乙陽
知道《曾参教子》的故事吗？
曾参的妻子到市集上去，她的儿子跟在后面哭。他的妻子为了哄儿子，答应回去以后给宰一头猪吃。妻子回来后，曾子就要杀猪。他妻子阻止他，说只是哄哄孩子而已。曾子说：“孩子小，把父母当作老师向他们学习，听父母的教育。现在你欺骗他，以后就难以教导他了。”于是就把猪杀了。
父母教育孩子，要信守承诺。“言必信 行必果。”信守承诺才会获得孩子的尊重，从而也影响孩子养成信守承诺的品德，建立良好的人际关系，取得事业的成功。而一次的不守信，就可能造成声誉一落千丈。所以，季布一诺千金，颜渊一言既出驷马难追，毛遂一言九鼎等等，都成为信守承诺的美谈。
父母为了调动孩子一时的积极性而说大话，乱许诺，终究无法取得孩子持久的积极表现，这叫得不偿失。欺人只能一时，诚信才能长久。而且，不守信用的危害远远不止这些。
如果你做不到，那么就不要随便许诺。你说儿子要学好了网课有了进步以后可以不去上学，他真进步了，咋办？我们知道，网课只是临时的应急措施，只是学校学习的补充，它无法替代学校学习。所以不去上学是不现实的。既然已经形成事实，那就好好地向孩子说明原因，并严肃地向孩子真诚地道歉，还应当以适当的方式予以补偿。
总之，父母许诺时一定要量力而为，承诺了就应当履行诺言。家庭教育不能随意，教育只能在守信中开出灿烂之花！
地球9999
自己挖的坑，含着泪也要填上。看了您的问题，作为老师，我也是醉了。现在的您，是高兴呢还是纠结呢？
孩子学网课，有进步，本是让家长很高兴的事。可家长许诺的“奖励”却是以后可以不去上学，这必然又让家长很纠结。咋办？
在说咋办之前，我们先谈一谈教育理念的问题。
四个教育理念的问题
可能这只是题主跟孩子的一句玩笑话，但在这件事中，渗透出四个教育理念的问题。和题主一起探讨，说的不对请多包涵。
1.不要轻易许诺。
正所谓，季布一诺，千金不易。我们也都听过曾子杀猪的故事。
我们在许诺之前，一定要想清楚自己能不能做的到。如果自己做不到，就不要许下诺言。
特别是对于孩子，如果家长的许诺无法实现，就会让孩子觉得家长不守信用，甚至是欺骗他。如果让孩子产生这种感觉的话，家长以后的承诺孩子还会信吗？
就如题主许诺的“以后可以不去上学”一样，是根本不可能做到的。
既然家长做不到，为什么要说出口呢？是一时起意，还是其他的原因？
2.要相信孩子，鼓励孩子。
我觉得，题主敢这样承诺，不排除开玩笑的可能，但也有可能是在内心里觉得孩子不会进步。这恰恰就是我们要说的第二个理念。
作为家长，无论孩子学习好不好，都要从内心里相信孩子能够学好，相信他能够进步。
可能有的孩子确实无法在成绩上取得进步了，家长觉得已经没有希望了。但你有没想过，父母是他最亲近的人，连父母都不对他抱有一丝希望，他又该如何寻找自信呢？
相信孩子就要鼓励孩子，告诉孩子父母相信他能学好。对于孩子来说，父母的鼓励就是一种动力。
题主所用的明显是一种激将法，这种办法对于孩子来说，其实是不大适合的。
3.多在思想上引导。
父母的鼓励，虽然有效，但不长久，因为鼓励毕竟是外在动力。
孩子要持久的保持学习状态，关键还是要靠自身学习态度的转变。
既然只靠自己无法转变，就需要家长的引导。这种引导应该多从思想上去努力，尽量少用物质上的“诱惑”。
物质奖励虽直接有效，但容易出现反作用。比如有的家庭，家长不给“好处”，孩子就不学习。其实，这都是家长“惯”出来的。
