学尓思

家庭教育、父母教育孩子是一个长期的过程，也不是哪一句话可以解答的，如有这方面的需求可以关注我，到我的空间来去学习和成，祝大家都有一个幸福的家庭，一个健康懂事的孩子。

卓越家风家教

我哥们儿今年也是40多岁的人了，他对家庭教育这件事情表现出怨言很多。因为他平时很少在家里，一般都会在外面应酬。可是等到孩子长大了就跟他像有了一个代沟。如果他让孩子去做什么，孩子就偏不去做什么事情都跟着他扭着来。我这哥们儿气的说来是我他妈给你当儿子行吧？这只不过是父子之间情感的一个缩影。

其实在家庭教育上绝不是一句怨言就能解脱了的，而是你天天都要面对的就是家庭的教育。用我的话说，在孩子小的时候你就要付出你的精力在家庭教育的这件事情上。多付出一些可能就在今后的日子上，也就是孩子长大成人以后，你可能会少付出一些。我说的这些事情你可能不理解，但是如果你仔细的考虑一下是不是这样呢。

伊春美食美客

别说“我把孩子交给你了”——一个年轻教师的逆耳忠言

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掐指一算，身为人师十年，经我手送出去的学生至少也有500个，与那些从教四五十年的老教师相比少的没眼看——可就是这个没眼看的数字也怪吓人的吧？你家只有一个孩子，你10年教一个孩子你一辈子只教一个孩子；可我10年送走了500个，我一辈子若以从教40年算就是2000个。

而你的孩子，你那唯一的心肝宝贝命根子只是我这2000个孩子中的一个。可你把孩子送来的时候，你心切切意切切掏心掏肝的跟我说，“老师啊，我这就把孩子交给您啦，要打要骂就都随您了！”

你甚至为此要花大价请我吃大餐，你是真不知道你的孩子只是我的2000个孩子中的一个吗？你知道的，你不比任何人傻，你只是不负责任，你只是在推卸责任，而已！

真的，当老师的心里哪个不明镜儿似的？家长往面前一站一张嘴就知道那孩子啥德行啥前途。尤其那些个把孩子往老师面前一推“从此就交给您了”之类的家长，最让人看不上眼——我这儿是小件寄存处么，你把孩子当个物件似的往我这一搁就二事不管等着收货了？最看不上这样的家长了。

2

你上班，我也在上班。

你上8小时班挣3800块钱，我上18个小时班挣3800块钱，我能愿意吗？

我当然不愿意啊，我跟你一样有家有父母有妻儿，我要孝敬老人我要陪伴妻子我要教养儿女，我还想琴棋书画地过点品味日子至不济柴米油盐过点烟火日子也成啊，我也想只上8个小时挣3800块钱，我的要求合情合理。

3

可是，你要把你的孩子交给我，他要把他的孩子交给我，一个班上50多个孩子50多个家长都要把孩子交给我，我能管的过来吗？我只好牺牲我的休息时间，尽量的不负你所托，不负“人类灵魂师”这个光荣而伟大的、完全是“坑”的称号。

为什么说它是“坑”呢？人类灵魂的工程师，那必须得是家长啊，怎么能是老师呢？老师教的是知识，家长教的是做人；孩子可以没学上知识的孩子，可不能不会做人。学知识啥时候都不晚，可学做人说晚就晚了，晚了他就完了呀。怎么个完了呢？因为你没教会他学会做人，那有的是地儿教他学做人啊，哪呢？监狱呗！

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你能怪我说都是老师没把孩子教好？

是的，你可以怪我。可你怪我顶个毛用，我该教书继续教书，我该挣那3800块钱继续挣，我该养我的父母我的妻子我的孩子继续养，我该怎么生活还怎么生活。

可是，你呢？你事干的再大钱挣得再多，你房子再大你车子再好，可你整天得愁云惨雾眼泪洗面的——这还不是你最惨的时候。你最惨的时候是，你孩子在监狱里改造，越改造就越明事理，越明事理他心里就越是恨恨的，他会想起许多前尘往事，他会知道是你没把他教好。他不会怪老师没把他教好，他甚至反过头来会感激老师，因为老师在一个班级50个孩子面前一遍遍强调的那些老掉牙的老道理，甚至老师拿书敲了他的头拿脚踹得他的腿都会成为他感激的理由，因为老师一心想让他好可谁让他自己不争气呢不听话呢？他悔之晚矣之后感恩心就来了。

