任基全432
如果在目前我國的升學考核框架內討論，那麼成績就是主要的競爭力指標。只要想通過高考上一所好的學校，那麼分數就特別特別重要。
現在大家特別糾結的一點是：分數實際上不一定代表真正的能力。但是當自己孩子面臨考試的時候，你的心又時刻被孩子的分數牽引。所以說，只要你是走高考這條路，你就不得不關心成績。
分數到底有多重的分量，別人無法告訴你準確答案，箇中滋味只能自己體會。現實中有太多的人，一開始覺得孩子的成績不重要，但是後來又不得不更加的重視成績。別人對孩子成績的忍受力和我們不一樣，對情緒的影響也各不相同。
家長比較大的心理落差一般是從初中開始的，因為小學的分數差距實際上不太大。但是初中就開始有幾十分、上百分的差距了。這個時候又面臨一個關鍵的問題：要上好的大學，就必須上好高中，而要上好的高中，初中成績是絕對要很強的。
學習成績絕對不能代表一切，但是我們需要認識自己要做出什麼選擇。你如果選擇了希望孩子能夠通過高考上一所好學校，那麼就不得不把成績擺在首位。成績是幫助我們升學的重要標準，甚至是唯一標準。
這確實是一個讓人“分裂”的問題。一方面我們可能認為分數不代表能力；另一方面你又得放下一切被分數牽著跑。如何做到不“分裂”？認定目標，然後盡力去做。
當然，家長除了自己使勁之外，也要考慮孩子的能力，按著牛頭吃草終究不是長久之計。如何引導孩子主動學習，如何讓孩子會學習，這實際上需要長久地培養。
翼翔老師的兒童教育
這個答案是否定的。首先從表達上來說，它表達了成績的絕對性，顯然是不對的，用辯證的觀點說，任何事物都具有兩面性，都不是絕對，所以成績也不是能代表一切的。
現實也證明了，上學時學習不好的人，到了社會上比上學時成績好的人混得好的多的是。本科生、研究生跟著初中學歷、高中學歷的人打工的，並不鮮見。有的只上過小學的人，吃的、穿的、住的、玩的，也是非一些大學畢業的人所能比的。
學習成績並不能代表以後的生活能力，尤其是讀書讀成了書呆子，那倒不如當初不讀書生活得好。
其實成績能不能代表一切，和讀書有沒有用是一樣的問題。每個人都會根據自己的見聞，尤其是親身經歷，說出一大串道理。說來說去，到底有沒有用，也只是公說公有理，婆說婆有理，最終也分不出個勝負。
成績不能代表一切，這是肯定的，因為世界上至今還沒有萬能的東西。但是成績不能代表一切，並不代表成績不重要。若說成績不重要，那麼上學也就不重要了。事實是上學很重要。
學習成績，不但不能代表進入社會後的一切，也不能代表學生在學校裡的一切。很顯然，學習好的學生並不一定遵守紀律，也不一定愛勞動、講衛生，更不能代表該生有好的思想道德品質。學生學習成績好，只能證明他好好學習了，他為學習付出了很多時間和精力。
超敏教育
李勇8194
對於這個問題，很多人站在不同的角度去分析，可能得出的角度不一樣，可能有些人會分析他是代表家庭代表學校，或者代表其他什麼方面的，但是我想的話，我們這裡所講的學習成績是否代表一切，可能主要是針對考生來講。也就是說一個學生成績好，是不是意味著這個學生什麼都好呢？
這個回答是否定的，學生成績好不代表這個學生其他方面都好。這就是我們經常所說的一句話叫做知識與文化的關係，或者說知識與品德之間的關係。
成績好的學生並不意味著這個人素質就高，這就是我們說的文化與素質的關係，我們經常說一句話叫做有知識沒文化，意思就是一個人知識掌握的非常的多，但是這個人的基本文化素質卻很低。我們也沒少見到一些高素質的人，對一些低素質的行為，當然這個不完全是相反，但是至少它不完全是相等的。
