溜小狗雨里走ABC
我没有看法，只能奉劝家长转学吧！你孩子不适合在学校读书，或者说不适合在正常学校就读，可以试试特殊教育学校！哪里一般不要求成绩，没有作业！
用户1535461657230
我是一名小学老师。我来谈谈我的看法。这件事说明了三个问题
一、孩子不想补课。
这件事说明孩子不想学习，不想让老师在体育课上给自己补课，想上体育课，才回去向家长告状。才导致家长闹到校长那里。
老师会给什么样的孩子补习功课？是老师认为这个孩子在学习上还有希望，老师不想放弃，想通过给孩子补课，来提高孩子的学习成绩。
但老师的良苦用心，孩子却不领情。人家就是不喜欢学习，喜欢上体育课。老师能咋地？
这学期新接六年级一个班数学，有个小姑娘，人挺聪明，就是数学基础比较差。和家长沟通交流后，才知道这几年家长光给孩子转学就转了三个学校，一、二年级孩子的成绩还挺好的，连着转学两次学后，孩子的成绩就逐渐掉了下来。
了解到这个情况后，我上课进行了认真的观察，发现孩子的潜力还是挺大的，就想利用体育课给孩子补课来提高孩子的学习成绩。当我把自己的想法和孩子说了以后，孩子还挺高兴的。
周三的一节体育课，我正在办公室批作业，小姑娘来了。我说；“你来干什么”，小姑娘告诉我，“老师，这节体育课，我来补课”。孩子主动来了，我挺高兴。在征得体育老师的同意后，我给小姑娘补习了一节课。下课后孩子高兴的走了。
二、家长不明事理。
老师利用体育课，给孩子补课，就是不想让孩子掉队，在学习上取得更好的成绩。但家长却认为是老师在和孩子过不去，剥夺孩子上体育课的权利，仅凭孩子的一面之词，就把老师状告到校长那儿。
老师的一片良苦用心，对孩子的不放弃不抛弃的那种执着，不但没有得到家长一丝的感激和理解，而换来的却是家长不理解、不领情、还到学校闹事。
遇上这样不明事理的家长，要想提高孩子的学习成绩，恐怕有一定的难度了。
老师咎由自取。
你说体育课，你不让孩子去上体育课，把孩子留下来，占用自己宝贵的时间，给孩子义务补课。家长不但不领情，还闹到校长哪儿，还得给家长道歉。真是咎由自取。
整天那么忙，有点闲时间写写教案，做做课件，干点啥不好， 非要给孩子补习功课。搞得孩子不乐意，家长不领情，做些出力不讨好的事情，你说你图啥呀!
结束语：作为一名老师，不能剥夺孩子上音体美课的权利。更不能利用音体美课给孩子补习功课。一旦孩子不乐意，家长不高兴，闹到校长哪儿。不但出力不讨好，会让自己陷入尴尬的局面之中。
木爻木大说教育
我是一名农村小学数学教师，今年刚退休。我教学时曾经也这样做过，因为当时只考语文，数学。有时体育课，就把那些成绩差的学生留下来给他们补课，自认为这样对学生好，其实学生是不愿意的。尤其是到期未考试前，把体育课以及其他副课都就上成了主课，有时该上体育课了，学生早盼着上体育，结果一看又上主课，心里不高兴但不敢吭，有时我能看出学生心里变化，就开始哄学生说，你们好好听讲，就讲2，3道题，你们懂了，咱就上体育，学生们会异囗同声的说:“好”。那时听课那注意力可想而知。有时快期末考试时，语文老师和数学老师还抢课。有一次快考试了，学校安排我去学习三天，我一点也不愿去，心里不高兴，把语文老师高兴坏了，在办公室偷笑，都笑出了声，因为能多上几节课。近几年，这种现象基本上不存在了，因为素质教育，各门课都要考试(含体育、音乐、美术等)，所以，临近考试的时候，老师们都嫌课少，不会把自己的课让給其他老师。经验告诉我，该上什么课就上什么课，不要剥夺孩子们上体育课的权力。
平淡是直
现在有的老师的脑筋真的有问题，不想想自己还有什么权利管学生呢。管多了你以后吃不了兜着走。还要留下学生补习功课，万一学生回家在路上出现安全问题，你能负责得了吗？学生成绩好坏和你没有多大关系，如果想长期吃教育这碗饭，现在口头批评学生，学生回家跳楼家长都找你，口头批评可以上纲上线，说你是语言侮辱学生啊，造成心里伤害想不开了……我以前也是教师，应该学学我是怎么样教学生的，上课前学生讲话，我不进教室，学生不做作业，我表演。也许会有人说我不负责，恰恰相反，我带高中毕业班高考成绩还相当好呢。教学相长，对于不学习的学生你花再多的努力都是做无用功，想学习的学生教好就可以了
绿洲170
我很同情这位老师，出力不讨好，好心办好事。
这样的家长也是凤毛麟角，我教了30年的书，从来没有遇到过。
01
老师牺牲休息时间，为孩子补课，是提高学习成绩。