就像我班里的一位学生。一次考试成绩出来后，学生很高兴，兴高采烈的回了家。第二天却耷拉着头回来。
我问他怎么了，他支支吾吾的不说话，所以我只能选择问家长。家长告诉我，考试前答应孩子进步多少名就给他买手机。结果家长“食言”了。
我只能跟孩子说：你应该不是为手机才好好学习的。
4.正确认识网上教学。
网上教学有用吗？
只能说有一定的作用。尤其是在今年的特殊情况下，大部分地区的网上教学都是仓促而行，其作用更要大打折扣。
尤其是对于中小学生而言，课堂教学永远都是主阵地。网上教学可以作为课下的辅助，但绝不能越俎代庖。
所以题主说的“网课进步了就不去上学了”，本身就是错误的。再者，孩子之所以学好了、进步了，可能是因为对网课的新鲜感，等热乎劲一过，就提不起兴趣来了。
四条具体的解决措施
说一千道一万，我们还得解决这个问题。由于不知道孩子是哪种性格，所以请题主参考以下建议。
1.等待冷却。
兴许孩子本就没有把这当回事，是家长自己多想了。
所以，我们可以冷处理，孩子不说，家长也不提。时间稍一长，可能就忘了。
要是忘不了呢？
2.奖励转移。
既然不去上学的许诺无法实现，我们只能退而求其次，满足孩子其他的愿望。
虽然不主张物质奖励，但题主自己给自己挖了坑，总得想办法填上。
尤其要先想想能不能实现，如果再不能实现，恐怕孩子又要失望了。
3.借力打力。
家长可以在几天后，满脸惆怅的告诉孩子：给老师打电话申请了，结果被老师狠狠的批了一顿。老师还说孩子很懂事，家长瞎胡闹。
如果孩子和老师关系较好，比较听老师的话，那么用这种方法一般都可以解决。不过，家长最好先和老师沟通一下。
4.将错就错。
开学之后，家长信守承诺，就是不让他去上学，但也不让他出去。
在家里憋了这么长时间，孩子肯定也想出去，想见到老师和同学。所以，一般他是憋不住的，自己主动就上学去了。
不过，对于本身就厌学的孩子，可千万不能这么做啊。
5.自然消解。
不知道题主说的网课是不是老师的直播教学。如果是的话，那就没有担心的必要了。因为到开学时，都转入课堂教学了，老师不会再直播了。
老师不直播了，自然也就不能上网课了，那只能上学去了。
结语
为了孩子的学习，家长也是操碎了心。孩子的教育，是对家长全方位的考验。作为家长，一定要重视起来，千万不要在不经意间影响到孩子的成长。
以上内容，仅为个人想法。如有不足，请大家批评指正。
三石学堂
为了鼓励孩子学网课，对他说“学好了网课有进步了以后可以不去上学”。这种话本意上是为了激励孩子主动上网课学习，但是这种激励方式并不可取，因为“万一真进步了咋办？”这就是父母的担心 ，担心自己会失信于儿子。那么，这种激励方式会有效果吗吗？家长有必要担心吗？
1.孩子们最不喜欢信口开河，夸夸其谈的家长。
有些家长喜欢在孩子面前夸“海口”，乱承诺，到最后总是找借口兑现不了，这种行为会很伤孩子的心的。比如有的家长说考了100分奖励1000块，考了第几名奖励一部苹果手机或笔记本电脑等等。如果家长经常在孩子面前这样承诺，孩子达到目标了又不能兑现，孩子内心就会产生对家长的不信任感。甚至还会产生报复心理“以其人之道还治其人之身”。
孩子的想法和大人是有很多不同的。虽然家长所有的承诺都是善意的，目的都是为了孩子的学习好。可是孩子却不会这样认为，他会认为自己被家长欺骗了，就会情绪低落，耿耿于怀。
