魚魚魚__出沒
由於疫情，這段時間大家都基本宅在家。可學生們的學習並沒有因此掉下。互聯網時代，孩子們能在家中通過電子產品網上上課。但網上上課在一定程度上仍有限制性。
網上上課形式多種多樣，平常不怎麼受關注的教育平臺在這段時間裡紛紛出現在學生、老師和家長的視野中。有些學校老師親自直播上課，電視裡的教育頻道也比以前多了許多。可是，由於網絡教學的不確定性，網絡教學存在了許多問題。
老師檢查作業通常是讓學生拍照發送，這會導致作業的不真實性和延遲性。因為網絡信號、個人生活，學生不是時時刻刻都能接受到老師發的消息。老師發的許多任務也讓一些不經常玩手機的家長張找不著北，各種鏈接、平臺作業每天都在更新，這確實是個問題。
但在這樣的危機時期，也只能這樣了。希望疫情趕快結束，學生能快速回到昔日的教室上課。通過這一時期的網上授課，我們也可以看出，近幾十年中，電子教學是遠遠比不上真實課堂的。
林溪LYX
作為一名老師，從以下幾點談一談對網課的看法，供大家參考。
首先，網課已經進行一段時間了，從反饋來看，與傳統學校教育還是有差距的。
1.互動性
雖然有攝像頭，但畢竟隔了一層屏幕。對老師的設問技巧和引導能力提出了新的要求。很多老師發現，以前非常積極的同學變沉默了。大多數攝像頭都是對著天花板的，老師對著滿屏幕的天花板講課，心理壓力和挫敗感挺大的。大多數情況下，互動效果極差。
2.學生積極性
從釘釘被普遍的低分攻擊就可以看出，學生對網課是有多麼深惡痛絕！
網課對自覺主動的學生影響可能還不是那麼大，但是積極性差的就基本跟不上課沒啥差別。親身經歷，有些學生做練習的時候，一直在用搜題軟件，根本不自己思考。提問根本難不住他，沒有證據你還不好說。
這時，家長的配合跟監督顯得尤為重要。
其次，網課只是特殊時期的特殊手段。呼籲廣大同學、家長和老師要理性看待！
1.家長和學校需要做好學生的思想工作。
積極主動的配合才是特殊時期的正確姿勢。才能保證學習成績不至於落後和下滑。
2.學校也應該及時總結。
網課的形勢對於大多數老師來說，畢竟是一個新事物。一旦出現問題，不能迴避。及時總結經驗，爭取把課上好，渡過難關！
我們就是每天上完課後再來一次線上會議，總結當天課程的得失，互相鼓勁，互相調侃，比如：今天的主播生活過得還順利嗎？
最後，希望疫情早日過去，擁抱我們的學校，擁抱我們的同學。一起逛街，一起聚餐，一起看電影！
楊振偉老師
上網課畢竟不同於學校上課，一聽一個多小時輕易著不住。還強制你必須聽，釘釘上聽課時間統計精確到秒。個人覺得假期應該是查缺補漏最好的時機，根據自己的學習狀況自主安排各科學習時間。比如我英語很弱，結果每天被其他課排的滿滿，想在其他課補補英語吧，心裡又怕錯過什麼重點，不敢不聽。再比如語文，這幾天講病句和看圖說話（我是這麼叫的），個人覺得語文這個東西真的是生活積累，趁著放假多讀幾本好書，吟誦幾首好詩，文言文，語言文字運用，作文不是很簡單嗎？（誇張了。在這裡只是想說明，語言永遠是一種交流媒介，交流溝通才是它的核心，僅僅想靠定狀補的劃分學好一門語言略顯枯燥和低效。）本人語文課沒怎麼聽過，上課看閒書，睡覺，語文成績還算不賴。而且我個人覺得，語文課很多人是不會好好聽的。