这位老师，在体育课上留孩子，帮助他补习功课，其目的是，提高孩子的学习成绩，把学生拉下的功课补上来，不让孩子掉队，从而提高整个班级的成绩。老师这样做，既是为自己，也是为孩子，说明老师很负责，牺牲休息时间，花费心血给孩子补课，老师精神可嘉。
在我周围就有很多这样的老师，他们利用体育课，给缺课的学生补课，让没有完成作业的同学，完成作业，不会背诵课文的同学读课文，呕心沥血，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
02
家长不理解，状告老师。
可这些补课的老师，万万没有想到，家长不理解。不理解老师牺牲了休息时间，为他的孩子补课；不理解老师这样做，是为了他孩子学习成绩的提高，好习惯的培养；不理解自家孩子有老师管理着，是多么好的一件事。
家长不从心底里感激老师，相反却认为，不让孩子上体育课，就是对孩子的惩罚，就是剥夺了孩子体育锻炼的权利。老师无权干涉孩子正常的体育课，家长就要告到校长那里，让校长管理老师，让老师赔礼道歉，让孩子重回体育课堂。
可见，家长和老师同是为孩子好，但因为缺少沟通，就引起了误会，就带来不少麻烦。真希望家长和老师将心比心，家校联合，共同培养好孩子。
如果我的回答，能给你帮助，
一抹老师
教育有焦点，我们有观点！很高兴和你分享我的观点。
你以为你是对别人好，不一定是真的好。在需求目标不一致的情况下，按规矩才能有理可说。
教育观念没改变，那么这样的老师遇到这样的家长，只能被动道歉了事，这件事对于教师而言没有任何辩驳的理由！方法不对，即使再努力也是缘木求鱼南辕北辙。
讲一个我小时候体育课的故事。
记得在小学三四年级的时候，有一次我的语文作业没完成，于是老师叫我必须完成作业后才能去上体育课。
那时的体育课其实没有什么教学内容，一般是做做操然后就是自由活动。但就是这样的体育课依然是儿时最爱的课程之一。
在教室里做作业的我，心早已飞到了操场之上，哪还有什么心思好好做作业呀，只是以最快的速度完成任务而已。当我将抄好的内容交到老师处然后正转身离开时，老师叫住了我，说要听写正确后才能去上体育课。
于是本来花不了多少时间就可以完成记忆的内容，我硬是用了一节课的时间都没记住，学习效果出奇的差，而且自此以后，我对语文老师甚至语文课都变的有点抵触。
将艺体学科当成奖励性学科，这本身就是本末倒置！
由于教师苦于教学考核的压力，家长苦于孩子升学考试的压力，往往是很默契的将考试学科当成重点。
在生活中我们往往会听到这样的话，只要你把作业做完了，我就可以奖励你什么什么。
在学校我也经常听到老师这样说，作业没做完的别想上体育课，成绩考的不好，美术课我们今后不上了等等言语。
这样会造成两个很不好的结果：
一，是给孩子和学生传达出了这样的信息：学习是辛苦的，所以才会得到补偿性奖励。艺体课是无关紧要的，只有学习好艺体课就可以随便耍。
二，统考学科学习不好的孩子，本应该可以在其他学科发挥自己的强项找到自己学习的乐趣，但这条路却被人为堵死了！
占用体育课给孩子补习被家长闹到校长处，最后赔礼道歉，这是咎由自取。
我说的话虽然难听，但并无恶意。我也知道，可能这样说会导致很多人反驳，但与其做无用功，不如让孩子去上体育课。教育教学是一个长期的过程，来不的半点急功近利！
更何况上级三令五申禁止挤占艺体学科课程，在这种情况下何必偷偷摸摸去这样做呢？典型的吃力不讨好。
不可否认，每个学生的学习能力是不同的，要取得同样的成绩，有的孩子也许只花很少的时间，有的孩子却要花大量的时间。对于学习能力相对较弱的孩子来说，老师就算要给孩子免费补习，也要与家长进行充分沟通，取得家长的支持才能事半功倍。
更想对这样的家长说几句话！
1.虽然老师的确有做的不合规的地方，但将此事难道校长处，是否太咄咄逼人了？
2.家长与老师可能育人观不同，大家可以加强沟通，至少这样的老师算是负责的教师，何必将这样的老师推到自己的对立面呢？
总结语，作为教师，最好不要挤占学生的艺体课，即使要给孩子补习也要考虑家长愿不愿意，孩子抵不抵触，做一名智慧的教师。
叙州小学教育观察
单独留下补体育课，这使人很难想通。除非这个学生是急需参赛的体育尖子生。不论什么情况，家长还是先善意与老师构通，弄清情况。决不能动不动去校长那里闹。这是一种非常不好的做法。昨天我也碰到这种不好现象。昨天下午放学。我去接孙子，三年级了，但孙子说今天，明天，后天三天，轮他们班放学后打扫操场，我说这是好事，我在校门口等你们打扫好。过了一会，校园里有一个学生的爷爷高声大骂学校，说让他孙子打扫操场，说孙子这么小，在家吃饭都要大人操心，在学校里还要去拾院子里的拉圾，这是什么学校。这一大骂，吓的其他学生四散而逃，他们孙子把拣到的拉圾又扔到学校操场，跟着爷爷回家了。