孔子说：“言必诚信，行必忠正。”又说：“言必信，信必果。”所以，家长一定要给孩子树立一个守信用的良好形象，不轻易在孩子面前夸“海口”，更不能在孩子面前夸夸其谈。要向孩子承诺什么，一定要想好了再说，做到言必信，信必果。这样孩子就会听你的，就会在孩子面前有威信
2.激励孩子要讲究发法，以精神鼓励为主物质奖励为辅。
从某种意义上说，孩子每一次的进步都凝聚着家长和老师的鼓励。也就是说，鼓励对孩子的成长有着极其重要的意义。
所以，一个“望子成龙，望女成凤”的家长，要实现自己的愿望就要善于运用“鼓励”这个武器。
对孩子的鼓励一定要讲究方法，而且要把握好“度”，这个“度”就是我们通常说的“分寸”。家长守规矩，孩子才会守规矩；家长说话算数守信用，孩子就诚实不说谎；家长能做到奖惩分明，孩子就会有敬畏心。对孩子的鼓励多用语言表扬赞赏；适当地运用物质奖励，但一定要把握好分寸，应该小奖微奖，达到鼓励的效果就可以了。
像本文开头，家长为激励儿子上好网课对儿子说：网课有进步了以后可以不去上学。这样的激励法不但起不到促进学习的作用，还会给孩子不信任感，甚至孩子会误为家长在讥笑讽刺自己。
所以，家长对孩子的激励一定要“三思而后说”。
等待灿烂春天
不可以。
1、网课学习是对学校学习的补充。可能刚刚接触网课比较新奇，新颖的教学方法和幽默的表达特别吸引孩子。这是毋庸置疑的。
能在知名教育机构工作，担任学科主讲，有自己独特的教学方法、教学风格的老师，起码都是毕业于211名校，很多老师还是名校研究生毕业。擅长归类总结，同时钻研考试技巧，这些对于孩子学校的学习，是很好的补充，利于孩子培优。不过扎实的基础，需要在学校学习打下。
2、不现实。网课每周一次，不可能天天上，作为总结提高还是有一定效果的。前提是孩子能够严格按照要求去做。
很多知识点在学校老师已经三令五申，每天做好复习巩固，适当做题即可。打牢基础，再去培优，事半功倍。不能过分依赖网课。
楼上高老师
从您的描述，看出您并不想让孩子不去学校上课。但这样就要违背自己对他的承诺，因而进退两难。我想您也已经意识到之前的承诺过于草率。现在有必要跟孩子进行一次深入沟通。建议找个适当的时机（在孩子兴致高、开心的时候，这种场景也可以人为营造）开始你们之间的交流。轻松愉悦的氛围是良好沟通的基础。
交流的目标明确，就是劝说儿子心甘情愿回校上课，消除他的抵触情绪。从某种角度看，这种以劝服为目的的沟通如下棋，作为劝说方，您并不是一次性将自己的观点和盘托出（那样可能欲速则不达），而是一步步根据对方的落子决定自己的出招。
简单来说，就是先试探对方的想法，以探讨的语气去交流回校上课这件事，然后根据对方的接受（抵触）程度，调整自己劝说的节奏和路径（直接还是迂回）。探讨的过程要站在孩子的角度，用同理心去沟通，而不是站在家长的角度。
可以先问问孩子对回校上课这件事怎么看？摸清楚他的态度，以及在他看来这件事对他个人的正面和负面影响。一定要关注他不喜欢（如果有）回校上课的原因，虽然他不一定说出来。如果孩子流露出想按约定不回校上课的念头怎么办呢？我想，一次适时的真诚道歉必不可少，承认自己跟他的约定过于草率、考虑不周。（即使孩子没有追究约定的想法，坦承错误对双方也是富有意义的，既为孩子树立一个勇于认错的表率，又为自己以后的言行起警醒作用）
