土木画图匠

孩子会顶嘴，是有自己的思想了。我觉得这个阶段的孩子，家长除了引导还得约束。比如，与孩子制定规则，放学先做作业，之后才能看电视，玩玩具……约定时间一周，全部做到了给予奖励，慢慢养成自己做作业的习惯。我的孩子上幼儿园大班，有练字的作业，孩子还不会使力，每次都喊手痛，排斥写字，放学回家就想看电视。我与老师说，我先不监督他写，老师在学校适当批评，然后我再与孩子谈，放学必须先作业，然后可以看电视。不到一个星期，孩子就做得很好了，甚至会自己收拾书包了，因为我不帮忙，漏了什么他会被老师批评。我给孩子灌输的就是，每个时段应该做什么，比如该看书就好好看，玩手工就专心玩，看电视也好好看，如果同时做两件事就会做不到最好。再者，要告诉他，读书，学知识都是他自己的事情；就像爸爸妈妈工作赚钱一样，每个人都该把自己负责的事情做好……

舒颜SY

睿琳1879718

一年级小朋友让写作业就顶嘴，其实是对学习不感兴趣，家长一让写作业就想逃避。孩子为什么对学习没兴趣呢？绝大部分原因都是因为：不会。或者是没有完全学会，对于目前所学的知识还处于懵懂状态。

我家大宝上准备上幼儿园大班了，现在也在学习数字的分解式，拼音字母等。刚开始因为不会也不愿意学，总是哭闹。后来等耐下心来学会了以后再让她写，她就会跟我说“妈妈，这个好简单啊，为什么还要让我写”

其实孩子年龄还小，在他眼里只有玩是最重要的的，孩子还不明白为什么老师和家长总是让他学习。在孩子看来，学习只是任务而已。那有没有办法培养孩子的自学能力呢？答案可能是有：

一：让孩子感受到知识是“有用”的！

6～10岁的孩子，做任何事主要都是凭兴趣的，很难体会到学习的真正价值。偶尔的奖励，只会让他们高兴一时，难以引起他们的兴趣。还有批评打骂，更会让他们对学习厌恶至极。孩子在小学学的知识大都是基础知识，家长可以把这些知识引进生活中，随时随地的引导孩子认识、理解。那么他们的学习进度就会快多了。更重要的是孩子在生活中学到了知识也培养了孩子对学习的兴趣。

二：分解目标。绝大部分孩子都没有太多的耐心去写完一大推作业。家长可以用分解目标的办法让孩子写作业时不那么枯燥。例如“离吃饭还有半小时，你准备先做完哪项作业？”等孩子做完了，就要即使的夸奖他，让他知道，他认真做完了作业，父母很高兴。分解目标的好处就是让孩子品尝到一个个小小的成功。从而增加快感和学习乐趣。

三：借别人之口夸奖孩子。家长们可以借别人之口夸奖孩子聪明，学习方法好。这样孩子会以为自己让父母脸上增光。会更努力的学习来回馈父母。请第三者夸奖孩子，效果远比父母自己夸孩子强多了。但是家长也要注意引导孩子要用正确的方法学习，不要骄傲自满。

教育孩子不是一两天就可以成功的，培养孩子养成良好的学习习惯，也不要急于求成，家长要多给孩子一些耐心，不要逼迫孩子学习，那样的效果只会适得其反！

我是彤麟妈，关注我与您分享更多的育儿方法和知识。希望我的回答对您有所帮助！

彤麟妈育儿日常记录

对于孩子爱顶嘴也要区分是遇到写作业或者他不愿意做的事情的时候 还是凡事都爱顶嘴。

我一般教育孩子从小就是无所谓的事和孩子沟通商量 偶尔孩子赖皮顶嘴也不计较。但遇到原则性问题 还是要拿出家长权威。任你怎么哭闹喊叫也是不妥协的 等你哭闹累了在把你叫到屋里两个人交谈告诉孩子为什么不能这样做。然后抱抱他 鼓励他以后能改正 爸爸相信你。