田宏洲512
我的笫一印像 ：这位家长又蠢又蛮足够厉害！家长别发火，请看以下呈禀。
老师为了提高孩子文化课成绩，自己不惜违法违规违纪佔用体育课给孩子补文化课！家长对此另有看法，"闹"到校长那儿，一般来说肯定是家长"大胜″。老师挨了校长批评，奉校长令向家长赔礼道歉……家长可谓出够了气，赢够了面子。老师则是受够了气，丢够了面子。
教育培养孩子是家长、老师的责任，又各有分工。在此间家长与教师有不同看法，家长为什么不能用平等的地位、诚恳的态度、谦虚的语言，向老师讨教、研讨以至达成共识？老师是具备师范学历、从事教育工作的专业人士啊！家长却要"闹"到校长那儿？您这一"闹″，其他老师会作何感慨呢？他们在今后对您孩子的教学过程中，必定会加倍小心，以防您又 "闹″到校长那儿去，老师自己要防 "眼前亏″ 啊！
众所周知 ：孩子人品性格的成长，必须依靠家长的教养，中国古语谓之"家教"。老师的作用不能代替家长的榜样′作用。
近现代教育学中有两句很不好听的大实话："父母的人品性格是孩子的人品性格的榜样，孩子的人品性格是父母的人品性格的模样。″ 这样 "闹学校蠃面子、整老师争意气″ 的家长，平日在家庭中、在孩子面子的言行作派，不言而喻必定令人齿冷。肯定是孩子人品性格的活生生的孬榜样！
敬请家长深思：这次"闹"过之后，如何处理好与自己与老师丶自己与孩子这三方面的关系呢？自己如何以身作则教养自己的孩子形成良好的人品性格呢？孩子形成良好的人品性格，孩子才能有好前途，家长才能有老来福。再次敬请家长深思、践行。
供参考同研讨
老师的确是错了，涉嫌违规，道歉没有任何毛病，而且不值得同情。
首先，该教师剥夺了孩子的受教育权，体育课是国家规定的必须要上的，体育课必须开足，绝对不是你想上就上，不想上就不上的。我们学校开会的时候明确传达了上级有关部门的精神，按照规范办学的要求，不允许教师随意占用体育、美术、音乐等课程。该教师行为属于顶风作案违规办学。
孩子要全面发展，不是到学校只学习文化课的，孩子不仅仅要学习问题知识，还要有一个好的体魄，发展自己的兴趣和爱好。在这个老师眼里，体育课、音乐课、美术课等等估计都是无关紧要的吧。这是非常错误的思想认识问题，说明该老师的思想意识和格局不够高。
也许老师的出发点是好的，想为孩子补课，或者是迫于绩效考核，担心该学生给全班成绩拖后腿。但是，你考虑过孩子的感受吗？他累不累？看到其他孩子都去上体育课了，他羡慕不？自己被留下，孤独不？自尊心受伤不？孩子不情不愿的被占用这一节体育课，孩子的学习效率和效果如何呢？
老师要是真的为孩子着想，就在课堂上多留意一下这个孩子，多给这个孩子一点表现的机会，多鼓励他。中小学的课程能有多难？不是落下一节孩子没法自学补上的。要相信孩子，他只要愿意学，自己补上完全没有问题。
老师一定要和孩子以及家长做好沟通，别干剃头挑子一头热的傻事。
根2的平方
有一个单音节词可以概括这件事，那就是“贱"。
如果课备完了，作业也批改完了，这一节你又没课，完全可以坐下来喝口水，喘口气的。或者到操场跟学生跑上一圈，对健康也有益。你偏偏脑子里还想着某个学生课上好像并有听懂，一看课程表，哇！竟然有一节体育课！🙏
于是，一个心不在焉，一个唾沫星子乱溅。
光阴似箭，一转眼到了下午，地点，校长室
一学生哭哭啼啼，一家长怒火万丈，校长唯唯喏喏
在教务主任的陪同下，你一进校长室，就被校长劈头盖脸的训斥了一顿，
“没事干，你就不能扫扫地，整理整理桌子吗？你看你的胡子，快要把脸遮严了……”
然后是家长，
“凭什么剥夺我家孩子上体育课的权利，一周就两节体育课，被你们这些不良的老师想占就占，再这样，我就直接找教育局……"
你只有像鸡啄米似的不断点头认错，一直到家长的气渐渐消了，你装出个笑脸来，对家长千恩万谢，然后倒着小步，慢慢地移出校长室。
说实话，家长埋怨老师不辅导差生，实际上，真没有时间。一来你要备课、批改作业，还要处理其它事务；二来，学生都在上课，你也没法辅导。有的老师只好占用课间或体育课时间，但是一周就两节体育课，学生盼星星盼月亮地好不容易盼来了，你占用了就会费力不讨好的。去年不是一个高中老师在周末休息时间给学生安排了点任务，被一个学生用刀捅死了吗？
所以，还是不要去打体育课的主意为好。
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