流離不流離

獨立自主是每一個人在生活中都需要擁有的能力。

心理學家埃裡克森認為，培養孩子的自主性和主動性，是孩子將要面臨的最早期的成長任務之一，同時也是一條讓孩子變得獨立自主、有擔當的必經之路。

孩子們把這個世界看作是一個令人興奮的、有趣而迷人的地方，當大人們妨礙他們探索世界時，一些孩子們可能會感到沮喪和無能，並對自己的無能產生一種內疚感；而另外一些孩子則會放棄，並讓他們焦慮的父母過度保護他們，使他們體驗不到成長所需要的挫折或傷害。

一、父母培養孩子自主性和主動性的誤區：

孩子在兩歲到六歲之間是發展自主性和主動性的關鍵時期。然而，父母在養育孩子的過程中常存在一些誤區，導致錯過培養孩子自主性和主動性的關鍵時期。

誤區一：

孩子太小，不一定會做，長大了自然就知道了。一般情況下，媽媽們總覺得自己孩子小，獨立去做一件事會應付不來，其實她們真是小瞧了孩子的潛力。

父母們會用這樣的話來壓制這些想要幫忙的孩子：不，你還太小。等你長大了再說。大人做這些事情通常會更容易，但是，拒絕孩子學習和練習新技能的機會可能會為內疚埋下隱患，而不是為獨立自主播下種子。

誤區二：

日常瑣事不需要孩子做。很多家庭有爺爺奶奶或者保姆照顧孩子的飲食起居，家務活就更不用孩子參與了。其實這些日常瑣事並不是需要孩子的幫忙，而是孩子需要做“小事”的鍛鍊機會。

孩子需要通過做事發展出“我能做”的感覺。他們想嘗試每一件事情：拖地、洗碗、做飯、玩泥巴、在花園裡挖坑。然而，這些“天賜”的機會被剝奪了。

二、缺乏獨立自主性對孩子的影響：

孩子長大時，父母可能很奇怪為什麼他們的孩子就是不做任何事情。如果孩子沒有發展自主性和主動性，他們自己本身以及自己的學習生活都會受到很大影響。

1.缺乏自信：孩子不相信自己通過努力能把事情做好。

2.沒有主見：孩子遇事總是拿不定主意。

3.缺乏探索精神：孩子對周圍的人和事情缺乏好奇心。

4.容易退縮：孩子遇到困難很容易放棄。

5.自我評價低：孩子常因為犯錯而覺得自己比較蠢笨。

6.不會主動做自己該做的事：孩子常忘記自己該做的事情，或者總是拖拉。

7.抗挫折能力低：孩子遇到挫折就很難從受傷的情緒中走出來。

三、父母不應當做的行為：

1.操縱

很多家長習慣什麼事情直接替孩子做主，彷彿孩子是一個沒有自主意志的機器。家長的控制慾讓孩子習慣在家長的照顧下生活、學習。

這不僅影響孩子的生活能力，也影響孩子的人際交往，一個沒有主見，在家長包辦下成長的孩子，容易缺少主觀判斷，沒有主見。

2.過度保護。很多家長過度保護孩子，不信任孩子的能力，凡事代替孩子做，讓孩子習慣被“伺候”的感覺，很多時候不是孩子不願意去做，而是家長們不給孩子機會。

3.放縱。還有一些家長對孩子不聞不問，什麼都隨孩子去。這樣的孩子很多時候會自己去做事，但是很少有正確的標準，對事情的度把握不好。

4.打擊。有的家長會在平時的言語中有意無意的打擊孩子，這會使孩子的主動性發展受挫。

這樣的孩子沒有培養“我能做”的心態，而是通過一種“我不能”的心態來尋求歸屬感和價值感。他“不能”走到汽車前，他“不能”自己穿襪子，他“不能”撿起自己的玩具，他製造出需要父母替他做事的假象。

培養孩子的自主性和主動性時，我們培養的是孩子的健康的主動意識，而不是允許他將頭腦裡冒出的每一個念頭都付諸行動。

家長應該做的是給孩子設定一些安全的界限和限制，使他能在此之內探索、試驗，並學會培養他對自己才幹和能力的信念。因此，父母應當花時間來訓練孩子。

1.學會放手。父母需要有勇氣讓孩子自己嘗試，不要過度擔心孩子會受傷，也不要怕麻煩。

2.啟發式提問。孩子做事之前，父母需要詢問孩子：“你知道要怎麼做嗎？”“第一步該做什麼？”這樣的問題，幫助孩子理清思路。

3.說出明確的期望。很多時候孩子不知道要做什麼，父母需要給孩子明確的指令，比如：“把地上的玩具汽車撿起來”“把杯子放到桌子上”。

4.提供有限制的選擇。當父母需要約束孩子的行為時，最好讓孩子做選擇題。比如：“你是想自己關掉電視機還是我幫你關掉？”