可你呢？你能和我比吗？你拿什么和我比？

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我，只需要把我自己孩子教的优秀卓越，我就是相当成功的父亲。我只要把一个班级50个孩子不出任何安全事故的陪送到学期结束升级，我就是个相当成功的教师。当然，全班期末成绩考到全级前一二名那就更好了，不过那是锦上添花了；没考到全级前一二名，考到全级倒数一二名，关系也不是很大，不过就是几百块钱奖励而已，能拿到脸上有光拿不到也没什么，假期里随便在哪个补习班上几堂课或者自己教几个孩子就全回来了，有时候一个不小心比整个学期工资总和都高。对了，忘了提醒你，教师放寒暑假的那几个月是带工资的，我睡着自己的大觉陪着自己的孩子挣着自己的钱，一开学还能再领万把块钱，我的小日子要多滋润有多滋润。

你，能比吗？你要上班，你要干事，你假期时候把孩子送到老人那儿去，老人给惯了一身毛病，你得接着用很长时间再去纠正，年复一年，往复循环，多少愁和烦？

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所以，下次再把孩子送来时候，别跟我说什么“这就把孩子交给你了”之类的推卸责任的话了，凭白招人看不上。既然没本事管你就别生，生了你就得担负责任管！你家孩子既不是我生的，又不是给我生的，你交给我干什么？你凭什么交给我？我的职业是教书，教书懂不懂，就是把书上的知识教给孩子、给孩子教会，仅此而已。

你也别拿什么“人类灵魂工程师”之类的大帽子来压我。大帽子？当吃还是当喝。你上班你领导也拿大帽子压你，给你个优秀员工或者劳模的光荣称号让你一天起得比鸡早睡的比狗晚上18个小时班一毛钱不多发，你愿意？你兴许愿意，你只愿意在得到荣誉称号的那一天那么干，那么价干一周行，干一月一年一辈子，你愿意？

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没错，教书是我的事是老师的事，育人五千年前的老师们比如孔子是会担80%责任、可如今老师连20%都担不了，所以育人如今是父母是家庭的事。要不然，数以万计的成功教育范例怎么都会强调说，“父母是什么样的人，孩子最终都会成长为什么。”孩子眼睛里能看见的是父母的为人处事和德行，孩子能看见的只是我上课教书的水平而已，我怎么做人，他怎么知道？想学也没处学啊。

8

所以呀，老先人说“要想知道，打个颠倒。”世间事最怕是将心比心，将你心比我心，你就能知道我以上所说的都是掏心窝子的话，都是为了你好为了你孩子好的负责任有担当的话。

所以呀，请一定记住，“教书育人”这四个字前两个是说给我的，可后两个是说给你的。你不肯担，你一古脑儿都推给我，你推给我我就一定得接着？我就算有那心可我也得有那力接承啊。我接承不住，而你甩手不管，结果呢，你的孩子就悲催了——这就是他的命，他不认也得认，谁让他上辈子没做好事这辈子没投个好胎呢，谁让他就倒霉催的遇着了个管生不管养的父母呢？

祁云：擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、大语文教学探索及传统经典阅读推广。

平凉家长之家

这个问题您问的太好了，这也是我们为人父母之后都应该要思考的问题。我们都深深的爱着自己的孩子，我们都希望孩子将来能成为一个优秀的人，能成为一个幸福的人。那我们应该怎么做呢？家庭教育到底要教孩子什么，到底要传递给孩子什么？作为一个孩子的妈妈，回想这几年的育儿经历，和孩子一起学习成长的点点滴滴，感触很深。我觉得家庭教育最重要的就是两件事儿：

培养孩子的独立自主

世界上的很多爱都以相聚为目的，而父母对子女的爱却以分离为目的。我们花时间花精力陪伴孩子教育孩子，为的就是有一天他能更好的离开我们，成为他自己，独挡一面。在儿童心理学奠基之作《孩子：挑战》中看到这样一段话：

是的，勇气，坚强和能力不是长大就会自动拥有的，而是在我们学会放手，给予他们鼓励和信任，让他们自己的事情自己做，自己做主，自己选择，自己承担责任，自己去体验，自己去尝试的一次又一次的成功或失败中慢慢学会的。