北大學生吳謝宇殺害自己母親一案，就能夠比較典型的反映出知識和文化之間不完全等同。吳謝宇一直以來都是以學霸著稱，不僅是在高中，即使考上北京大學，他也獲得過很多獎學金，也有過很多輝煌的經歷。但是他卻喪失人性，將自己的親生母親殺害，這裡面的各種緣由，根據目前的報道還不得而知，但是最少說明一點，他連自己的親生母親都會傷害，至少說明他人性當中還缺少一些應該具有的孝順，憐憫以及恥辱的心。
作為每個家庭來講，當孩子在高考的那一瞬間，我們當然要承認成績非常重要，但是我們只能說那是高考那一瞬間。當我們在選擇一個孩子是否要培養一個有知識沒文化的孩子，還是培養一個身心健康的孩子的時候，我想絕大多數家長可能會選擇一個身心健康，可能即使考不上北大清，而不會選擇一個像吳謝宇這樣的考上北大而弒母的孩子。
所以說對於很多問題，我們不能夠一概而論，而要充分的分析在不同的階段，不同的人，不同的時候，要採用的重點是不一樣的。
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題主在問這個問題的時候我猜你曾經有一個念頭——你也相信不會有多少人認為“學習成績能代表一切”。所以你後面的那句話沒有寫“有人認為是的”，而是改成了“最重要的”。
很顯然，你也不甘心把這個問題“平庸化”，所以刻意的、認為的增加一個“矛盾點”，也就是你問題中用到的那個“最”字！
做父母的確會很重視孩子的成績，但是“最”重視的其實還是孩子的健康不是嗎？
所以題主這個問題的本身就是一個“假想問題”！不過我還是覺得雖然你把問題刻意的極端化了，但是還是有一定的討論價值的。
成績雖不能代表一切，但是影響巨大
總是有人把“成績”妖魔化。在很多人的眼裡、觀念裡，與“好成績”相伴的往往是“高分低能”、“不快樂的童年”、“孩子壓力負擔太重”、“智商高但是情商低”……這些東西在很多的文章、問答評論裡都會出現。
其實何必呢！
自己做不到的事情為什麼也不想讓別人做的到呢？
學習這個問題在你看來是一件很難的事情，可是現實中在很多人的實踐中並不是一件多麼困難的事兒；你認為學習是痛苦的不開心的，可是在很多人的實踐中卻讓孩子們喜歡上做這件事……
發現區別了嗎？
最大的區別就是：你總是用你的“你覺得”來給自己找藉口，而別人卻願意花時間去在實踐中解決問題……你所擔憂的問題、想到的負面僅僅停留在“你想到了”，而更多的人卻選擇了去解決它們！
這僅僅是父母的區別，而對孩子來說這種影響和教育的意義卻是深淵的——無論是從學習態度還是學習能力，又或者是學習習慣，還有自信心還有面對困難解決困難的能力等等他們都是在實踐中不斷的摸索進步！
這些能力不僅僅會影響孩子們的學習成績，還會影響到他們的三觀、為人、品性以及未來面對事業、生活的態度！
而好的成績又可以給他們贏取更多的機會不是嗎？
不要總是拿過去的眼光來看待現在的孩子們——現實中我們看到的更多的“學霸”，他們往往真的不再是隻會學習的書呆子，反而往往是各個方面都綜合牛的狀態！
這些變化的背後是離不開父母們的引導、幫助的。
誰會經常說“成績不重要”？
生活中一直會有人說成績不重要的，我曾仔細的觀察過，發現主要是如下幾種情況：
1、孩子成績很好的父母最常說這句話。
2、孩子成績不好父母覺得沒面子的會拿這個當藉口。
3、教育工作者工作需要（主要目的是鼓勵和安慰）。
4、“專家”。
5、沒孩子的或者孩子還沒上學或者剛上學的。
個人認為以上幾類是說這話最多的人。