那與其痛苦地聽這門本不想聽的課，還不如找到自己的失分嚴重點進行專項強攻。網課是面向所有人的，而你自己要有點自己的想法。這個假期，會湧現出許多黑馬，也會有很多星星墜落。是渾渾噩噩跟隨老師“完成”當天的任務，還是有計劃有取捨的查缺補漏，一切在你自己。
梁老師講物理
上網課畢竟不同於學校上課，一聽一個多小時輕易著不住。還強制你必須聽，釘釘上聽課時間統計精確到秒。個人覺得假期應該是查缺補漏最好的時機，根據自己的學習狀況自主安排各科學習時間。比如我英語很弱，結果每天被其他課排的滿滿，想在其他課補補英語吧，心裡又怕錯過什麼重點，不敢不聽。再比如語文，這幾天講病句和看圖說話（我是這麼叫的），個人覺得語文這個東西真的是生活積累，趁著放假多讀幾本好書，吟誦幾首好詩，文言文，語言文字運用，作文不是很簡單嗎？（誇張了。在這裡只是想說明，語言永遠是一種交流媒介，交流溝通才是它的核心，僅僅想靠定狀補的劃分學好一門語言略顯枯燥和低效。）本人語文課沒怎麼聽過，上課看閒書，睡覺，語文成績還算不賴。而且我個人覺得，語文課很多人是不會好好聽的。
大頭頭砍電影
首先，我們要知道，即使沒有疫情，網絡授課也將成為一種趨勢，我們必然會接受它！
所以疫情期間網課應該積極的去面對它，繼續上課，老師講那些重點要積極鞏固
以積極的心態去學習。
做為學生要做到：
1.課前預習
2.認真聽課
3.認真做筆記
4.課後應總結歸納
5.不懂就問
無論做為學生還是家長，我們要知道疫情仍未過去，可學習不該丟棄
那麼其實網課被推到了風口浪尖。有很多的人在排斥，在詆譭，在喊著要把網課停了！其實是我們家長自己沒有控制好自己，既然學習就要給孩子做個榜樣，跟孩子一起！
做為家長：
我們要知道孩子是沒有什麼自制力的，在上網課所必須的手機和電腦面前，孩子有帶多的誘惑。所以家長首當其衝的扮演了監督者的責任，也許是孩子上網課佔用了家長的時間，佔用了家長手機，佔用了弟弟妹妹的電視，並讓家長們為了孩子的網課忙得不可開交，所以很多的人開始喊著要叫聽網課，這是對孩子不負責，給自己的懶惰找藉口！
如今正是陪伴孩子成長，彌補孩子親情的時刻，可是僅僅一個學習就讓很多的人大喊太累太忙，捫心自問，你們作為家長做我孩子的父母，你們真的合格嗎？
做為老師：
多數老師為了上網課有準備了多少努力？老師要甄選教學平臺，做好課件，備好課程。再和其他的代課老師一遍一遍地試著講課的效果和可能出現的問題，還要時刻注意這平臺的穩定性，這個平臺會卡，哪個平臺不穩定，老師害怕這樣一來會打擊孩子學習的積極性，如若正在上課中斷線了，會讓孩子和家長變得煩躁，害怕孩子失去學習的動力和興趣。老師們在很早前就開始去嘗試和學習網課所要必備的一切技能。可以說，網課對於多老師來說，一切都從零開始的，我們要珍惜別人的勞動成果！
所以正確面對網課，家長，老師，孩子共同打造家庭學習環境，真正做到停課不停學！
博遠老師
最近，全國掀起了一股網課的熱潮。然後社會各界對這個網課褒貶不一，眾說紛紜。而我，恰巧了是一名網課平臺的推廣者和服務者。在這個疫情時期的這份工作，我產生了一些感觸，在這裡我想和大家聊一聊。
學習的最終目的不是為了知識本身，而是學會思考辨別是非，學會獲取知識的方法和能力以及運用知識有所作為。
