敖老師在線課堂
F2F(face to face)傳授知識，聽者不止從聽覺、視覺得到第一印象的深刻體會，更重要的是處在第一時間氛圍中大腦皮層細胞是最活躍的，就如看live和看回放你會發現哪個更能調動你的興奮更能記住情節。
另一方面，F2F屬於直面互動，更能激起聽者更多的多巴胺分泌。聽者可以在第一時間釋放自己的感受，包括提問，應答甚至辯論，表現慾望促使聽者不斷自我提升。
所以，在線教育，只能作為補充。
浙江老陳
這次的影響意義重大！首先，從傳統教育的幾千年固有模式上有很大沖擊。即便沒有這次疫情，傳統教育也要線上線下兩條腿走路！線上也有其明顯突出優勢，比如可以不分時間，地點，場地，隨時約隨時學。省去線下來回路上奔波時間且降低路途安全隱患！其次，這次疫情讓我們看到了線上教育去實現相對教育公平的可能性！因為通過線上平臺完全可以不侷限於地域，一個學科，同時有若干個專家講，你覺得哪個水平高，點進去哪個窗口觀看學習即可！第三，這可能給部分老師帶來災難，並不是每一個人都是專家，每個行業總有一部分不算優秀的人，如果教育體制改革，極有可能這批老師第一批下崗或有點磨難！第四，在線教育和線下教育相比，可以給政府或當地財政節省很大一筆開支！
當然，線上教育不能取代傳統教育也是毋庸置疑的！拋開傳統教育的優勢不談，就光是一些非教育資源性問題就無法解決！哪位家長去上班，會放心孩子獨自一人天天面對電腦上課？自覺不自覺？眼睛能否受得了，諸如此類！
旗幟教育楊老師
在線教育不能取代傳統教育，學校教育有一定相互促進作用，老師們平時從心理輔導，精神上的幫助作用是很大的，在線教育往往成了人面對機器，有種失落，空虛感。能有一定自控力，能調節心態的學生才有幫助。希望疫情儘快結束，讓孩子們早點回到學校，滿足孩子們渴望交流，渴望社交的心理。
任大1234
您好，疫情期間，大家都有共識，不出門，少出門，傳統教育多是指線下教學，需要學生到老師指定的地點或學校上課，疫情期間都在家裡，不出門，傳統教育自然會開倒車。
而在線教育不用出門，在家就可以上課，並且大部分能提供在線直播的企業都提供了免費直播教學，種種環境的促使下，在線教育會蓬勃發展，有些不信任在線教育質量的學生也會有一半感受到在線教育的好處，改變看法。
August精彩編程
在線教育和傳統教學法的區別在於師生是否真正的面對面。在線教育節省了大量的教育資源，老師也能安心組織教學，不受課堂學生情況的干擾。老師有更多精力放在對知識和考點的精準把握和保持課堂知識傳授的流暢，更能做到重點突出。有人認為互動性不夠，其實仔細分析，對於高中學生來說，互動性其實不應該時刻上進行的事情，完全可以課後解決。不明白的可以課後和老師繼續探討。以往的傳統的教學方式存在好多弊端，尤其是老師把大量的精力用於組織教學。線上教學對高三學生非常必要。
衡水高考語文名師講堂
我做為一名普通的一線教師，所處的城市又是一個小縣城，大部分學生都是農村的，由於疫情發生，學校統一安排網絡課程，老師釘釘直播教學，居住縣城的孩子能很好的配合老師，可是對於那些農村的孩子來說，網絡信號都不穩定，根本沒有辦法聽課。還有就是一些人的認識，根本不到位。導致有一部分學生只能是望穿秋水無可奈何，所以我覺得利弊都有，特別是像我們這樣的小縣城，真得是不太適應線上學習。
用戶5531174678
作為一位英語老師，我覺得我很有發言權。
在線教育確實很不錯，在關鍵時刻發揮了非常好的正面作用。作為當代教育的一大趨勢，在線教育確實在以後有很大的發揮空間。
但我一直都認為，在線教育的存在，一定是作為線下教育的必要補充而存在的，無論到什麼時候線上都不可能真正代替線下的。
教育不只是知識的灌輸，倘若是知識的灌輸，那麼拿來課本自己讀自己背自己做題就好了，不需要學校，也不需要龐大的教育體系了。之所以有這麼完備的教育體系，其中原因之一就是，教師和全部的配套設備不只是知識的灌輸，更重要的是從生命到生命的交流，尤其是生命氣息的交流，教育要完成的是最系統的關於生命和生命氣息的交流和感受。這個，在線教育解決不了，無論在線教育多麼花哨，學生和老師隔著屏幕，那就很難有真切的交流存在，尤其是一對多的時候。就像談戀愛不能總是異地，終歸還是要在一起過日子，否則遲早分手一樣，教育如果只是隔空教授，很快人們就沒什麼興趣了。
想想也是，快遞怎麼發達，人們也願意逛商場，外賣怎麼發達，人們也願意去飯店，網絡上看視頻很方便，電影院依然火爆，相聲永遠都是現場聽最棒，就是這個道理。
書生夢話
對學習本身來說這是好事！特別是家中有時間、有人看管，且有一定知識的家長來說！省的去輔導班了，同時家長和孩子一起聽課，對孩子輔導有好處。但是，長期這樣，會不會出現其他問題，比如人際交往能力下降，社會知識短缺等等！人畢竟是群居動物，除了文化，其他知識也是必不可少的。比如待人接物、社交禮儀、談吐姿勢表情等等，如何解決還是問題！
甜瓜嶺
國家層面:組織各個課程的優秀教師錄取網課，免費供各學校使用。這樣就解決了教師水平差異的問題。現有的教師負責學習後的問題解答。
學校方面，建設好網課播放教學，並且讓學生配備平板電腦，讓學生能隨時下載複習，反覆觀看。每門課程不能都錄製一樣，要能滿足不同水平，不同層次的學生需要。重點放到基礎。
學校可探索實體教學和網絡教學兩種形式進行。
鄭志學795
個人認為影響不大，別說課堂教育，就是一對一輔導就能考上北大清華嗎？學不學在自己，和教育方式關係不大。