孩子爱顶嘴爱哭闹基本都是从小养成的习惯 尤其是跟爷爷奶奶爸爸妈妈同住的孩子更容易有这个毛病。我姨家小孙女七岁上一年级 嘴厉害的不行。跟爷爷奶奶爸爸妈妈甚至我们这些亲戚都是抬杠拌嘴 有时还带脏话 发起疯来没完没了。 大多数家长都是选择不理她 沉默。但这种情况一直没解决。但孩子不闹时特别招人喜欢 爱说爱笑活泼的很 才艺表演也很丰富。

遇到这样问题大家都站在家长角度去考虑问题。

作为衡水教育产业及其发达的地方 对于孩子来说学习压力是很大的。我另一个姨家孙女的作息表我给大家说下。

早上六点五十起床。七点二十出门。中午去托管吃饭写作业（我们这中午也是留家庭作业的）两点上课 下午五点半放学去托管写作业。一般在托管写完大概九点多回家吃饭。洗漱睡觉。大多数时候九点多在托管是写不完的 回家还要写一个多小时 十点十一点在去睡觉。我听了以后感觉孩子压力太大。孩子眼里没有光。蔫蔫的 无精打采的。但这种情况有可能是孩子写字慢 或者作业是真多。全天要十三四个小时不能休息不能玩 对一个小学生来说 势必要学傻了。我给我姨的建议是给孩子减负。写不完就算了。早睡早起 保持脑子清醒。

但对于那种本来作业不多就是不写的孩子那就得介绍下我侄子了。基本上是边看电视边写 写几个字就得喝点水 上厕所 饿了 困了 累了的。总是坐不住。写两个字跑一边玩会。你喊他他在回来坐下。没写几个字有跑了。 都是从小养成的坏习惯。我给他建议是让孩子去自己屋写字台上写。会的都写完再出来问不会的题目。 遇到不听话爱顶嘴的孩子就要多点耐心 家长多陪着把孩子急躁脾气压下去。孩子顶嘴大人就不说话 看着他 等着我他去做。不做就在那陪他坐着。孩子都很聪明的 无形的震慑才是最有效的 比吼一百遍都强。

轩宝很快乐

我们家两个孩子，可是两个人对学习的态度截然不同。

男孩子我们从小就教育独立，自己的事情必须自己做，所以从开始自己吃饭，穿衣，到上一年级每天自己整理书包，准备好第二天的课本学习用具，到完成自己的作业，我不断告诉他，这是你自己的事情，需要自己去做好，别人帮你做了，等你需要用的时候还是找不到，所以自己的事情自己做，这样自己能心里有数。可能是时间久了，他习惯了，现在每天完成老师布置的作业，阅读绘本，练字，跳绳基本是每天必修课。

女孩，我们家女孩可能有点宠坏了，幼儿园，5岁了，每天起床需要帮她找好衣服，帮她穿，然后要提醒她背儿歌，看绘本，有时候还不自觉学习，所以我们现在正努力让她自己的事情自己做。

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兴趣和习惯都没有培养起来！大人多陪她玩游戏，大人每天也定时看书！我同事，孩子刚上小学的时候，周末没事就带孩子去图书馆，大人看大人的，小孩儿玩自己的，慢慢的，小孩儿不玩了，也找自己喜欢的书看，现在他的孩子六年级了，自己主动要很多书看，有时候他们同时借来的书，大人一半没看，小孩已经全部看完了！学校的书，除了理科的跟着老师的节奏之外，其他的每学期不到一半小孩自己都看完了！

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一，父母的言传身教对孩子读书非常重要，如果父母经常在学习，孩子耳濡目染也就认为学习是应该做的事情。

二，孩子爱玩是天性，当孩子为了学习发脾气的时候，父母如何引导特别重要。有一天我五岁的儿子写作业的时候哭，爸爸在训斥孩子，我走过去抱了抱孩子，几句话就逗他笑了，他开心的开始写作业，又快又好，我也及时的表扬了孩子。所以亲子关系好孩子更愿意接受学习。