其實我一直有一個問題想問不承認成績很重要的人們一個問題：面對中考、高考，在你家沒礦的情況下，你真的就覺得“成績不重要”嗎？
如果你還堅持說“是！”
那麼請你一直堅持下去，因為競爭如此激烈的當下，我們很樂於看到有更多的人主動退出競爭。如此我們的壓力也會略微減輕一些，感謝！
隨便看看微笑不語
學習成績肯定不能代表一切，因為成績只是一個條件，人之成功必須需要諸多條件，人世間又有某一個什麼條件能代表一切呢？
但無疑在校讀書時，成績好壞是一個極其重要的條件。從歷年的高考中把第一名到一千名的一千人拿出來，和倒數第一名到倒數一千名拿出來相比，看看這兩個群體的人生，從總體上有什麼不同？
人生中，幾乎沒人後悔，當初在校讀書時，成績太好了。但現實中，卻有無數人後悔，當初在校讀書時，書沒讀好，成績太差了。
再看看我們的社會現實，多少人在日常生活中，在網絡平臺上，感嘆生活不易，又苦又累，命運不公，處於底層，其原因當然不盡相同，但有一個普遍現象，這些人文化較低，書讀得不多，在當今自由擇業的競爭環境下，對職業缺少一定的自主選擇空間。
人們常說，知識改變命運，這是一個己為現實所證明的道理，平民想要改變自己，儘管途徑較多，但通過讀書來改變階層固化仍是一條普遍的，最主要的人生之路。
飛鳥留痕2O16
學習成績能代表一切，答案顯然是否定的。有的人認為是最重要的，有的人認為不是，這個很正常，因為焦點不樣，人的眼界也是不一樣的，看問題的方式不一樣，得出的結論自然是不一樣的。
我認為成績就只是反應孩子一部分能力，對考試的檢測和平時學習的一個側面反應。但 不是所有學習能力的一個體現。畢竟：一份卷子並不能夠把孩子的方方面面都考到。 那怎麼能夠以偏概全呢？
孩子為什麼成績差異很大，有的孩子一考試就考的很好，有的一考 試就很一般？為什麼呢？
1.孩子的心理素質的差異
2.孩子的類型不同，有的孩子就是表演型的，一遇到考試這樣表演類型的，就很興奮，頭腦格外活躍，一考試就出好成績，而有的孩子則相反。
3.孩子的基礎。
成績能夠決定孩子的所有命運嗎？學霸就都是 有著順豐水水的人生，學渣就都都是失敗的人生嗎？
顯然不是的。總有一些上學時的學霸考了好學校，可是過著很一般的生活，而上學時看似學渣的，最後反而成了人們眼中的人生贏家。因為機遇不同，機會不一樣，生命也有著不一樣的人生。
上學畢竟只是孩子的人生的一個階段，成績也只是其中的一小部分。走入社會之後評價體系不一樣，對人的要求是綜合的。綜合能力決定了最終。
一個圓滿的人，必須是很多塊的，而工作或者學習只是其中的一塊。
那麼為什麼會有很多人格外的重視孩子的成績呢？
在孩子的學習生涯中，要上更好的學校，都是靠分數的。錄取的唯一手段就是分數，從高到低錄取。分數是個敲門磚。作為家長，很多時候不得不重視分數。
分，分，分，學生的命根。這句話 曾經火了許久。學習這件事，在孩子十幾年的生涯當中是最重要的。許多時候社會的評價體系是最重要的衡量標準。
成績重要嗎？肯定重要，誰會說成績不重要，哪個家長說他一點都不在乎孩子的成績，那麼肯定是騙人的。只是在乎成績的方式有點差異。只是每個家長為孩子的規劃不一樣。不擔心孩子上什麼學校，不考慮將來孩子的事業，除非是王子，王子繼承大業要承擔的更多， 一不小心就危機重重，但凡懂點歷史的人都明白。
總之：成績是否重要，重 要到什麼程度，我想每個人都有理由。教大育小隻想說一句：“成績故重要，客觀看待更重要，千萬別以點概全哦！”
教大育小
這兩個問題要看在什麼時期？不同時期答案不同，以下僅為個人個人淺見。