前幾天網上有一些文章說當前疫情蔓延，不建議在這個時候只讓孩子們安心學習，更應該讓他們關心疫情，關注社會。像這樣的文章很多，他們有共同的觀點就是學習固然重要，但是有必要在這個時期這麼火急火燎，鋪天蓋地的搞一個很多人都不熟悉的網課嗎？在面對這樣的輿論很多缺乏思考的人的情緒就被點燃。當然每個人都有表達自己觀點的權利，每一個觀點都有他的邏輯和道理，但是沒有一個人可以對你你的未來負責。
其實關心疫情和你的學習一點兒也不衝突，我們從來都不冷漠，甚至於我們比誰都熱情，但是你要知道光有熱情是不夠的，因為在災難面前更需要能和災難抗衡的強大力量。多年以後，社會需要的時候，你可以是那個運籌帷幄的指揮官，你可以是那個守護健康的白衣天使，可以是那個擋在家人或者弱者前面的英雄。成為社會強大的力量難道不是更有用麼？
現在你們的力量還能微小，所以你們需要砥礪前行，有態度的學習終將會把你們變成戰士，變成英雄，哪怕不是，也不會拖家庭或是社會的後腿。現在你們需要認真的思考，撥開迷霧，這個時候我究竟該做什麼，能做什麼？如果你覺得你想的很清楚，你覺得網課對你而言真的沒有什麼意義，你需要一個更好的學習時機，而且你可以承擔這樣做的後果和責任，那麼你可以堅持你自己，但是我提醒的是這樣做的風險很大，一個無法在現在立刻行動的人在將來也幾乎找不到任何合適的機會。一個要行動的人，任何當下都是最好的時機。
你的命運不在別人的言論裡，不在家長和老師手中。現在網絡授課讓家長，老師，學生都很迷茫，心煩意亂。但是試想一下，沒有網絡，沒有網課，那我們該如何度過這樣一個非常時期，所以網課不是重點，只是一種形式。重點是你想不想學習。記得我的高三班主任沈勁松老師說過一句話，沒有做不到的事情，只要你想，總有辦法，總能做到。你一定要想學習，當你們被一些莫名其妙的言論打亂你的思緒的時候，其實這個時候有相當大的一部同學和家長早就已經在爭分奪秒的行動了。同學們，老師們還有家長們行動起來總有辦法，加油！
高考志願規劃師
觀點：網課很好！
1.給了每個學員平等受教育的機會。
網課打破了 時間、空間、地域的、階層、學歷等界限。為每個愛學習的人開了一扇窗。
你是老百姓，不必是本科、博士，你也可以清華大學教授的課。（階層學歷界限）
你身處大山深處、出差在天涯海角你仍然可以聽我講講我的成長故事。（地域界限）
2. 節省資源
學生學習某些專業知識，不必蓋個學校，整個實驗室，在投資一些配套設施。（在自己家被窩裡，邊知天下事）
3. 給學者和平民一個展示才能的機會；知識付費也給他們帶來財富，體現價值！
周老師問答
1.虛度光陰：每次開課，有些老師會點名。“×××到了沒？”……“×××，到了打個到！”……“×××不在嗎？”延遲4-5秒後，“老師，我在。”此乃虛度光陰之網絡延遲！這段時間你是選擇背幾個單詞還是等待看人來沒來的笑話，在你自己。講課中途提問問題同上。
上網課畢竟不同於學校上課，一聽一個多小時輕易著不住。還強制你必須聽，釘釘上聽課時間統計精確到秒。個人覺得假期應該是查缺補漏最好的時機，根據自己的學習狀況自主安排各科學習時間。比如我英語很弱，結果每天被其他課排的滿滿，想在其他課補補英語吧，心裡又怕錯過什麼重點，不敢不聽。再比如語文，這幾天講病句和看圖說話（我是這麼叫的），個人覺得語文這個東西真的是生活積累，趁著放假多讀幾本好書，吟誦幾首好詩，文言文，語言文字運用，作文不是很簡單嗎？（誇張了。在這裡只是想說明，語言永遠是一種交流媒介，交流溝通才是它的核心，僅僅想靠定狀補的劃分學好一門語言略顯枯燥和低效。）本人語文課沒怎麼聽過，上課看閒書，睡覺，語文成績還算不賴。而且我個人覺得，語文課很多人是不會好好聽的。
