难得糊涂170407099

这种不负责任的要求可以拒绝，而且可以直接向当地政府或者所在区的防疫指挥投诉。

防疫以来教育部三令五申要求做好师生防疫要求，并且命令要求不得安排教师参加防疫一线任务。且各地政府也明确要求防疫期间尽量减少不必要的外出活动。

教师送书不是一个小工程，一个班几十号人，且还在这样的防疫时期，别的我不说，假如我孩子老师来给我孩子送书，她连我们小区的门都进不来。

而我为了拿书，就不得不额外再出去一趟，这倒没关系，但是几十个家庭走下来这个风险谁来负责？而且得用几天时间？

所以我是不信有校领导会如此不顾原则的乱作为，真的有，那么他是真的不打算要这份工作了！

别说是老师了，作为学生家长我第一个打电话投诉他。

别以为牺牲一下老师我就会对你学校感恩戴德，这种无视教师安全的行为，实际上也是再给无数家庭带来不必要的负担。

这种领导干部绝对属于那种假大空的，我会认可你？

不存在的！

火车跑得快全凭车头带，有这样的领导，让我对这样的学校也会极其失望，因为如此领导带领的只会是一群一副德行的团队——上有所好，下必效之……

而对于教师来说也必然是离心离德。

这种破学校只能是那种只会玩虚的，如此团队，能教出什么样的学生来？

我相信，都是高级知识分子，不会有这么无脑的要求，如果题主说得是真的，就按照我上面说的方式举报即可。

如果你觉得这样做你会被穿小鞋，没关系，时间、地点、人物发出来，自会有人盘他们！

随便看看微笑不语

我们当地就是你说的这种情况，要求老师家访送书。

我们这里之所以这么安排，其实与家长闹得厉害有关。

然后分好的课本做两种处理：

• 1、让老师直接开车，给每个学生把书送到家；当然，因为疫情的原因，很多小区、村里是进不去的，于是老师只能送到小区或者是村的门口，然后拎着书等着家长来领取。风那个大啊、天那个冷啊，老师们那个瑟瑟发抖啊。
  

• 2、第二种方式是打包好之后，然后让快递给学生邮寄过去。
  

第一种方式，高效快捷，但是缺点是，很多不是当地的学生，领不到书。于是出现了领到书的学生是方便了，但是让没有领到书的就觉得心里不是滋味了，群里怨言也是不少。

第二种方式，可以大大减轻老师的送书压力，但是也有问题，就是由于疫情的原因，快递很多地方其实是寄不到、或者寄送的时间是很长的，所以导致的问题是，好多天前寄出的书，学生到现在也没有收到。这样一来，这个送教材工作又有点没有到位的感觉。

对于这次送书的工作，个人是有一些看法的。

1、让老师直接去送书，这其实不利于疫情的管控。

疫情期间，让老师做出点贡献，这是无可厚非的。但是，做的事情也要不能给疫情添乱。在目前这个形势下，国家都在要求我们的人员尽量减少流动，各个小区、各个村都出于管制状态。你还让老师去参与分书，这不是加重疫情防控的难度么？

在分书的过程中，我们很多老师就有这样的疑虑：

2、送书，形式上的意义大于实际。

给学生送几本书，这确实体现了教育局对于孩子学习上的关心。但是有一点是很奇怪的，教育部不是早就强调过了么？尽量不要安排正式的课程，要以素质教育类、轻松类的内容为主。那么，你给这些孩子送教材，这是什么意思？这不是公然就是说，我们的网课就是上正式内容么？

<strong>其实君山个人认为，教育部、很多地方教育局之所以强调尽量不要在网上上正式内容，是因为人家认识到了，网上授课效率低，到最后开学了，学校还是需要重新补过的，这个上与不上，无非就是图一个心里面安心而已。

所以，这次送书活动，形式上的意义比较大，真正能不能起到什么效果，这是要打问号的。

最后，谈一谈我们老师遇到这个问题该怎么办。

• 1、我们老师，其实是弱势群体，既然当地教育部门这么安排了，我们只要根据要求遵守就行。你们那里的情况我不了解，我们这里是党员志愿者的形式在开展。如果你们也是，你如果觉得确实不愿意参加，其实也是可以拒绝的。
  

