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别管班主任或别的老师管不管，您作为一个老教师，应该给他们做出榜样，就是告诉他们，我快退休了，我干一天，努力搞好教学，管好学生就是我的职责，在其位谋其政，要对得起这份工资，对得起良心。

我女儿上小学二年级，一年级时的数学老师木老师就是马上要退休的，虽然生活老师曾夸她教得多好多好，但我真的没感觉到，要不我女儿怎么会不听课，我女儿可是一个人见人爱的听话的孩子啊。

女儿那时也有不交作业的情况，居然那老师一点反馈都没有，应该是习以为常了吧。大概觉得自己吃的盐比别人吃的米都多，什么事都能淡然处之了吧。我女儿连续两学期成绩低于平均分，没少让我爆发。

看人家现在这位刘老师，一声令下，谁敢不听，成绩哇哇地上，我女儿上学期基本摆脱了数学后进的帽子，得了满分，还是三好学生。纵然女儿再说她脾气大，我对她只有亲切与感激，最近在线上课，我跟着女儿听，感觉讲得很好，重点突出。

人家固然笑容不多，可数学本身就不是嘻嘻哈哈的学科，刘老师的作业孩子们没人敢不交，而且得按时交，今晚我就觉得作业提交晚了，人家那是秒批，一下就指出了错误，我和女儿既惋惜，又服气，还愉快。

有了她的带动，班主任也硬气起来了，精神头也上来了。去年跟了那位一年都没舒展开，刚毕业自己不知怎么干。现在好，两人一个赛一个地带着孩子们向前冲，自己都夸自己班的孩子爱学习，而且是发自内心地热爱。

木老师的退休改变了班里的风水，班里的颓然一去不返。也以此激励老教师们，站好最后一班岗，别让后来者任意评说。

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关键还是在班主任。好的班主任，管好班，代课老师上课都轻松。我今年带班主任，班上10个女生，27个男生，女生基本上不惹事，不用管，男生自制力差，说话，乱跑，不学习，老师们都说我班是一班猴儿子。期中考试完后，班级有点浮躁，我立马调整措施，班干部轮流值日，每天给小组积分，每天找出两个表现最差的人，天天整顿，代课老师都说班级稳定了，学风好了。只有我知道自己今年费了多大劲，出了多大力。可能学习成绩还不是很好。

教师ABC

应该管，因为你是老师。前几年我也接手过一个班，全班四十五人，考试及格的才有十几人，尽管这样，但我没有放弃，平时上课我关注他们每一个人，看看他们都有哪些知道盲点，课前找他们谈心，课后帮他们补课，期中考试不负我望，全班及格三十八个，孩子们开心了自信了，并且变得爱学习了！

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我当年是学霸，教语文是一位50多岁的老教师，一上他的课，听着听着我就打瞌睡，就算使劲睁着眼皮，还是禁不住会睡意朦胧。后来的结果是，语文成绩大幅下降，从90多分，到80多，再到60多，最后是50多。

实话实说，学生不喜欢太老的老师。

百姓生活蒸蒸日上

说实话，你就别管了，你顾虑的那些事，根本不是事。

俺是农村的学生。俺告诉你实话。你要是想管俺们，俺们就给你自行车放气，在背后拿砖头投你，往你家院里扔屎。投砖头打烂你家玻璃…………。

俺们说到做到，咱们走着瞧瞧。今天先给你个警告。

中午这位快退休的老，没有骑着自行车，而是推着回了家，听说是胎破了！

一杯仙

我也是明年就退了，可担任着重要学科，为了孩子不在我这一环上丢掉前途，我是好话赖话说遍，一辈子的经验用遍，可收效实在了了，该玩的还在玩，我天天急火攻心，还在继续尝试各种办法。前天递交评正高条件，除了年限最长35，其余加分项都是0，看得出分管校长的鄙夷神情，可我不看不起自己，因为我是用德在完成自己工作一辈子的句号，我在向他们证明，有比分更重要的东西，那就是做人的为师的大德!

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一个班52人，近20个不交作业，两个上学就睡觉。

这样的现象是超乎想象的。

一般来说，一个班有几个孩子作业拖沓，不交作业，个别孩子睡觉，这是很正常的。

但是接近一半学生不交作业，就真的有很大的问题了。

按题主所说，自己乡村教书41年，感觉现在的孩子一代比一代差。临近退休却接手这个"烂"班。

因此，题主所说的事情是一些农村学校的现状，这我是相信的。

有些农村地区的学校，留守儿童太多，这些留守儿童，自小接受的是隔代教育，放养教育，没有理想，没有目标，学习成绩差，习惯差，毛病百出。

我听说过留守儿童超过一半的班级，这样的“烂”班，管理教育起来非常费力，非常低效的。因为老师的教育缺乏家庭教育的有力支持。

因此，我的建议是，作为教师，身在其职，就要尽自己最大的努力，能让孩子们转变一点就是一点，能让孩子们进步一点就是一点。

三尺讲台一路行吟

一个班52人，近20个不交作业，两个上学就睡觉，我快退休了，要不要管管这些孩子？大家好，我是城市问答专家@北京范儿。

如果是在北京，这种情况是不会发生的，因为所有的学生都知道不好好学就考不上好大学，就没有好工作，跟人家的差距就会大。而家长也会时时刻刻的关注学生的状态。不交作业，多严重的事情啊，家长都会第一时间知道，马上就会处理的。可在农村，居然还有拿自己前途开玩笑的学生。这就未免有些难堪了。您在这里犹豫管不管，可能主要的原因就是怕不严厉了，管不好。严厉吧，家长又会投诉。既然您心里有过不去的心态，那就还是要管。具体怎么管，咱们要考虑一下：