家长表明姿态之后，就进入理性讨论环节。虽然网课有它的优势，但短板也相当明显。首先，学校课堂的师生互动性就不是网课所能比拟的。而师生互动之于教育的重要性，如果孩子理解不了，家长可搜索相关资料对其普及，此处不作赘述。其次，学校课程的设置是教育部门根据多年教育状况和数据精心设计、系统规划的，充分考虑到学生的德智体平衡发展，以及学生受教育的系统性、持续性。显而易见，这方面学校教育完胜目前的网课。再次，学校的一整套硬件教学设施（实验室、音乐室、操场、各类教学器材）也是普通家庭所不具备的，这点网课也无能为力。最后，也是最重要的一点，学校教育决不仅仅是学知识，更是一个人通过集体生活体验，学会如何与团队、与他人相处的重要途径。它在孩子成长的社会性发展中起到不可替代的意义。
理性探讨之后，如果孩子仍不理解，您可以跟他谈谈他的目标、理想或计划，或仅仅是他喜欢的领域、方向。对他的某些目标表示认可（形成共同愿景）。然后，迂回到学校教育上，让他明白接受学校教育更有利于个人发展和目标实现。当然，对于他这段时间网课学习的进步也要充分肯定，并给予适当奖励。我想，通过真诚沟通，孩子一定能明白您的的良苦用心。祝您成功！
西米逻辑思维解析
你说的你承诺兑现的问题吧，
第一以后不要轻易承诺，第二学好的标准是什么，不是要你反悔，现在你要和孩子沟通上学集体中的好处，要倡导在学校和同学在一起的美好环境和乐趣，从其他角度出发引导孩子一定要去上学。希望对你有帮助。
看清心灵世界
你就弄错个事，你都认为学校就是学习文化课，所以网了课代替了。实际上学校不仅仅是教文化知识。你上过学我给你说说：
1集体意识培养，让孩子有担当，有集体荣誉感。长大之后多重要？
2不断学习和同学相处，社会是人的社会，不能封闭自己。试想与人交流多重要？
3德智体美劳，学校全方位考虑，在家能么？别的不说，体育，课间操的体育锻炼看着没啥，却是重要的一部分。
4在学校他能够学会自己的事情自己做，学会自己处理问题，家里可以么？
5孩子课间游戏，体育游戏，同学之间有新的发现，他能有所接触，在家不行。
所以，你应该给孩子解释，学校学的不仅仅是文化课，还有其他。
还有一点，找出他有这个想法的原因，个学校沟通。共同努力，改变他看法？
你要有主见，改变认识，他就会和你一样，知道学校的重要性。
赵凤军
孩子通过学习网课后学习有了很大的进步，你应该高兴，但是开学了还是回学校上学为好，因为在学校有很多的同学，可以交很多的朋友，在家里一个很孤单，长时间对正常成长不好。孩子要适应社会环境，因为社会环境不会因为个人而改变，如果孩子不努力适应环境，可能就要被淘汰。
蔡军东
我觉得线上教育和线下教育要结合起来，相互配合，所以网课要继续上，去学校上学也要去，两者缺一不可！理由如下:
（一）教育要求人与人之间的交流，思想的碰撞，面对面沟通，辩论，不但可以提高表达能力，沟通能力，而且还能培养人的思维方式！教育也是需要去实践，去体验感悟生活的！课堂的氛围，学校的环境，是线上教育无法实现的！
（二）现在是互联网时代，也要充分利用网络，在网上，可以超越学校，超越老师，跨地域，跨层次的进行学习，充分利用网络上的优质教育资源，多元化的选择学习，提升自己！
综上所述，我觉得学习要线上教育和线下教育结合起来，两者缺一不可，各有优劣，要充分利用！
追赶太阳的小水滴
你是人才，你儿子是天才，当然不用去学校了。你在另一个问题里说你儿子与众不同，你要求老师义务给你宝贝儿子补课？你儿子前后差异怎么这么大呢？还是这儿子是你想象出来的？自媒体的弊端之一就是暴露了很多你这样的癔症者和意淫者。