• 2、在送书的过程中，还是要做好自身的防疫保护工作。这不是闹着玩儿的事情。如果在送书的过程中接触到一两个病毒携带者，那么后面的开学工作就真的泡汤了。
  

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！

君山老师

我觉得疫情期间要求老师家访送书不合适。

首先，由于冠状病毒传染性非常强，潜伏期比较长，疫情期间，国家倡导不出门，不聚集，避免交叉感染；

其次，教育部实行网上授课，老师讲课我也在一边看了，讲的非常慢，我们可以先听两遍，然后自己写到本子上，以后好复习，练习题可以去镇上的书店买一些回来，完全可以解决课本的问题；

最近两天疫情蔓延已经得到了很好的控制，今天全国新确诊病例不到600例，相信不久就可以开学了，我们就耐心的等等！

常丽平

疫情期间，老师没有义务，也没有责任去学生家庭家访送书，因为老师也面临着防控疫情的问题。如果谁要求老师去家访送书，那一定是外力强迫不得不去做这件事。对此，我持反对意见。

如果尊重老师，请先考虑到老师的安全，如果家访送书期间被感染，责任谁来负？

在近一段时间，学校接到上级通知要求搞在线直播课堂，结果家长们都纷纷产生不满情绪，主要表现在两方面，一是网络慢根本就听不成课，二是孩子没有新学期课本，根本没有办法正常预习和课下复习。于是这种不满的声音就迅速被传递到教育职能部门去了，在压力之下，就出现了学校要求老师到学生家庭家访和送书的现象。在我看来，这绝不是理性的做法，如果尊重老师的话，为什么不优先考虑老师的安全呢？如果家访期间送书被感染，责任谁来负？

如果学校想发新课本，完全可以让家长自己去学校领，或者学校通过快递寄送，费用家长自己出。

学校如果想发课本，完全可以让家长自己去学校领，或者通过快递公司统一办理投递，如果产生费用，家长自己出即可。根本用不着老师挨家去送，如果家长不愿意交这快递费，可以自己去学校领。至于家访，现在网络如此便捷，每个班级都有班级家长群，也都可以加家长微信好友，老师可以利用网络视频或语音进行家访，根本用不着在这个防控疫情非常紧张的情形下去学生家里。如果教育职能部门真的为老师们考虑，为什么不把事情简捷化，人性化处理呢？

教育部曾规定，不允许在线教学时提前讲授新课，自然也用不着给学生发新课本。

近一段时间，网络直播教学出现过一窝蜂而上的纷乱，主要是有关职能部门没有认真领会教育部“停课不停学"的内涵，简单地理解为搞在线直播教学。于是各学校都纷纷搞起了网课直播教学。结果全国各地的中小学都拥挤到网上搞直播教学，最终却因卡顿而不能正常进行。教育部看到这种情况后，便下发紧急通知，要求全国各地中小学不得提前讲授下学期新课。但是尽管这样，仍然有个别地区，个别学校无视规定，仍然在坚持搞在线教学。并且还应家长的要求，让老师们去学生家中家访，同时给送新课本。

结束语：疫情只是阶段性的存在，通过全国人民合力抗击肺炎疫情，尽管开学会推迟一段时间，但是待疫情过去后，完全可以利用周末或暑假时间把上课时间补回来。为什么如此简单的问题偏偏要被搞复杂呢？归根结底还是教育职能部门不为教师着想，不为学生家长着想。希望这种不合理的现象能够彻底得到扭转，别再搞形式化的东西。

寒石冷月

疫情期间，老师也得遵守疫情管制纪律，心有余而力不足。

我们这边，首先是不允许你出小区。

为了防止新冠病毒肺炎疫情传播，我们县的所有小区不准人员出入（有工作的必须凭工作证出入），我曾经问过校长，可不可以给我们老师发一个“工作证”，他的回答很简单：“不敢，疫情期间，在家里办公。”所以我就很听话，乖乖地在家里办公了，每天都也给学生讲网课，我也但愿早一点开学，毕竟我的徒儿们已经初三了，6月中旬就要参加中考了。但是，目前疫情还没有解除，只有待在家里。