01、首先要跟家长沟通。

我认为，孩子已经成为这样了，家长肯定也是知道的。甚至有的家长可能已经放弃了。我认为我们要在家长这里费一些力气。先开一个全班的家长会，把老师的意图说明一下。也就是说，我现在要改变班级的状态，不见得就能考上大学，可我认为还是有必要。因为毕竟在学校，交着学费，也要学一些东西吧？不然，首先对不起学费， 其次对不起家长，然后是对不起国家。其实对于老师来说，我是一个要退休的人啦，早就不在意什么绩效，什么考核啦，所以，不用考虑我。只要考虑孩子就可以了。

然后就是逐一找家长了。了解家长对于孩子的想法。然后再一次说明自己要严厉了，要让班风有新气象。言外之意就是我要用到一些雷霆手段，家长能不能接受。这个过程一个是让家长了解自己的意图，同时也可以单独了解到家长的想法。知道哪个家长是支持自己的，哪个家长是犹豫的，哪个家长是反对自己的。

02、然后是跟学生沟通。

也是先开一个全体班会。先告诉大家，我从现在开始要严厉管理班风了。全班52个人，肯定会有想好好学习的人。所以，首先说明一点，不想学习的人，不要影响人家想学习的人。然后把需要遵守的规矩公布一下。比如上课就不能干别的事情，可以不听讲，但是不能捣乱。全班都要交作业，这是底线。我说完了，如果再有不交作业的现象，就要体罚。在全班的面前给我补作业。

然后逐一的每一个同学找一遍。开始摸排他们的想法。真正知道哪一个是真心想学的，哪一个是混日子的。哪一个就是专门捣乱的。然后压住想捣乱的。就明确的跟他说，你现在不要在我的班级上捣乱，你不学可以，我允许你上课睡觉，但是不可以说话，影响别人。这其实是给了他一个面子，没有一棒子打死。先把整个班级的学习风气带起来。最后再看看这个同学能不能也拉拢一下，最后学一些东西。

总结：管理这样班级肯定会很累。可作为上过学的我来说，深深知道一件事，就是互相给面子的事。很多老师往往会忽略孩子的面子。 孰不知很多学生早在小学就开始重视面子的问题。

尤其是管理这样能闹的乡村班级来说，就更需要非常手段啦。老师和学生多交流是有效果的。不知道您看过《放牛班的春天》没有。越是捣蛋的学生，可能越是会有很多才艺，很多主见。以后和老师的感情而也才会越好。所以，不要放弃他们，给他们一个机会，没准以后跟您感情最好的就是这个班的呢！

北京范儿

有一句话叫做“尽人事，听天意”。意思是：尽心尽力去做事，能否成功，还得听其自然。

临近退休接受一个“烂”班，一个班快52人，近20个不交作业，两个上学就睡觉，对于这样的班级，肯定不是一朝一夕形成，是积垢良久了。而教书41年，不要说教学经验的积累在这里，恐怕自己本心的一份责任感也会促使您不能不管吧，更何况，这其中，也体现了学校对您的一种信任。您已在教育行业奉献了这么多年，又何必在乎这最后的一班岗的学生的好坏？所以，坦然接受、量力而行、积极面对就好了。

特级教师孙维刚这样说：既已选择了教师职业，“永远把学生作为教学的主体，把学生的发展放在第一位。”，便该是教师职业操守的核心追求。他是这样说的，也是这样做的：每接一个班，他都是把做人的教育放在第一位，如果与他的学生交谈，他们会异口同声地告诉你：孙老师首先教我们学做人。

孙维刚说：“人们喜欢说，这是一个多元的时代，做人成长没有惟一的标准，但我认为还是有最高标准，比如正派、诚实、无私。”他希望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人。”听起来显得有些空泛的话，孙维刚老师有本事把这些思想潜移默化地植入进学生的心灵。

孙维刚老师强调“一如既往，我们要坚持品德第一，学习第二；学分第二，训练发达的脑子第一。”孙老师最看重的是品德，其次才是学识。他身体力行，所带的学生，无论基础怎样，最终都理想成才。

我们或许没有孙维刚老师那样的卓识，或许也不具备孙维刚老师那种融会贯通的传输知识的水平，但我们肯定不缺少的是对教师这份职业的敬重，也不会怠于学生的混沌不觉而真的放手不管，真要那样，才会真的晚节不保了。

对于这样的班级，我想，心里会过意不去的您肯定不会不管，怕晚节不保的您肯定还会想办法让孩子们转变、提高的，比如：重点不在学习成绩的好坏上，要在如何让孩子们端正学习态度、如何建立良好的班风、如何点拨孩子们的积极性、如何激发孩子们内心学习的动力等方面着眼用心，赏识肯定为前提，成为孩子们信任的朋友是基础，尽力而为。当最终能看到孩子们在您的努力下真的转变成长时，相信，您不会为现今的付出而后悔，不会有任何愧对之意而快乐退休生活。

子舒教育

作为感同深受的老师，说下自己的观点：

1、管是必须要管的，不过不能把自己置于危险境地，适当的发表自己对他们的观点，讲些德育教育的事迹，做适当的引导。

2、找几个典型做做家访了解一下造成学生这种状况的基本原因，可能对您的管教有帮助。

3、不要听所谓专家的“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，谁觉得自己能谁上去带一把试把试把。

4、学校的整体校风、您所在学校的社会风气已经形成，想要靠一个人来改变根本不可能，但请继续努力，至少从我们还要有希望，老师都不能积极了，学生更要上天。

5、学校法制教育要加入到课堂、德育教育要深入到课堂。

6、我所在的学校是个中专学校，里面的学生大部分都是初三的问题学生，每月两次法制课，两次德育课，稍有成效，从一年级到二年级学期末的时候大部分学生有好转。

關鍵字: 对得起 我快 教育