四川新闻网雅安2月21日讯 (钟晓静) 目前全国新冠肺炎疫情形势严峻，为确保全县师生生命安全和身心健康，各中小学、幼儿园按规定延迟开学，汉源县在指导全县师生做好疫情防范的同时，夯实举措，补充师生“精神食粮”。
分类施策“补营养”。以“身份、学段、内容”为切入口，拟定教师、学生居家生活、学习建议20条。统筹安排使用资源，通过钉钉、微信或QQ等形式，推送防疫知识、亲子室内游戏、幼儿故事、居家健身有氧操、免费掌上阅读APP等网络资源，丰富师生文娱活动。组织幼儿开展室内游戏和经典阅读活动，注重培养良好的生活习惯，为家长安排幼儿居家学习、游戏、活动提供指导。根据小学生身心发展特点，分年级提出不同要求，由学校组织学科教师对学生发放学习任务卡，科学安排学生在家学习（包括复习、预习、书法、阅读、背诵、手工、少儿英语等兴趣拓展）、体育锻炼和家务劳动，班主任及各班科任教师通过电话、QQ群、微信群、钉钉等进行辅导。
五育并举“补营养”。坚持师生共同参与，结合育人目标，通过线上“我们共同战‘疫’”“我与祖国共进退”等系列活动，大力开展理想信念、社会主义核心价值观和心理健康教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，落实立德树人的根本任务，精心设计“劳动教育课程”、各种艺术选修课程，涉及“厨艺”“编织”“刺绣”舞蹈、戏剧、书法、绘画等内容，通过短视频教学，发布亲子任务等方式，构建“家校社会”一体化的教育格局，让学生有所收获。充分利用46个线上心理咨询中心，关注学生身心健康，并初步建立学生心理健康档案，严格执行“阳光1小时”室内体育锻炼，通过班级家长群对学生的视力情况、饮食结构和睡眠时间进行跟踪与指导，为学生的健康保驾护航。
拓展渠道“补营养”。充分利用国家、省、市、县教育行政部门等提供的各类教育资源和平台，精选课程资源，有计划地开展远程教育教学活动和学生学业辅导。富林镇、九襄镇等城区学校，统筹组织10余名优秀骨干教师新录网络课程，作为适当的补充；中高山区学校，采取联片结盟等方式，共享优质课程资源。坚持“一校一方案、一级一策略、一班一计划”原则，实施居家学习跟踪指导制度，及时调整完善居家学习内容、方式等。动员6个网格督导小组，120名心理健康专兼职教师，开展线上心理讲座、心理宣传、心理答疑等指导，疏导学生因延迟开学引起的不安情绪。及时反馈，研究师生心理变化，跟踪对接服务，截至目前，已累计开展心理疏导120人次。
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