另外，我们学校给学生发了电子教材，利用网络授课。

学生的电子教材和纸质教材内容一样，只是电子教材需要在电脑、手机上看，的确对视力有伤害，但是我们明天课时数还是比较少的，上午3节，下午3节。这样相对来说，对视力的伤害减小到最低限度了。

其实，学生和老师对于网络授课反响一点也不好，没有班上上课的氛围，师生互动也麻烦，学生问问题解答起来也不方便，尤其是作图题，更不好讲解。

总之，我作为一个老师，我非常想给徒儿们把书送到家，并且进行家访，只是条件不允许。

平淡是真oymlq

不合适，非常不合适！

首先，我们来想想！疫情期间让老师家访目的何在？

1.去测体温还是去排查？（这是社区或者家长的事，老师去管，多余了）

2.去送书？（特殊时期，家长欢迎不欢迎且不说，孩子恐怕也不想见到老师来送课本吧？再说了，电子课本不好用么？）

以上原因都不可能，送书也只是幌子，那就只有一个原因：以这种方式让别人看到——疫情期间，我们学校对孩子的学习一样关心，我们我在出力，我们停课不停学！

那么，这些问题怎么办？

一、老师走街串巷送书，你确定他有足够的口罩吗？你能保证他可以顺利进入每个小区么？

二、如果老师是健康的，但在走访过程中被传染，谁来负责？

三、如果不幸老师是病毒携带者，又走访全班几十名孩子，后果是什么？

我们可以想象这样的画面：老师来到一个同学家，假设顺利进门并入座，寒暄送书完毕，孩子问，老师，电视上都说了，乖乖待在家里，不要出门，你怎么还来我们家送书呢？

请问，老师好意思说“我这是为了你好”吗？

所以，要求老师这样做，纯属作秀！！！

能不能消停点？不要折腾老师了，让他们蓄着点力，疫情结束了利用周末和暑假补课不好吗？

区区77

个人感觉不合适，首先老师是不愿意去，再有学生家长方面也不一定愿意老师来。这个决定不合乎情理。

疫情防控期间，每家都不愿意来串门的吧。老师挨个给学生家访送书，就算没有疫情，单就路程方面老师也是够辛苦的。何况还有疫情防控，会增加接触机会，加大交叉感染的可能性。

疫情防控期间应尽量避免出门走动，我们这边各个小区都要求办了出门证，每家两天允许出门一次采购日用品，没有必要尽量不出门。外来人员都不允许进小区，快递都隔着门禁给递过来。老师来上门家访送书，进不进的来小区都难说。

再有现在网络这么发达，如果家访微信或者电话足以。如果是为送书，感觉大可不必。虽然说是停课不停学，各个学校都开通了网课，天天陪着我家孩子听网课，时长很短在十几分钟左右，网课都是按照课件在讲，孩子不用书也完全可以听懂。如果必须看着书本，老师完全可以把单元内容拍照发班级群里。

我孩子老师资料、单元测试卷子都是发电子文档到班级群里。家里有打印机的直接打印，没打印机的也可以抄下来。

特殊时期，让老师家访送书不合情、不合理也不合法。

文知悦

根据题主的意思，查了一下网络上，好像没有相关的新闻。不知道这是哪个省份、哪个市。其实，不管是什么地方，疫情期间要老师家访送书都是不合适的。毕竟，这种做法和目前的疫情防控是相抵触的。目前疫情防控处于关键时刻，各地都非常的紧张，很多地方都实行了封闭式管理。老师要去家访送书，如何出去小区或者村？如何进学生的小区、村庄？这都是现实问题。所以，我是不提倡的。但是，家访和送书其实都是可以完成，不是老师亲自送，而是有其他途径。