培养孩子对生命的尊重和热爱

今天早上在一篇文章里看到这样一个故事：

在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。

男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不回地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。

忽然想起儿子四岁的时候，有一天放学回家的路上，我们走着走着他忽然停下来，站在那儿一动不动，我问怎么了，不走了。他蹲下来指着地上的小蚂蚁说，我在给小蚂蚁让路，让它们先走，这样我就不会踩到它们了。于是，我站在旁边安静的等着他。还有一次是一个晚上，我在卧室里发现了一只小瓢虫，就喊孩子来看看，然后想打开窗户想请它出去。儿子着急的说妈妈，你不要打死它，我说妈妈不会打死它啊，只是想让它回家，要不然它的妈妈会担心的。发现窗外下着雨，儿子又说，妈妈，能不能让小瓢虫在我们家住一晚，明天再让它出去找回家的路。外面下雨了又很黑，他会害怕会被淋湿会生病。于是，我留下了它。现在他已经7岁了，就在国庆节的一天家里飞进来一只蜜蜂，他想用扫把赶出去，奶奶也是想帮他处理，直接走上去拍死了，孩子突然哭了，很生气，边哭边质问奶奶，你什么要打死它，它也是有生命的，如果你是这是小蜜蜂你希望自己被打死吗？

类似这样的事情还很多，有时候大人可能会觉得不理解，但这就是一个孩子的情怀。泰戈尔说；教育的目的应该是向人传送生命的气息。真正的教育应该是从热爱和尊重生命开始。如果我们想让孩子成为一个幸福的人，那就从教他热爱生命开始。

父母是孩子最重要的老师，家庭教育的好坏影响孩子的一生，愿我们的爱和陪伴能够影响我们的孩子成为一个优秀而又幸福的人。夜里12点敲下这些文字都来源于我内心深刻的感受，希望能对您有所帮助。

小晗晗爱阅读

人情世故——家庭教育的根本

“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”一个人处在社会之中，不会不和人打交道，能不能与人和睦相处往往制约着一个人一生的发展！要与周围的人和睦相处就必须要懂得人情世故，人情世故是人与人交往的基本常识，是一个人的道德素养，是一个家族的门风，更是一个民族的文化积淀！人情世故首先来自于家庭教育。因此，人情世故的教育就成了家庭教育的根本。

那么如何在家庭教育中进行人情世故的教育呢？笔者认为最根本的还是要从“知礼、重情、感恩、宽容”四个方面来进行。知礼，即知礼仪，懂礼貌，与人相处以礼相待，正所谓礼尚往来，你懂礼，别人也自然会以礼相待，这样才能有进一步的交往；重情，即珍惜相处之情谊，让孩子要珍惜与人相处的情份，如同学之情、同事之情等，只有珍惜情份，做一个讲感情的人，才会受到大家的欢迎。感恩，即一定要知恩、感恩和报恩。对于别人的帮助，我们一定要知恩，切莫以为理所当然。一定要让孩子对别的人帮助常怀感恩之心，牢记“滴水之恩当涌泉相报”，这样才会有更多人愿意帮助你，你才可能有更大的发展。宽容，即宽恕、容忍，要教育孩子对别人一些小的过错，不要太过斤斤计较，对别人的一些缺点要学会容忍，多看别人的长处，这样就会团结更多的人。一个人的力量是渺小的，只有团结更多的人才能干出一番大事，但凡成大事者，大多都是虚怀若谷之人，所以一定要教育孩子学会宽以待人。

当然，“知礼、重情、感恩、宽容”只是人情世故这篇大文章中的一小部分，但却是人情世故之根本，唯有如此，才能“世事洞明、人情练达”！

金木金木金木金

我在国内当教师多年，而且转行于策划行业，移居新西兰后又回到教育行业。由于跨行业工作，经历许多人与事，对于家庭教育的核心还是有深层次的思考。

1、 价值观教育。一个孩子出到社会上工作，其看待世界，对待生活与为人处事的方式全来自于原生家庭。所以家庭为孩子树立好良好的三观教育是绝对有必要的。家庭里最好一句经常说的话，比如：我们要善良友爱等。在生活细节上要润物细无声的教育孩子什么是对什么是错（不需要严厉，只要反复坚持。）在孩子面前不随意评价他们喜欢的人事物，比如爷爷奶奶，老师，他同学，他的朋友等），不去造成他们的概念误差。

