編者按：對廣大學生來說，2020年的寒假註定是一個特殊的假期。開學延遲了，“空中課堂”來了。屏幕變黑板，鼠標變教杆，線上“雲教學”對很多老師來說都是不小的考驗。即日起，大眾網·海報新聞推出“咱們‘雲’教學”系列報道，帶你看看那些變身“主播”的老師是如何面對挑戰的。
孔聰聰，東營經濟技術開發區科達小學數學教師，教齡8年。
“身份轉變需要多方的適應，既有教師的適應，也有學生的適應，這畢竟是一個不同於課堂教學的新方式。”孔聰聰剛知道要實行雲教學這個事情的時候，感受到了很大壓力，但是她非常支持這一做法。她認為，全國範圍的疫情對國家和百姓是一個極大的衝擊，作為一名人民教師，更應當衝鋒陷陣，在教育系統內為戰“疫”的勝利貢獻自己的力量，做好這個互聯網教學的“主播”。
想做好一節網絡課不是一件容易的事情，為此孔聰聰在每次進行雲教學輔導時，都會提前做大量的準備，畢竟這種模式下孩子們的學習狀態不能完全的呈現在教師面前，因此要提前預想或者分析課程的難點、重點以及鼓勵學生藉助更多的跟家庭相關的場景來學習，提高學生的學習熱情。孔聰聰告訴記者，這一階段的教育重點偏重於生活教學，她在教學生學習1-100的數字時，就鼓勵學生頭腦風暴，用上家裡的瓜子、花生來擺一擺、數一數，這樣學生學習的過程就不枯燥了。
雖然雲教學能借助互聯網的形式，讓學習變得更加多樣化，讓學生感覺到教學形式的新鮮，能激發他們的學習熱情和學習主動性。但是，雲教學的形式使教師沒法對學生進行實地的監督和指導，學生成為了一個真正的學習個體，對學生的專注力和自制力提出了更高的要求。孔聰聰認為學生目前處在一個適應的過程，他們需要在老師和家長的幫助下，學會慢慢的轉變自己的學習習慣，更加高效的通過網絡來獲取知識。
在全民抗疫的形勢下，孔聰聰希望學生能夠真正理解現在國家面臨的巨大挑戰，真正體會到疫情對人們生活的影響，切實提高自己對生命和健康的重視，同時在家要不斷提高主動學習和自我檢查監督的意識。
【學生有話說】
王禕碩(東營經濟技術開發區科達小學一年級2班)：老師指導我們在家裡藉助家中生活小道具來學習，我感覺課本上的知識更容易理解了，同時我也在爸爸媽媽的指導下，學會使用網絡接受老師的學習指導，並能在網絡上查閱相關知識，我發現網絡世界真的很美好很豐富。長長的假期，讓我更加的想念我的老師和我的小夥伴們，希望疫情能儘快的結束，在校園快樂相聚!
郭澤霖(東營經濟技術開發區科達小學一年級2班)：通過雲課堂視頻學習，我看不到自己的老師，就算是老師在講課，我也沒法和她說話，她也聽不到我回答問題。還有現在我周圍也沒有班級裡的那些同學，就我一個人在聽老師講課，沒有意思，我還是喜歡在學校裡跟老師上課。(記者 江瀟)
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