5.鼓勵孩子。當孩子勇於嘗試時，不管孩子做得如何，都要給孩子適當的鼓勵。

6.從錯誤中學習。當孩子做得不恰當時，父母需要教孩子從錯誤中學習，下次做得更好，而不是告訴孩子再也不要嘗試了。

7.建立日常慣例。很多日常小事如吃飯、睡覺等，父母都需要幫助孩子建立日常慣例，這樣有助於孩子在每一件小事上養成自然而然的習慣，時間久了，孩子自己就能做得很好了。

總而言之，父母對孩子自主性和主動性的培養是孩子獨立自主的關鍵，它需要父母無限的愛和科學的方法。

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知會育兒

如何培養孩子獨立自主的能力？除了把選擇權給孩子，培養孩子的負責心、好奇心，信任他們，別無他法。然後，還有五件不要去做的事：

1.不要用太多規矩限制孩子的自由。

要讓孩子去做他自己喜歡做的事。例如，孩子喜歡玩計算機，不要說，“不準！”告訴他，如果功課做完了就可以玩，但是一週只能玩兩個小時。把每一個“否定”變成“機會”，把自主權從你身上轉移到孩子身上。

2.不要懲罰失敗。

可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰失敗。失敗是學習最好的來源，懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力。如果父母只要想要孩子避免失敗，會有不好的後果。

3.不要說教。

如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆，或不信任你。

4.不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做。

5.不要過多地插手孩子的事務，剝奪孩子自己的選擇權，不要覺得自己為孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服從。 希望我的回答可以幫助到你。

小小思維家

如何教育一個獨立自主的女孩子，這個問題我也一直在思考。

我爸媽對我的教育是放養，所以很久以前我很要強，別人都說我像個爺們兒，所以我希望我女兒既能有女孩子的柔和的一面，也有堅強的一面。

從孩子剛出生開始，我覺得首先在孩子面前要絕對的有原則，比如她要吃冰激凌，我三天吃一個，不會因為她哭我就給她。

第二個就是讓她承受自己承受的痛苦，她剛學會走路的時候，摔跤摔得我很心痛，老公總是會直接抱她，我只會鼓勵她爬起來，然後讓她一次次做得更好。

第三個就是你要教會她生活中的很多東西，既然我們陪不了她一輩子，所以就要讓他們掌握生存的能力。比如女兒小時候身體很弱，我總是叮囑她因為她身體裡有個小怪獸，如果她不好好吃飯睡覺，就會生病打針。

最後，培養孩子獨立一定要和家裡的大人打好招呼，不能你在前面樹規則，他們後面幫忙逃避規則，這樣孩子永遠不知道規則的重要性。而社會是跟你講規則的。

小七情感故事

又要獨立，又要聽話，孩子表示很矛盾啊！

首先，分清孩子現階段的性格，因材施教。大的原則如下：

一：公平，平等的原則。這樣，孩子才能有想法，才敢把想法說出來，才會因為被允許說出想法並獲得實施權，而去積極主動的思考。

二：支持，鼓勵，多讓孩子自己做選擇。小到穿什麼，大到選專業。父母只給建議與支持，不參與決定。

三：平時多關心孩子，讓孩子感受到愛很重要。注意是孩子認為的愛才是愛，而不是家長那種“恨鐵不成鋼的愛”！愛能增加自信，自信能增加社交能力。社交能讓孩子認識到來自父母以外的東西。

四：有些家長，孩子不吃飯就喂，穿衣服慢就替他穿，孩子除了學習，其他什麼事都父母來做，這怎麼獨立？變成習慣以後，輕則孩子獨立變難，重則叛逆動手打父母。

這些都是我從一個公眾號《教與痛點》裡看來的，還有些我一下想不起來了。不過我個人也表示支持這種觀點。

特別是最近發了一篇文章《告訴你，文盲也能教出優秀的孩子，就是這麼自信！》感覺要火了！

學生問答君

想要孩子有主見，那就要接受他不聽你的話。聽話的孩子都不會有主見，父母包辦的多的孩子也不會有主見。給孩子發表意見的機會，但是會很在後面說“但是”的父母，也會阻礙孩子的獨立自主，所以，您想好了嗎？

我一直提倡孩子獨立自主，所以我的孩子今年大一，去了半個月，我們聯繫不多，有事他只是彙報一下做了什麼，而不會問怎麼辦。這些年我承載的評判有兩個，第一，啥都不管，後孃心；第二，聽孩子的，慣壞了他。現在孩子們去了大學，有了比較，孩子不在身邊，家長依舊被折磨得焦頭爛額的，開始羨慕我，人了我的教育理念，是不是有點晚呢？

接納孩子的特點去陪養，陪伴加養育，只要大方向不錯，別包辦，多放權，孩子在自己的空間裡會腦洞大開，比我們想象的更有能力！

關鍵字: 埃裡克森 成長 育兒