用户7984276687123
给初三孩子在报名一对一辅导有帮助的。
首先，一对一辅导针对性比较好，可以个性定制。但也不必过于强求，要针对孩子不同的情况，综合考虑，毕竟一对一价格也很美丽，对一些工薪家庭而言，压力比较大。
其次，如果孩子要辅导，可以匹配不同形式，不同阶段阶段采取不同的方案，比如一对一，网课、小班等。如果孩子基础很差，建议可以小班补基础，再一对一进行提升；如果孩子基础差，跟进小班也很吃力，建议先一对一，再小班跟进，继而再一对一提升。如果孩子成绩处于中上，建议直接一对一。
再次， 孩子若是成绩不甚理想，也要考虑孩子本身的学习目标，学习态度，学习习惯等，这些问题优先解决了，后续学习方法的问题才能迎刃而解，否则恐怕哪种形式的辅导，效果也不一定理想。
最后，还要结合孩子初三升学的目标，看补课的必要性，如果孩子状态良好，可以升入理想院校，也不必过于苛求。
吉吉数学
你好，我是诗诗爸爸。在女儿初三前的暑假，我曾经对女儿进行过一对一的强化训练，效果非常好。
至于初三学生，要不要进行一对一辅导，我认为不能一概而论。
1、数学、科学偏弱，建议可以进行针对性地一对一辅导。
相对来说，数学、科学类课目，属于理解类内容，只有具备一定的基础知识，并掌握有效的解题方法，才能算得上真正会做数学、科学题目。有一些学生，可能在某些知识点上没有真正理解，也就无法应用到解题实战中。对这类孩子，进行一对一有针对性地辅导，肯定会起到明显的提升效果。
当然，首先要求老师经验丰富，能根据孩子的弱点进行强化，措施得力，目标明确。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，该刷题就刷题，保质保量配合完成任务，才能起到成效！
2、语文、英语记忆类，不建议一对一辅导。
对于记忆类知识，到初三完全不需要再进行一对一专门辅导。因为，记忆类知识，往往难度不大，缺的是总结归纳后的强记。只要认真完成老师布置的作业，再在课余进行自我强化，效果应该不会太差。
我女儿初二结束时，科学特别差，我是现学现卖，自己亲自教的，经过一个暑假，做了几十套题，科学提高30分左右，补了偏课，从此读书兴趣大增，顺利完成中考。
诗诗爸爸
我是一名课外辅导老师，我希望我的回答能让您对一对一辅导有一个新的认识。
首先，一对一的辅导，费用比较贵，针对性比较强。辅导效果更好。当然现在辅导机构太多，机构里面的老师也是良莠不齐，一般机构上一对一的老师都是经验不足的年轻老师，标榜一对一名师，真正教学经验很丰富，能力很强的老师去上班课了，班课对老师能力要求更高，课酬更高，我说的是一般情况，也有一对一老师能力很强的情况，所以老师的选择就非常关键，最后能试课几次，看孩子是不是真的适应这个老师，这个老师教学能力是不是够强。
其次，从孩子本身出发，看孩子的性格。有的孩子觉得一对一面对老师，很压抑，不自在。相反觉得一对二，一对三效果更好。有的孩子人多时候思想很难集中，容易分神，或者人多就开始人来疯了，这样的孩子就需要一对一辅导。再者有的孩子自尊心特别强，不想让别的同学知道自己的任何不足，这样的孩子也很适合一对一辅导。
总而言之，一对一辅导合不合适，要看经济条件，孩子的性格，老师的选择，希望您能综合考虑，让您给孩子补习的目的能够达到，谢谢
新起点教育物理杨老师
这个问题需要一分为二地来看。
如果您的孩子自学能力比较强，而且已经养成非常好的学习习惯，那么没有必要一对一辅导。
但是，如果孩子学习能力不强，或者是学习习惯一般，甚至学习成绩不好，一对一辅导比较有针对性的，也比较有必要。
两个具体的真实案例可以供您参考。
小A因为一个意外事件在初二的下学期离开了学校，从此再也没有上过一天学校的课程。但在此之前，他学习能力比较强，成绩也非常好，所以在后面的时间里，算是自我放弃。初三要面临中考，面对父母的期望，他提出不去学校，在家自学，遇到不懂的地方并且自己解决不了的才向大人求助。结果数理化都遇到了问题，中考前找了老师一对一进行点拨和辅导，时间不长，每周分别一次课，一共上了三个月，老师点拨完讲完之后自己刷题训练，最终还是考上了重点高中。这个孩子学习的基础比较好，只是因为意外没能继续跟进学校的学习，但一对一老师的帮助让他迅速找到终点和破解难题的技巧，所以效果很不错。
小B平时成绩一般，学习态度也不是很好，据说是在学校里遭遇了一些老师的歧视，所以被歧视的那几科都不好。眼看即将中考，孩子还和老师，和学科较劲，父母比较着急，也请了老师进行一对一辅导。在这个过程中，她发现辅导老师的解题思路和教学方法比较灵活，完全是根据她的实际情况制定的辅导方案，所以让她在循序渐进的过程中有了进步，有了学习的成就感，因此她很积极配合老师在复习，最终也考上了自己心目中的高中，而且曾经被学校老师歧视的科目在一对一的辅导下取得了优异的成绩。