安庆田中第二支部党员教师开展疫情期间微信家访活动。该校老师配合线上课堂“离校不离教、停课不停学”相关活动部署，与高一年级组联合开展“隔离有距，关爱无间”微信视频家访活动。

微信家访是个很好的选择，现在的微信功能强大，既可以语音，也可以视频，而且可以几个人同时进行。微信家访既做到了了解学生的学习、生活状况，又可以减轻教师外出的风险。同时也配合了疫情防控的需要。是很值得教师使用的。

快递教材

对于送书，疫情期间更加不提倡。为什么要老师亲自送呢？如果老师可以离开家去学生家，那么学生也应该能够去学校自己拿书。之所以学生不能去，那老师也就不能送了。其实，通过快递送书不是最好的选择吗？

我看台州黄岩中学的做法就不错。学校先是统计学生的详细地址，再通过邮政快递给学生，既安全，又快捷，还减轻了老师的风险。同时也支持了疫情防控。

2月10号上午校领导定的决策，中午12点发的通知，给班主任们三个小时的登记学生住址时间。于是班主任们利用各种的方式通知到学生和家长，有的是微信群，钉钉群，朋友圈，还有嫌这些的速度都不够快，直接打电话给家长。

全校所有学生信息汇总到教务处，接下的浩大工程全部落在教务处，全校共有2200个学生，每个学生的家庭住址都不一样，每个同学的书本都是那么厚厚的一叠。而且从高二开始一个班级几乎每个同学的书本都不一样的，所以这个工作量无疑中又加大了许多。

一幢幢厚厚的学生书本，全部装入红色的塑料袋里，上面还贴着每个同学的家庭住址。

搬上了邮政车上，然后再由邮政公司寄出。

这个做法应该提倡，效率高、速度快。

所以说，各种工作需要结合现实，不能一刀切，更不能与现实相违背。虽然，看起来老师家访送书是一种所谓的“送温暖”，但是，也可能变成“送病毒”。所以，我觉得应该坚决反对这种做法。

义哥说教育

与其上门家访增加危险，不如线上家访更科学。

特殊时期，特别关爱，老师们辛苦忙着在家录网课，其实不如多与孩子在线上交流沟通，所以我们推荐利用微信、晓黑板功能进行线上家访，避免人身接触，同时了解孩子们居家的情况，引导家长开展有意义的居家活动。

如何开展线上家访工作，给予老师们一些建议和帮助

1.关注班级家庭防控疫情的情况

应对疫情防控工作开始，几乎所有幼儿园都要求老师们上报各班孩子每天体温及身体情况。通过在群内每日打卡统计方式进行汇总。但时间久了，很多家长难免会忘记。线上家访的开展，一方面老师可以面对面强调疫情防控的重要性，提醒家长重视。同时通过视频也可以直接看到孩子的精神面貌及状态。

2.关心孩子在家生活状态及身心健康

面对蔓延的疫情，大家只能居家防护，长时间不出门，幼儿的心理很脆弱，也很微妙。难免会出现焦虑、紧张、害怕、恐慌的心理。

进行线上家访，孩子们见到老师肯定会非常激动、开心。从谈话中，老师们可以及时捕捉孩子的心理需求，积极引导。

3.合理建议家长如何进行亲子陪伴

在这个特殊的时期，家长有了更多与孩子们的亲子陪伴时光，优化亲子关系，提高陪伴品质是对孩子最好的教育。

通过线上家访了解不同家庭孩子的需求和亲子互动的问题，老师们可以为家长和孩子 有针对性地 准备一些”亲子陪伴指南“。

包含：防疫知识、居家作息、感恩身边的人、亲子游戏、亲子运动、亲子实践等、以此帮助家长合理规划孩子的运动、学习和生活，促进身心和谐、全面发展。

二、线上家访前都有哪些准备工作

幼儿园每个班级都有两位带教老师，线上家访工作需要两位老师的共同配合。事先进行沟通交流，拟定线上家访方案、计划，做到有序，有效的线上家访工作。

01.回看以往的家访材料

在新生入园前都会有家访。这次线上家访老师们可以回看以往的家访材料，有助于老师对于孩子的情况进行提前“摸底”，也可以了解家长对家访的接受程度，以及在家访中想要了解的内容。