那與其痛苦地聽這門本不想聽的課，還不如找到自己的失分嚴重點進行專項強攻。網課是面向所有人的，而你自己要有點自己的想法。這個假期，會湧現出許多黑馬，也會有很多星星墜落。是渾渾噩噩跟隨老師“完成”當天的任務，還是有計劃有取捨的查缺補漏，一切在你自己。
網課限制了我們自由複習的機會和條件。此乃虛度光陰之沒有規劃。
2.力挽狂瀾：不要太高估自己的學習慾望，如果沒有網課，想必多數會玩的渾天黑地，請不要反駁我這句話，如果沒有老師，家長的監督，絕大多是是沒有足夠自制力的。學習越不好，越不喜歡學習。不喜歡學習，學習自然學不好。並非悖論，只是它們之間真的是“相輔相成”。
網課的目的就在於盡最大的努力留住同學們日益懶散的學習心，以及不進則退的知識水平。做題需要題感，題感需要不斷的練習，這也是學習會不進則退的原因。其實知識都是這樣，人們永遠都在和遺忘做鬥爭，而戰勝遺忘的最好方法就是重複。保持題感至關重要。
開設網課遭很多人吐槽，也有同學調侃釘釘，導致人家躺著中槍，評分低至瀕臨下架。其實這個時候學校能為我們做的也只有這麼多。其實我們都明白這樣的效率並不是很高，你我明白，老師們更明白。他們只是想最大限度保留你的知識，不要讓你忘的太徹底，導致開學後教學難度急劇增大。
不知道你是否面臨著升學，如果是的話，還請勿懈怠。
要偷偷努力，希望自己也能成為別人的夢想。當你變強大了，全世界都會對你和顏悅色。
共勉！
Sci投刊指導李老師
作為一個家有倆寶的老母親來說，真是三天就讓我頭皮發麻呀！每天監督聽，當然最好陪著一起聽，陪著一起聽可以解決她不懂的問題，可是問題來了，該聽課的大寶老想著去看看電視，該去看電視的小寶想著去聽課，還需要規勸雙方維持正常的秩序。
聽課發現每個老師都很認真講解，但是老師觀察不到每個學生的狀態不如課堂上可以及時觀察，狀態不好的就提問回答問題。
聽課結束需要監督輔導交作業打卡……
當然我沒有遇見斷網卡頓情況，總體而言感謝老師付出，但是真的是學校 老師 學生 家長很大的壓力和負擔，希望結果美好吧[我想靜靜][我想靜靜]
大百科全書
疫情之下，“停課不停學”，為支持疫情防控，服務全國中小學生居家學習，教育部會同工信部於2月17日正式開通了國家中小學網絡雲平臺。任何事物都有雙面性。網課也不例外。一方面，受疫情影響，全國各地學校無法按期開學，但教學任務和廣大學子的學習不能耽擱，可以說網課解決了大多數人的燃眉之急。此外，網課也是教學模式的創新，如果後期加以優化完善，對均衡全國教育資源有重要意義。另一方面，它也存在一定的弊端，有許多人反應，邊遠山區信號差，網絡覆蓋不到，沒有電視等數碼平臺，無法進行網上學習。還有人表示網課無法有效完成學習任務，可能存在無意義的刷課形象，只是為了應付任務。如何做到趨利避害呢？一是家長要積極配合監督孩子完成學習任務；二是個人要加強自覺性，提高自主學習的能力；三是希望疫情早早結束，恢復正常的學習活動！
