Edwin就是这个人
有害无益！
搞坏学习环境！
使孩子无所适从！！！
以后学渣一定更多……！！！
……！！！
朱群老师四公专页
一、网络教育的优点
网络教育主要是指以多媒体技术为主要媒体，在网上进行的跨时空、跨地域的，实时或非实时的交互式教学形式。与传统教育相比，网络教育有着独特的优势，主要表现在如下几个方面：
1、良好的交互性。
网络教育最重要的一个特性是具有良好的交互性能。在网上可以利用BBS、E-mail等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。网络教学不再是传统教育中的以教师为中心、以课堂为中心，而是以学生为中心。
2、灵活方便。
网络教育的另一个特性就是方便、灵活。网络教育的学习者可以在任何时间、任何地点进行学习。除此之外，学习者还可以自己掌握学习进度。
3、易于管理。
电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用电脑的这种特性，大部分教学和教学管理工作可以在网上进行。例如：学习者的选课、注册、缴费、学习时间的安排、提交作业和讨论等，同时网络数据库可以记录每个学习者的姓名、年龄、学号等个人情况。学习者每次在网上学习所用的时间及每次作业的完成情况，学习者每次考试的成绩和期末考试成绩也都被网络自动记录在案。所有这些记录构成了学习者完整的学习资料。这些资料随时可被学生和教师调出来查阅(根据每个人的权限，查阅的资料也有限制)。和传统教育相比，网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用。
4、资源共享。
在网络上进行资源共享分为三个方面：一是课程资源共享，通过链接就可以完成。如果把十几所，几十所，甚至是上百所网络大学的课程链接在一起，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养。二是网上资源的共享，互联网本身就是一个巨大的资源库，是一个知识的宝库。这个资源库可为学习者提供多种学习的便利，扩大学习者的知识面。三是对教学中难点问题解答的共享，一个学习者所遇到的问题，教师解答了，其他有相同问题的学习者也可以参考。
5、个性化的服务。
现代人注重的是个性化发展。学校培养人才也不能都按照一个标准。科学研究表明，一个人能否成才或成功的一个重要因素是个人的兴趣。因此，注重在学生阶段培养学生的个人兴趣也是教育的一项重要任务。网络教育学习方式灵活，可选择资源充分，为个人兴趣的发展提供了充足的发展空间。学习者可以根据自己的爱好和特长去选择自己想学的内容，去实现自己的发展目标。
6、可以优化教育资源。
现代教育的教学内容迫切需要随着科学技术的迅速发展而及时更新。传统教学很难做到，而网上的教育资源却可以做到这一点。网络上的教育资源可以随时更新和补充，可以及时地反映出最新的科研成果，并把这些成果编入教学内容中来。
二、网络教育的缺点 任何事物都具有两面性，既存在优点也存在缺点。网络教育也不例外，相对于传统教育而言，它也存在一些不足：
1、人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。
社会性是人的本质属性，这就要求人必须融入社会。人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通。而在网络教育中，学生与学生之间、学生与老师之间仅仅通过BBS、E-mail或其它一些网络通讯工具进行交流，人们所建立的关系只是一种虚拟环境的人际关系，人与人之间交往逐步由直接走向间接、由多样化走向单一化，失去了传统大学同学之间的直接交往，群体意识逐渐淡漠。通过这种方式教育的学生，其集体观念和团结协作的精神一般不如传统大学的学生，不利于个人和社会的发展。
2、德育教育存在不足。
教育的目的不仅仅是传授知识，而且还要教育学生做人。教师一方面要传授知识，另一方面又要通过自己的言传身教培养学生正确的人生观、价值观和道德观，使他们成为对社会有用的人。而在网络教育中，学生和老师不是真正的“面对面”，教师只能言传而无法身教。
3、教师无法对学生的行为进行有效的监督。
在网络教育环境下学习，需要学生有较强自制力和学习自觉性。否则，所学课程将无法保证质量，无法按期完成。因为此时教师无法采取有效措施督导这些远距离的学生，学生更容易“旷课”、“开小差”。而传统教育中教师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差的受到有效促进。
4、学习者不能适应网络教学方式。
传统的课堂教学是以教师讲授为主，教师在课堂上要通过讲解和举例来论证一个观点，直到学生明白弄懂为止。在传统的课堂教学模式下，教师很少在指导学生自学、要求学生自己独立地论证某个观点上下工夫。久而久之，学生对教师的讲课产生了依赖性，学习基本上是被动地接受。而在网上学习，网络课程虽然详细讲解了每门课程的基本概念、概念间相互的逻辑关系和要点，并附有案例，但主要还是要依靠学生自主学习。因此网络学习需要学生有比较强的自学能力和主动学习的动力。学生要自己阅读大量的参考书，独立思考、独立查阅资料和完成作业，自学量要远远大于传统的面授学习方式.