三，父母没有耐心，脾气不好，习惯不好都会影响孩子的情绪导致孩子没有耐心，脾气暴躁！

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小朋友顶嘴，家长一定是相当苦恼的事，让他们干什么事，歪理一套一套的，真的有时候会把人气出内伤，甚至会让人忍不住想，当初为什么要生这个孩子？还不如塞回去的好。

真是怀念当年那个又听话又可爱的小天使啊，现在怎么这么爱顶嘴呢？

相信不仅是我，无数6~9岁的父母也会苦恼，曾经温顺听话的孩子如今不听话爱顶嘴，万一以后养成了没礼貌、叛逆的性格可怎么办？！

虽然说孩子顶嘴，让人抓狂，但是换个角度想，顶嘴真的是件坏事吗？

心理学家认为，孩子顶嘴是源自无助和困惑，他们觉得自己的权利被剥夺了却又无力反抗，恼怒之中不自觉地用顶嘴来找寻一种心理平衡。

我们先了解一下孩子成长过程中，会经历的三个“叛逆期”：

“宝宝叛逆期”：2～3岁 左右；

“儿童叛逆期”：6～9岁 左右（儿童在这个时期常常被恼火和不理解的父母不合理地管教）；

“青春叛逆期”：12～18岁左右；

爱顶嘴就会初次出现在“儿童叛逆期”，家长无论说什么，无论说得对或错，孩子总是会反驳几句。

因为孩子在这个阶段已经开始逐渐形成自己的价值观，有了自己的好恶，开始懂得拒绝，再也不是从前那个没有判断力，只会一味接受安排的小宝宝。

此时家长的心理落差和不解情绪往往随着孩子的叛逆值正比例增长，家庭矛盾也随之越来越激烈。

那么，我们应该如何缓解这样的家庭矛盾，让孩子表达自己的想法 ，并懂得规矩和应该做的事。

• 1，家长学会倾听，了解孩子的真实想法

孩子放学，第一件事一定是玩，毕竟上了一天的学 回家想要休息会，这也有情可原，但家长希望的一定是放下书包就学习。这之间就产生了矛盾。家长看到孩子玩，就会批评孩子赶快写作业，孩子心情不好顶嘴是常有的事。

我家姐姐刚上一年级那会儿也是这样， 每天因为这事没少斗嘴，后来我问姐姐，她是怎么想的。她告诉我，回来就是想休息一小会儿，再去写作业，这样她会效率更高。我同意了。于是每次放学，先回来吃些水果 喝些水休息一下，20分钟左右，然后在开始写作业。这样与其说是她休息了一下，不如说是她得到了她想要的权利，她为此感到满意，然后写作业更专心一些。

