背，让它插上翅膀，四蹄生风，来到我们的脚下吧!你要相信，未来姗姗迟来，现在箭一般地飞逝，过去的永远静立不动。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对于每个人来说都是平等的，它不因你是勤奋者而多给，也不因你是懒惰者而少给。但在这有限的时间内，不同思想的人会得到不同的结果。我们是21世纪的青年，难道还不如古人吗?我们有理想、有信心，要努力学习科学文化知识，要为四个现代化献出火红的青春，那就应更加珍惜时间，因为时间是构成一个人生命的材料。
大皮轱轮
必须让他知道，现在阶段他做的任何决定都是要负责的，因为现阶段他们都是成年人，要有一定的责任心。
对于不能很好理解的学生，那就莫不如学学衡水中学的时间表吧，拼一个无怨无悔！
华夏九歌
首先分析不珍惜时间的原因，一般的可能性中突出的有两类，其一没有目标就没有学习的动力，对于这样的学生，要找学生真正的交谈，找出学生之所以没有目标和动力的原因。当然，这部分学生很多都不是一下子没有的目标，大多数是家庭教育中没有成功让孩子有目标和动力，也不乏学生自己受手机或者其他媒介的影响失去了学习目标甚至人生目标，当然，更多的是多方面原因综合影响。这个时候从每一个方面去教育学生或者引导学生，其实已经很难真正有用。我的尝试是，不断找他谈他喜欢的，比如我以前一个学生就喜欢打篮球，对读书兴趣不大，我就去了解篮球方面，找出NBA这些或许是他感兴趣的，我就问他喜不喜欢NBA，他就告诉我他喜欢某某球队某某球星，你可以从他的言谈甚至眉宇间看出他真的很喜欢篮球。那么顺着就问他，NBA球员的巅峰期是多少岁，NBA球员一般是怎么选上的，NBA球员每天做什么才能保证自己的竞争力。作为一个真正喜欢篮球的孩子，他就算不知道，他会去查，他会明白NBA首先身体素质非常好，中国十三亿人里面，只有王治郅姚明等少数几位篮球运动员被NBA选中过，其中只有姚明巅峰的几年真正成为NBA巨星，而且姚明由于增重等原因，导致负荷不了受伤，NBA生涯不得不在本该巅峰的年纪就退役了。这样的分析，不是让学生放弃自己的喜欢，不是让他失去仅有的兴趣。而是慢慢希望他明白，想要做一个NBA巨星，篮球的王者有多么困难，一般中国人的身体条件就几乎不可能，但是篮球运动相关的职业很多，裁判、教练、营养师、训练师、甚至篮球解说等等，即使只是放眼于打篮球，也会有职业生涯末期不得不退役，那么文化将会显得格外重要。如果高三不学习，不努力，只靠身体天赋，即使年轻的时候可以帮别人企业担任篮球运动员，将来退役怎么办？这样站在学生的角度理解他，支持他的兴趣的同时，让他知道每一个行业都不只是兴趣就能够成为佼佼者，身体天赋和兴趣很多时候只是入门条件，更多的是对人生的规划，对未来的把握靠的是自己相关专业知识。
浅夏初晴岁月静好
高三的学生按说已经成年，不能让老师一味的去督促去谈心。如果到高三了，还意识不到自己应该去努力去提高自己的成绩，那么老师再说也是不管用的。有一句话叫“哀莫大于心死”。曾经带过普通班的学生，到了高三，班里只有十几个同学在认真的学习，因为好多学生已经意识到自己再努力也赶不上去了，然后就索性放弃，在这样的情况下你再给他再说什么已经没有作用了。
池畔望荷的大叔
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。对于高中学生来说，没有绝对的弱者，只有不愿努力，不珍惜时间的人。针对高三学生，应该培养他们良好的时间观念，不断强化主人翁意识，充分发挥自我教育、自我管理、自我完善的作用，养成健康合理的学习生活习惯，合理的作息时间,树立拼搏进取的积极心态，努力营造勤奋好学、务实诚信、珍惜时间的良好学风。
邻水融媒游杰
对于高三的学生 也处于一个叛逆 迷茫的状态吧 说大也不大 小也不小 思想不成熟 特别是现在的青少年都很沉迷于打游戏，他们没有社会责任感 当然大了 父母教育也不会听的 还很有可能会激怒他 那可以多谈谈心 理想 对以后的憧憬 马上要进入社会 进入大学生活 父母的理解和教育也是必不可少的