02 根据疫情，提前设定家访内容

结合疫情防控，提前设定以下几方面内容了解幼儿信息：

● 假期期间孩子基本个人、家庭成员信息

（是否有外出，父母是否去一线支援疫情防控工作，是否有湖北籍亲人到访等）

● 假期期间孩子身体状况，有无生病

● 家庭成员身体情况

● 假期饮食习惯

● 孩子在家有哪些表现（情绪、生活内容）

● 家长在家访中想要了解什么

值得注意：父母长期在外地的孩子，假期父母是否在身边；单亲家庭的孩子，居住在爷爷奶奶家中；家庭条件困难的孩子等。这些孩子老师需要格外给予关心和必要的帮助。

03 提前通知家长要进行线上家访

● 确定时间，地点及设备

因班级人数较多，线上家访最好分批次进行。班级两位老师要提前给班级分组、分时间段进行线上家访安排，并确定使用哪一种线上视频工具进行在线家访。（提前了解全班家长线上视频工具的使用情况，以免有些家长因设备不能参与家访）。

列出名单和时间表，并提前1周微信、QQ群内或短信方式通知家长做好准备，并提醒调试好视频设备。在线上家访前一天再进行通知提醒。

04 与搭班老师明确分工

只有相互间的分工明确，才能做好家访的第一步。建议线上分批次家访，两位老师应同时在线，调查内容可以进行分工细化。

● 线上家访结束后，把家访中获取的信息，所见所闻进行记录。收集有效的家访反馈内容，制定家访回馈记录表等。

● 分别找出孩子们的共性和个性问题，在新学期里更有针对性的开展保育和教育工作。

● 将家访资料转化为制定教育计划和家园共育策略的重要参考依据。

05 充分了解幼儿在园的情况

因本次疫情的延长假期，让许多之前不怎么陪伴孩子的家长有了更多时间关注孩子。线上家访可能家长会有很多关于孩子的问题询问老师。

这就需要老师们前期要总结、回忆一下孩子之前在园的表现情况。这会让你的家访工作更顺利，家长会格外信任你。

补充一点，线上家访时间不宜过长或过短，家访时间控制在15-30分钟之间。家访时间过长可能导致谈话失去中心，甚至影响家长的时间安排；而时间过短则会导致家访谈话不够充分，信息遗漏等。

思凝

疫情期间要求老师家访送书这种行为很不合适，是必须坚决制止的行为。

现在是非常时期，除了疫情防控人员在医护的专业指导下可以外出出门工作执行疫情防控任务外，其他所有人都被要求居家隔离，不允许外出走动、串门、聚集、聚餐等等，以保证每个人的身体健康和阻断疫情的传播。这种规定意义重大，要求每个人都必须不折不扣的执行。教师更不能例外。

现在看来，现在的防控措施取得了非常好的效果，新冠病毒疫情得到了有效的扼制。但是离最后的胜利还有一定的时间，还需要不放松，不松懈。

这是面对防疫大局必须要做的事情，也就是我们现在调侃所说的“在家里不出门就是在给国家做贡献”。这既是调侃，更是面对新冠病毒的肆虐采取的最有效的防控措施。

疫情当前，为了不耽误学生的学业，各地各学校都开展了网上授课，对不能按时开学是一种非常有益的补充，取得了非常好的效果；各教材出版单位和一些有社会责任感的媒体纷纷推出免费下载使用的电子教材，完全可以满足学生上课的需要。这种情况下，老师已经没有家访送书的必要了。

如果让老师冒着感染病毒和传播病毒的风险外出学生家中家访、送书，这是一种极端的不负责任，既是对老师的身体健康的不负责任，更是对当前防疫工作的严重破坏，甚至于会让已经初步取得的防近成果功亏一溃，造成更多人的感染致病，这是触犯法规的行为，必须及时制止。

關鍵字: 防疫 要求 家访