倾听孩子心声，和孩子协商解决办法，孩子更愿意配合完成任务。

• 2，注意说话语气，提醒而非命令

6—9岁是“儿童叛逆期”，刚巧这时候又是孩子一二年级学习习惯养成期。如果家长没有调整好孩子的状态，培养好习惯，恐怕家里天天都是战争。

那么，如何和孩子讲话，孩子会更愿意听呢？

我们一定要注意说话的语气和措辞，“温柔而坚定”，既让孩子觉得得到了尊重，又让孩子觉得他应该去做。

命令孩子即使得到了回应，也会是表面的同意，人在心不在，坐在那里磨洋工是孩子常用的抵抗技俩。与其这样，还不如不做。

得到了尊重的孩子，也会尊重他人，做起事来会更认真高效。

• 3，让孩子明白，学习是自己的事

告诉孩子：学习是孩子自己的事，她所付出的每一滴汗水，都会有所收获。

家长会提醒孩子时间和任务，但是却帮不了他作业，她学到的本领，都是他成长的动力，她现在学习，是为了将来有能力选择自己想要的生活。

这些道理他或许现在不是太懂，但是他得知道。学习是他自己的事。

• 4，培养孩子良好的学习习惯

从幼儿园到一年级，最大的转变就是开始有了家庭作业，如何让孩子做好过度，由原来的自由自在到开始坐下来认真写作业，这需要家长耐心认真的陪孩子慢慢养成良好的习惯。

一二年级培养好了习惯，以后家长就省心了。但是在操心的一二年级，家长一定要坚持，要关心孩子的心里转变。

孩子上课认真听讲，回家休息一小会儿，开始认真做作业。预习、复习的流程，家长要帮忙辅助完成，最好每项作业计时进行，这样孩子更能集中精力，抓紧时间。如果孩子在规定的时间完成任务，可以有更多自由支配的时间。

关于时间的管理，需要家长帮孩子一起制定计划，督促完成。这个过程有些难，但家长尽量要坚持，度过了习惯养成期，大家都会轻松很多。

孩子顶嘴不一定都是坏事，家长要摆正心态，多和孩子沟通，毕竟良好的亲子关系是最重要的，孩子爱你、尊重你，才更愿意听你。

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一年级小朋友让写作业就顶嘴咋办？亲爱的朋友，我武断的说，这是我们家长宠的、惯的。“写作业就顶嘴”，小朋友第一次顶嘴后，相安无事，第二次，收获满满，第三次，还备受娇宠……你说，怪谁呀？咋办？

首先，我们家长要“反观自省”“克己省察”，绝对不能将问题责任，全怪到孩子身上。“顶撞”，永远不会是单方向的。谁与懵懵懂懂、乳臭未干的娃娃顶。保持冷静、缄默，甚或惹不起，咱还躲不起吗。可是，我们家长常常出于爱孩子、庝孩子，甚或恨铁不成钢，便老是想管、想治娃，且想一下制服，陷入了纠缠，甚或是泥潭。

作为孩子的大朋友，你老是想管管自己的小伙伴；老是想说服改变别人，都按照自己的想法、做法，行事；老是想在孩子那里，找回面子、树立权威。这样，换位思考，就是你处于娃的位置，你能乐意接受吗？

将心比心，给予孩子充分的尊重、理解、爱怜，当平复了我们家长自己那颗急躁焦虑的心，问题就自行解决了一大半。

调整好心情，接下来就是与“退休乡村教师”一起，来做孩子的玩伴、学伴和朋友。

一、培植与孩子之间的信任度，为“情感账户”存钱。

人们常说，亲其师，信其道。家长与孩子之间的互信度，直接决定着其沟通与互化教育的有效度。我们说，在家长和孩子之间，有一个“情感账户”，有的家长常用信任、尊重、理解、包容等，为其存钱，而有的家长却常采取抱怨、指责、谩骂、训斥等方式，从中取钱。这样以来，一旦存款出现负数，也就标志着与孩子之间的情感已经枯竭，顶撞危及到来，已在所难免。没有感情、信任作基础，一切的说教，都显得苍白无力。我们应学会交流沟通，让家庭充满爱，让生活盛满爱！

管理的最好方法是管理好自己，教育的最好方法是做孩子的榜样！用自己的成长，为孩子树立标杆；用自己的人格，为孩子树立一个可以仰望的身影，永远是我们家长最优的选项。 修己爱人，进德修业，乐于陪伴孩子，积极营造和谐的亲子关系，既是为“情感账户”存款的最好方式，也是实施有效家庭教育的前提和基础。

二、坚守对孩子有益的训练法，为“矫正行为”立规。

没有规矩，不成方圆。对于一年级的小朋友，已经基本清楚，哪些是可以做的，哪些是不可以做的。比如，做作业时，东张西望，摇头晃脑，磨磨蹭蹭等等。这些行为，都是老师家长反复强调，作业时要力避的。更何况“一让写作业就顶撞”，那就是更不可取的了。怎么办呢？桥归桥，路归路，爱是爱，严是严。