一笑而过988419671381
就目前的情形来看，各地普遍没有按照教育部和工信部联合下发的通知执行，不顾实际，盲目加码，把主讲逼成主播，放弃教育部和各省教科所的丰富资源不用，盲目推介各种商业平台的临时免费资源，背后动机值得怀疑。
各地各人软硬件环境不一，教师网课经验严重匮乏，最后是老师学生怨声载道，没有实现教育部的初衷。
最新的情况是，有的学校明文通知都是符合教育部要求的，但暗地里做法每一个符合。究其原因还是大人把升学率等比拼心理强加给了学生，造成了学习主体的架空。
学生网课学习效果不一，开学后会成为最主要的问题。学得扎实的孩子听着无聊，反而会养成不专心的坏习惯；学得差的孩子跟不上趟，信心会遭到打击。老师无所适从，班级差距会越来越大。
网课需要长时间盯着电子产品，电脑还要好一些，如果一直看手机，学生的近视等眼疾会成倍上升。
……
我在前述文章中提出了许多行之有效的意见建议，有兴趣的朋友可以去看看。
羌韵飞雪
首先，我们要知道，即使没有疫情，网络授课也将成为一种趋势，我们必然会接受它！
所以疫情期间网课应该积极的去面对它，继续上课，老师讲那些重点要积极巩固
以积极的心态去学习。
做为学生要做到：
1.课前预习
2.认真听课
3.认真做笔记
4.课后应总结归纳
5.不懂就问
无论做为学生还是家长，我们要知道疫情仍未过去，可学习不该丢弃
那么其实网课被推到了风口浪尖。有很多的人在排斥，在诋毁，在喊着要把网课停了！其实是我们家长自己没有控制好自己，既然学习就要给孩子做个榜样，跟孩子一起！
做为家长：
我们要知道孩子是没有什么自制力的，在上网课所必须的手机和电脑面前，孩子有带多的诱惑。所以家长首当其冲的扮演了监督者的责任，也许是孩子上网课占用了家长的时间，占用了家长手机，占用了弟弟妹妹的电视，并让家长们为了孩子的网课忙得不可开交，所以很多的人开始喊着要叫听网课，这是对孩子不负责，给自己的懒惰找借口！
如今正是陪伴孩子成长，弥补孩子亲情的时刻，可是仅仅一个学习就让很多的人大喊太累太忙，扪心自问，你们作为家长做我孩子的父母，你们真的合格吗？
做为老师：
多数老师为了上网课有准备了多少努力？老师要甄选教学平台，做好课件，备好课程。再和其他的代课老师一遍一遍地试着讲课的效果和可能出现的问题，还要时刻注意这平台的稳定性，这个平台会卡，哪个平台不稳定，老师害怕这样一来会打击孩子学习的积极性，如若正在上课中断线了，会让孩子和家长变得烦躁，害怕孩子失去学习的动力和兴趣。老师们在很早前就开始去尝试和学习网课所要必备的一切技能。可以说，网课对于多老师来说，一切都从零开始的，我们要珍惜别人的劳动成果！
所以正确面对网课，家长，老师，孩子共同打造家庭学习环境，真正做到停课不停学！
博远老师
作为一名教育行业信息技术从业人员，也作为一直关注与践行网络课程教育的人士，我也在头条提供着网络课程，此次新冠疫情下的网络教育火爆，多了几分思考，想谈几点自己的切实感受，以飨读者。
1. 结合传统网络教育是教育未来
不可否认，目前网络教育不论是在国外还是在国内，都已经普遍被人们接受。我国社会经济发展不平衡，各地区之间的教育水平还存在着很大差别，网络化教育的迅速发展，对缩小地区之间的教育差别，扩大教育规模、提高教育质量等方面将起到重要的促进作用。
2. 网络教育倒逼学校教育进行改革
此次百家争鸣式的网络授课虽效果不一定理想，但一定会加快老师更新知识，甚至会淘汰部分老师。作为教师，如果不正视这个现实，坚守在固有传统的经验上，那么，就可能被自己的学生和先进的技术远远地抛在后面。
3. 网络教育好的内容才是王道
对于网络名师，不愁没有用户，即学生。只有重视内容并且能够通过精品内容吸引学生与家长，才能争取到老师的话语权。如果内容一般，或者只在炒别人的冷饭，那这样的老师这样的网络课注定没有流量，沦为电子垃圾而已。