2、 生活习惯教育。优秀的孩子不仅仅是学习成绩好，更重要的是能把自己管理好。这自我管理就包括了生活自理，生活习惯良好，自我时间管理，平时注意生活细节以及注重公众规则等。

3、 逻辑思维教育。在经历策划行业之时，面试过许多刚毕业的学生，那时发现许多学生在经历多年刷题考试加大学不努力的情况下，毕业出来连最基本分析问题的能力都没有。而逻辑思维能力恰恰是孩子在未来工作中最核心最不可替代的主能力。同时，逻辑思维能力上去了，学习自然不会差。家长可以在这方面下功夫。

4、 亲情教育。家庭亲情教育是我们中国人最缺失的一部分，这又往往会导致小孩长大后在他以后的家庭里显现出来的感情淡漠的形态。中国式的父爱是沉默的，如山般的厚重。但从心理学上说，爱是要大声音说出来。 当孩子缺乏安全感时，父母大声音告诉他，我们爱你，时刻在你身边。当他哭的时候，蹲下来看着孩子，告诉他，你一定很难受吧，爱你的爸妈在这，你需要我的肩膀哭吗？经常反复的告诉孩子，一家人要相亲相爱在一起。不要小看这些话语的力量。反复的语言输入就是精神洗脑，长期下来，孩子对于感情的感知力会变得敏感，对于亲情的表达也会更坚定了。

新西兰幼儿教师Jinna

家庭教育的根本到底是什么？

家庭是孩子出生以来的第一所学校，不论时代的变迁，不管生活格局怎么改变，家庭教育可以说是永久教育，对于孩子来说，家庭教育是他们人生的起点。所以，良好三观正确的家庭教育，对于孩子来说很重要。

在最近，发生了很多青少年或孩子自杀的消息，17岁男生跳桥、小学生烧书吃安眠药、北大学子弑母等，无一不在体现着一系列的家庭教育问题。关于孩子的教育，主要为家庭教育和社会教育，以及学校教育，家庭教育不好，如何进行社会教育。

家庭教育几种特性：

（一）早期性：

孩子从出生开始就由父母教育，接受着父母的引导定型，学会基本的生活能力。孩子5岁前是智力的发展的重要阶段，8岁后的孩子其品行和性格也基本定型，在后期的教育过程中，就需要了学样教育，如上幼儿园、小学等。但是无论是学校教育还是社会教育，只有家庭具备早期性。

（二）连续性：

无论孩子是上了幼儿园，还是小学、中学，都离不开家庭教育的关连，孩子在接受学校教育的同时，也接受着家庭教育，孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止，都会在家庭里的有意无意中，以某种方式受到影响。所以，家长要有良好的作风，毕竟家长是孩子的终身教师，没有特定的时间限制。

（三）感染性：

孩子是家庭里与父母血缘关系和亲情关系较为密切的人，父母的情绪对孩子有一定的感染性，若是家长不开心、很累，会感染到孩子，吸引了你身上的负面情绪。

（四）权威性：

家庭教育的基本存在权威性，对于孩子的为人处事，品行教养上，都有着一定的权威性，这种权威性无关强制，是与生俱来的。而孩子对家长也会有着一定的依赖性，血缘亲情、情感关系，无一不体现着父母对有孩子有约束作用。

（五）及时性：

在孩子犯错或情绪不佳时，不要随便盲目地去对待，要知道孩子的内心想。对孩子犯的错误给予处罚，孩子做对事情要表扬奖励。

家庭教育的根本是：

我觉得，家庭教育的根本是孝。

百善孝为先，孩子从小读的《弟子规》中的“入则孝”指的是在家要孝敬父母，而孝是一个人的品行的基础，一个不孝的人，很难有所成就，其品行也很难说。家长在教育孩子时，得先教孩子学会孝道，尊重他人，感恩他人，之后再学会和孩子平等地交流，做到互相尊重。教育孩子有了孩子配合，教育起来会更加方便且顺利。孩子学会孝，学会谨言慎行，懂得自爱，才能让他成为尊师重道，品行良好，谨身律已的人。