当你让孩子做作业，其顶撞时，一定有原因，有目的，有要求，或明或暗，应该都难逃家长法眼。我认为，唯一坚守的，就是此时不能迁就，不能和孩子谈条件，或同意满足孩子的要求。即便是哭闹，或拒绝做作业，作为家长也不可妥协。最好将其放在比较安全的书房或卧室，任由其哭闹。家长不骂，不打，不问，不管，只是在一边若无其事地观察，确保孩子安全即可。直到孩子累了，饿了，困了，气消了，声音变柔了，主动搭话了，这时家长再微微示爱，但还要按质按量完成作业才行。

别看孩子小，她常会小手捂着脸，眼睛看着你，在哭，一旦发现没人关注她，在意她，可能马上就会自己止住哭闹。一定要让孩子从小清楚，人都要对自己的行为负责，没人替你承担后果。一旦孩子明白“顶撞”，依然要做作业，依然要完成任务，且有时还要因作业质量不高、或没有及时完成，或上课精神不佳等，被老师痛批，那么，孩子就可能会在家长恩威并施、长枪短炮的作用下，渐渐改掉这个坏毛病。

在此过程中，还应注意的一点是，多赏识表扬，少批评惩戒。表扬应把握“三个原则”：夸具体，不夸全部；夸努力，不夸聪明；夸事实，不夸人格。批评应注意“三个原则”：不当众批评孩子；批评行为，不批评人格；描述事件及感受，不夸大事实。正常开始施教过程，应先给一块糖，再说事，然后再给一大块糖，让孩子甜蜜之中结束。

三、秉承做孩子榜样的教育观，为“相伴成长”助力。

教育是一种爱的艺术，绝不是仅有爱，就可以达成的，需要爱与智慧并行并重。因此，家长学习研究育儿知识，不断提升自己，成长自己，就显得尤为重要，且是一个永无止境的向上攀登的过程。 比如，怎样实现“有效沟通”？

真正有效的人际沟通，不能单靠技巧，而是先要有能让他人信任和开怀的人格，然后建立情感账户，在通过“移情聆听”等，来实现心与心的交流。

移情不是同情。移情聆听的本质，不是要你赞同孩子，而是要在情感和理智上，充分而深入地理解孩子。说白点，就是要乐于倾听，而不是急切地想表达自己的看法观点，只是站在孩子的角度，说感受，说理解，说认同。只有懂孩子，才能真的爱孩子！也只有懂孩子的眼睛里，才有真教育！我们家长眼中的孩子，应逐步实现从“小孩子”到“小朋友”，再到“小先生”，直至“小主人”的发展转变过程。

视为“小孩”，才可接纳包容；视为“朋友”，才可平等互敬；视为“先生”，才可授之以渔，教学相长；视为“主人”，才可着眼自育自学，自立自强，让孩子在大海大浪中自由徜徉。

亲爱的家长朋友，家庭教育不是说教，更不是打骂，而是心灵的交融，情感的伴舞，博爱的共振。其有效的达成，多来自有效的沟通，而沟通来自平等，平等来自尊重，尊重来自信赖，信赖来自知心。

好，那就让我们与孩子、家人，一起牵手，从心开始，共达美好与幸福！真诚欢迎各位亲人探讨交流！

退休乡村教师再学习

一年级小盆友写作业顶嘴，这个时候需要家长的引导了，这时候 应该让他明白自己不是幼儿园的孩子了，应该正确的看待学习和作业，如果不想做作业顶嘴，那家长绝不能妥协，一定让他明白作业是他必须要完成的，养成好的学习习惯。另一方面，要规定如何做好，多久完成，一年级作业不会太多的。可以给出完成作业后如何奖励，正面激励他好好完成作业，完成好后可以休息，游戏，出去玩会儿等，说到他做到就兑现，没做到就不可能兑现。

在坚持原则上，家长该狠下心来得狠下心来，慢慢的，他就知道他顶嘴没用了，想偷懒也没用，只有他知道他的无理取闹你不会妥协，他慢慢就会改掉。孩子学习的路上，家长陪伴也是一个过程，改变不是说说就可以，需要慢慢修行。

關鍵字: 顶嘴 做作业 孩子