4. 一大批优秀教师将在此次疫情中得到提高
网络促进了教师的专业发展，一批爱学习，爱思考，也爱实践的教师们虽然只是在家开了网络课程，但他们的教学设计能力，网络运用水平，课件制作能力，网络课堂组织能力及对学生的了解与评测都大大得到了提高。有人说此次网络课只有语数外主课老师最忙，音体美老师最舒服，我不太认同，只要是有心的老师，都会通过各种渠道与学生互动，只要愿意为学生付出，他们也都在提供着专业的知识与课程在与学生一起成长。
以上纯属个人感受与想法，如果你有不同意见，欢迎与我交流！
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特殊时期，网上教学，可能也是最好的选择了，不要放大它的缺点，这世界本就没有完美！
但是它却用实践证明了一点：网课只能是一种补充，不能替代师生真实互动的课堂教学，但是网络科技发展迅猛，放眼前方，这己是老师和学生必须掌控的一项基本技能了！
当时已惘然2016
不管是现在的教育还是以后的教育，一定要清楚一个概念：“面授为主 网课为辅”，中小学网课只能起到辅导的作用。有些人下课后就对上课内容忘得差不多了，理解能力差的更不用说了，所以大部分家长都会让孩子去线下辅导班或者上网课辅导。
其他职业技能培训可以网课为主，因为成年人的思维容易吸收和理解职业课程内容。
现在受疫情影响很多中小学生都纷纷走上了网课，这是好的现象，因为疫情还不知道什么时候过去，所以不确定学校什么时候开学，如果拖得太久了学生对以往知识就会忘得更多，等到正式开学的时候大家可能有点跟不上，因此趁现在上网课辅导是有益无害的。
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我觉得像现在这样的形势，学校停课，学生放假，就像逆水行舟，不进则退。时间总是宝贵的，网络授课也是没办法的办法，总比让学生闲着好。学生是国家的未来，教育不能停。
看目前疫情的情况，不管是确诊人数还是疑似人数都在不断减少。这是非常好的趋势。感谢那些战斗在一线抗疫的工作者们，辛苦了！你们真了不起！
按着这样好局面发展，个人认为下个月初或是中旬学校都会陆陆续续开学。学生将返回学校，到时候一切都恢复正常。但是在返校前的这段时间，国家进行网络授课是一件非常好的措施，学生可以在网络授课上学习，补充知识，但在学习的过程中也要靠家长的监督和学生的自觉。当然网络授课没那么直观，学生受课效果肯定也没那么好。但是非常时期，别无他法，能学多少就算多少，总比停止不学强。你们认为呢？
一个人一生活
我觉得网上授课，虽然方便快捷，不用去学校，有手机或电脑就行。但我觉得更多的是对孩子家长的考验，首先因为家里的环境没有学校氛围，大部分孩子必须在家长监督下学习，这样就把家长也困住了，第二对于一些困难家庭，硬件条件不好的容易造成教育资源不平衡。最后孩子长时间看手机容易损害视力。
爱学习的牵牛花
网课是互联网时代的产物，是时代进步的标志。它在一定程度上弥补了区域教育资源分配不均衡的现状。针对此次疫情，我个人认为疫情比较严重的地区可以全面铺开网络授课。隔离不聚集，停课不停学。这无疑是当下解决学生上课问题的最好方式。
部分疫情较轻的地方一般都采取推迟开学的办法，若只是推迟一到两周的话，我觉得没必要大面积网络授课。因为目前不是很多地区都具备铺开网课的条件，另外也没有固定的直播软件可以很好的师生互动。针对这样的情况，老师可以有针对性的辅导。开学后利用周末将落下的课补回来即可。
停课不停学，但更要上好疫情人生课。让孩子们明白，这个时代谁才是真正的英雄！让孩子形成正确的三观比他学更多的知识还要重要！！