如果我的回答对您有帮助，请关注【尼莫妈妈育儿师】。你想了解的儿童心理、亲子关系、儿童成长发育、家庭教育、母乳喂养、疾病护理，都能在这里找到答案。

尼莫妈妈育儿师

我有一个七岁的女儿，再过七个月又要迎来第二个宝宝了，我只有一些自己的拙见，结合自己的经验，希望可以抛砖引玉。

良好的家庭是良好的家庭教育的前提！什么样的家庭是良好的呢？第一：家庭和睦，一个不和睦的家庭怎么能有时间、有精力来培养孩子呢，孩子每天生活在各种矛盾中他慢慢也就学会了推诿，指责，蛮横，乃至不负责任；第二：明白是非，是是非非总要让孩子一点点的明白，家庭不能时刻告诉他，他以后连作为一个人最基本的道德观都无法形成；第三：乐观、正直，家庭成员在日常生活中没有乐观的精神，孩子也会慢慢的学会悲观的看待世界，正直的精神培养也是家庭成员要在点滴中给孩子树立榜样，潜移默化的影响孩子；第四，包容、保护，要允许孩子犯错，不怕犯错，怕的是不纠正不追查。保护孩子，不是怕她摔跤就不让走路，怕他溺水就不去水边，这不是保护而是剥夺孩子学习和接触事物的机会，保护是要防止突发事件，对孩子身体或心里产生重大影响。我想做到这些，您的孩子以后的人生道路上在人格这一条上会是合格的了！

其次，我自己认为文化课就应该在他上学之后在学校学习，在家只要培养好他的学习习惯。我和我爱人都是专科毕业，孩子小姨是研究生毕业，孩子奶奶是小学老师，孩子和奶奶在一起的时候就听奶奶讲故事，奶奶看书她也看书（她也不认识字），就喜欢别人给她讲书上的故事（她认识书上的故事好听），好像是五岁的暑假，孩子和小姨住了半月左右，小姨写论文她读书，不认识就问，后来她小姨不写了就陪她读，不认识就告诉她，等孩子回家来小故事书都能读了。以后，孩子妈就陪她读书，我陪孩子出去野，挖野菜，钓鱼，捉虫子，海边挖沙子…现在女儿读一年级，学习完全自主，周末一节舞蹈课一节英语课，都是她自己选的，第一学期期末考试，年级第六名，不到三百孩子，运动会两个第一名，舞蹈四级…我觉得挺好。

我的一点经验，希望可以帮到你！

年轻老胖墩

很多家长在教育孩子的过程中都会发现这样一个现象，就是有些事情孩子不愿意和家长说，却能坦诚的和自己的朋友分享，究其原因，大概是在孩子心目中朋友更适合平等的对话，而家长总是习惯站在让孩子仰视的高度，与家长的对话甚至都不能算是沟通，只能算是简单的问答。

孩子都是很单纯的，心里藏不住话，有什么事情都想在一次时间分享出来。但是很多家长都无法做到认真的聆听，无法放低自己的身份与孩子平等的对话。久而久之，家长就会发现孩子越来越不愿意和自己交流了，甚至还出现了一种无形的隔阂。

其实之所以出现这样的状况，主要还是因为家长没有掌握正确的方式去教育孩子，总是习惯用一种命令式的口吻和孩子说话，在日常的相处中，家长也很难做到通过观察孩子的言行，了解孩子的真实想法。

教育孩子，首先要学会和孩子做朋友。这里说的朋友，并非我们认知的那种关系，而是要让家长调节自己的心态，学会用平等的眼光去看待自己的孩子。

比如说，当孩子兴致勃勃的和我们说起今天自己发现的有趣事情，此时我们一定要第一时间让自己变为一个聆听者，认认真真的听孩子说的每一句话，或许只是通过一个不经意的措辞，我们便能很好的了解到孩子的情绪和心里的想法。

要正确看待在我们眼中孩子有些荒诞的行为，作为一个心智尚未健全的小孩来说，他们的一些习惯我们可能确实无法理解，但无论你是否理解，我们都应该尊重这一切，即使无法做到融入孩子的生活，也千万不要尝试着去改变这一切。因为每个人的成长都需要一个漫长的过程，很多时候随着年龄的增长，我们都会放弃或者改变自己以前的一些习惯，这无关教育，而是成长阶段的必然历程。