如果你處於學生時期，毫無疑問學習成績就是最重要的，每天上學放學，從幼兒園開始，小學六年，初中三年，九年的義務教育，唯一的目的就是為了學習成績，這個無可厚非。中考過後再過三年，又是高考，總共加起來12年，12年的學習，成績能不重要嗎？我們大家都知道，中高考在社會上的關注度也越來越高，最終的導向也是學習成績，因為學習成績可以直接決定是否能選擇一個好的高中，或者好的大學，這或許能改變我們一輩子！
如果你處於工作時期，已經從學校畢業了，順利的進入到工作崗位，這時候學習成績甚至學歷就都顯得不那麼重要了，一切都要以你現在的崗位績效來評定你的優劣。我們踏入社會之後，會發現身邊的同事，學歷層次不齊。不乏那些畢業學校一般，但是工作能力很強的人。老話說得好，365行，行行出狀元。成績只是在你學生時期對你的一個總結，而不是對你一輩子的總結。進入工作單位以後，學歷只是一個門檻，最終還要以對公司的價值貢獻來評定，所以這時候，學習成績不能代表一切。
現在我想說的是，在競爭激烈的社會前提下，我們在校期間擁有的一切技能，一切榮耀，都有可能在我們的工作崗位上大放異彩。只要在學校，哪怕成績不好，也不能放棄。即使學不到知識，也要學會堅持，學不會堅持，也能多交一層人脈，交不到人脈，也會多一段人生閱歷，為自己今後就業積攢一定的閱歷。我並不是說每一個人都必須通過學習來實現自己的人生價值，最起碼這是大多數人的路，不適合學習人群，只是佔極少數。在這時候自己不要給自己找藉口，家長也不要給自己孩子找藉口，我家孩子學不會？我家孩子努力了就是分數上不去。捫心自問，自己是否從小就給孩子培養良好的學習習慣呢？自己是否關注過孩子的成績呢？自己的家庭教育是否又稱職呢？所以說自己的學習成績是否能代表一切，只能交給時間去印證了，但是我們現在需要做的就是在有限的時間內，讓學習成績變得有用，而不是等學習成績不好的時候說學習成績沒有用！
拉帝斯
學習成績能代表一切嗎？山村老師認為，學習成績不能代表一切。讀書時學習成績好，只能說明你的學習能力強及用功程度，在學生這一職業上班時，算一名合格的學生。但並不代表進入社會後就合格或優秀。全國70%的高考狀元最終被時代大潮淹沒得了無蹤跡的比比皆是，相反，那些在班級裡常佔據十多名的同學卻能混得風生水起。
記得以前讀書時班裡一名姓楊的同學，平時在班裡成績也不算突出，中上游水平。高三畢業後他也考取了一所二本院校，因和家裡鬧矛盾，最終放棄了上大學的機會選擇了步入社會。楊同學先開了三年大車，然後積累了一些經驗以後，自己開了家託運公司。經營得還不錯，前不久又和另一同學合夥開了一家餐飲公司。而我們很多讀了大學的同學最後一部分進入了公務員和教師系統，還有一部分人選擇了打工。
其實，在當今社會中，讀書除了讓自己變得知書達理，變得更完美的同時，更重要的是能讓自己找到一份好工作。因此，學習好，不能代表一切，每個人的追求都不一樣。讀書不是唯一的出路，成績也不能代表一切，只有那些心有理想而為之奮鬥的人才能擁有未來！
當然以上觀點純屬個人愚見，不知道各位網友覺得成績能代表一切？歡迎各位留言吐槽！
山村老師看教育
升學角度來看，是的。沒成績你讀什麼讀？
做人，或者說生活的角度來看不是，但也是很重要的。
畢竟你生長在現在的中國，今天很多方面不是很完善，所以成績仍是非常重要的。
就拿企業招人來說，網絡上的永遠是彩票一樣的特例，實際上你學歷不夠還是別去丟人了。而學歷就要看成績，畢竟你可看到德行做為升學參考？
所以成績不是唯一，但是唯了百分之九十是少不了的。