综上所述，一对一辅导针对性强，老师可以根据孩子的实际情况制定相应的学习和复习计划，并能够适时激发孩子的学习热情。这是学校里老师要顾及大部分学生的学情这种状态不能相比较的。但一对一的缺点就是比较昂贵，所以家长可以根据自己孩子的实际情况去考量。不知道您的孩子是哪一种情况呢？希望我的回答能帮助到您。
格桑曲珍达莎
首先、这位家长正在纠结中，不知道该不该给孩子找一个老师进行1对1的辅导。如果孩子属于自觉型好学型的那种，完全可以。因为孩子知道哪些地方没懂，会有准备的向辅导老师请教，边补课就在边消化，他能做到课内课外两不误，将补课的效益发挥到了极致。这种孩子家长无需担心，由其自愿即可。
其次、如果孩子是属于中等学生，并且天资聪颖，服从管理，只是成绩稍差点儿，这种情况也可以请一对一辅导。但是家长必须要进行监督，总不能让孩子依然是模棱两可的学习，依旧吃的是夹生饭。家长最好是每天或者每周和辅导老师沟通，学的哪些内容？孩子的成长提升是哪些？孩子回家后家长可以了解孩子收获多少。这样在家长的督促下，在辅导老师的引导下，在孩子自身的主观能动下，这个辅导也是有作用的，有价值的。
最后、如果孩子的学习比较差，处于全校最后百分比的部分，完全没有必要进行一对一辅导。因为我们现在还不是普12教育，就读普高的学生数和就读职业高中的学生数差不多各占50%，有些地方可能还要低一点。 就算是你补了，由于基础太差，又没有很好的学习方法，回家后又惰于学习，这哪能够竞争得了？家长还不如正面引导学生健康生活，在学校努力了即可，不必太过于纠结成绩的优劣。毕竟进入职业高中同样可以有自己的人生规划，一样可以有更高的追求，比如填报高职院校，参军到部队培养。
波及蓝天
还是那句话，因材施教！首先家长要知道孩子哪里有不足，如果孩子成绩优秀，孩子完全能自主学习，根本不用辅导。如果孩子成绩低的离谱，那需要给他做思想上的鞭策，找辅导老师也要找重于基础教育的老师；如果孩子成绩还不错，只想再突破一下瓶颈，就需要找经验比较丰富，善于拔高的老师。然而辅导界老师鱼龙混杂，如果不是知根知底的，还真需要好好考虑一下。而且辅导费用贵，当然家庭条件好忽略这点，但是如果你没有对症下药的话，孩子的时间也就白白浪费喽！
我还要说的是，我们家长们也要多询问孩子的意见，常言说的好：解铃还须系铃人，从学有八年之久的孩子他肯定知道自己差在哪，是不够努力？是贪玩了？是学习方法不对？不够聪明？家长们需要做的是循循善诱，而不是把孩子握在自己手里，需要给孩子施压，但是我们家长朋友一定要注意适度，只有适度的压力才会转化成动力。孩子正值青春期，家长朋友也要多一些包容，多多体会孩子的感受，多多尊重孩子的意见，做到多沟通，少冷战。家长朋友们要对孩子有信心，有好多同学平时水平一般，靠初三半年时间突击学习，最后中考拿个不错的成绩。
最后我要说，如果您的孩子需要，一对一辅导绝对管用，但您不能放手不管，要注意辅导的效率！！
我赌你的篮球没有气
有帮助！不过需要注意以下几点:
第一，需要有多年教学经验的而且有责任心的老师，熟悉中考的知识点，重难点，易错点，考点。并且有丰富的各种题型的解题思维，讲解清晰易懂。能分析了解孩子的薄弱点，能有解决方案。
第二，孩子能否接受老师的教学风格和思维。
第三，孩子是否决心上一对一课程，实现中考提分成功，这是前提！
为者常成
如果孩子的学习态度没问题，那可以很负责的告诉你，有效果，但是仅限于数学、物理、化学等科目，其他科目效果一般。我接待过较多的初三学生，有的一整年可以提升100多分，下学期同样如此，但需要孩子付出很大的努力。所以，不到最后家长不应放弃孩子，孩子也不要自我放弃。
学而时习
中考一对一辅导，老师可以更直观的了解学生的学习情况和学习习惯。在一对一辅导期间，老师可以根据学生的具体情况，帮助孩子们纠正不良学习习惯。而且初中生可能会有自我约束力不强等问题，老师也可以帮助学生逐渐培养； 当初三学生开始进入学习状态，知道自己即将面对中考的重要性，就会在心理等方面发生一些变化和波动。这时，需要正确的引导和疏导，才可以帮助学生处理好，从而不影响到学生参加中考时的发挥； 中考一对一辅导，老师的中考教学经验丰富，会在中考前对学生们进行相关应试技巧的针对性教学。让孩子掌握正确的答题方法，并且对之前的答题方法进行补充或纠正，提高中考答题得分率。
用户7984276687123
看孩子文化程度，平常学习情况，平常如果就是不学习的，这时候只能死马当作活马医，万一有个奇迹呢？如果平常也知道学，到了初三自己想提高，有强烈的学习欲望，家长完全可以报个一对一，这时候你会发现自家的孩子突然变成了那种传说中的别让家的孩子一样。可怜天下父母心