除此之外，我们还可以培养一些与孩子相同的爱好，比如孩子喜欢小动物，我们就可以尝试着给家里养一只，通过实际行动告诉孩子爸爸妈妈是爱你的。兴趣是最好的老师，只要是孩子感兴趣的事情我们就不应该去阻止，而应该多鼓励，多支持。当然这里指的是那些积极向上的兴趣。

作为家长，要多抽些时间陪孩子做游戏，因为孩子的只有在玩游戏的时候是精神才是最放松的，这个时候孩子都会比较坦诚，此时进行有效地沟通和交流不仅利于我们很好地了解孩子的内心动向，也能极大的增强孩子与父母之间的感情。

要学会尊重孩子的主观意愿，当我们的想法与孩子的想法发生冲突时，一定不要轻易否决孩子的意见，要与孩子进行充分交流，找出意见分歧的源头，如果是孩子的问题，我们要通过心平气和的沟通与引导，让孩子自己认识到错误。如果是我们的想法出现了纰漏，一定要及时纠正，不能碍于面子和权威死不悔改，那样不仅容易伤害到孩子，也容易打击孩子的积极性，更会破坏父母与孩子之间的感情。

总之，在日常生活中，我们要多留心孩子的言行举止，没事了就陪孩子玩玩游戏，或者是培养一些和孩子相近的兴趣爱好，增加与孩子之间的共同语言，要学会融入孩子的生活，让孩子觉得与父母相处是一件很轻松很美好的事情。学会尊重孩子的想法和言行，在平等的基础上学会和孩子做朋友，把繁琐的正面教育转变成另一种愉快的教育方式，从而陪伴孩子更好的成长！

阳哥说育儿

有书君谨记《弟子规》开篇所述：“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”老祖宗用千年的智慧告诉我们，家庭教育应以“树人”为核心，而有书君认为，要想做好这个任务，就要从以下五个方面打好基础：

01 培养健全人格

实际对于父母或者整个家庭的长远发展来讲，孩子的成人远比成才更重要。培养孩子独立和健全的人格，应该提升到比关注孩子考试分数更重要的思想层次上。心理健康、积极向上的下一代，一定比内心幽暗、抑郁狂躁的下一代更具深层竞争力。

02 学会爱与被爱

关注孩子拥有的敏感之心，让孩子感受到来自父母或他人的真心爱护，同时也要教会孩子们表达爱的反馈，让孩子懂得爱与被爱的两方面感受，这会帮助孩子们从小建立“共情”意识，他们就会很好的理解和掌握爱与被爱的真正含义。

03 坦然接受挫折

之所以强调培养孩子抗击挫折的能力，是因为现在的孩子相对过去而言，大多生活在一个物质和关爱都可能过剩的时代，未来决定他们幸福指数的，可能不是智商，而是逆商，就是孩子们能承受挫折、打击，抗击各种压力的能力。

所以需要从小在家庭中就注重引导孩子正确看待得失成败，坦然接受不期然的结果，拥有重新整装出发的信心和勇气。

04 掌握沟通方法

因为人的社会属性很难剥离，所以人与人之间的沟通交流显得尤为重要。即使是父母和子女之间，沟通也应该建立在相对公正的平台上，教育孩子与人进行友善地、平等地、有效地沟通，让孩子基本掌握与他人沟通的技巧，会让孩子在今后的社会生活中终身受益。

05 养成良好习惯

在家庭中，注重对孩子良好习惯的培养，可以说是投资最小而回报最大的明智之举。因为在孩子小时候容易培养出的爱清洁、爱阅读、自律、关爱等习惯，往往能够伴随孩子一生。而培养孩子好习惯最省力和有效的办法就是家长带头示范，所以，你想培养孩子什么样的习惯，你先做起来，准没错。

综上所述，有书君认为，家庭教育的核心就是要培养出心里健全、习惯良好、与人为善、内心美好、积极乐观的下一代，你们同意吗？

有书君语：对此问题你有什么不同的见解呢？欢迎在下方留言评论，别忘给有书君点个赞哦~关注有书君，私信回复句子，有书君送你一句特别的话！

關鍵字: 懂事 育儿 家庭教育