木子鳶2538
上網課沒有什麼不好，在非常時期無法到學校學習，這是最好的辦法，也體現黨和政府及相關部門對孩子最大的關愛。
冰峰40571722
作為我們農村學校上網課，老師的嘔心瀝血換來的卻是家長們的“老師，孩子在家沒手機”“老師，我家就一部手機有幾個孩子”“老師，我們家在山裡沒信號”各種各樣的原因造成了一個班幾十個孩子最多一半的學生會聽課，會做作業，甚至很多孩子連班級微信群都沒加，我們當老師的每天還在想怎麼上課，可看著這效果，真有點慘不忍睹呀！
妍妍1856906
大家好，我是二年級孩子的家長，我想說的是網課對於挺話的自律的孩子還是有幫助的，但對於不挺話沒自律的孩子不起作用，我家孩子是在學校怕老師的那種，在傢什麼也不聽大人話的，老師發的視頻的講課，她也心不在焉的聽，也不聽大人的話，雖說老師留的作業也能做完，但是也不懂課文的內容，你給她講講吧她又嫌麻煩，整天生氣，我感覺孩子什麼也學不到，求大家的幫忙。
荷塘月色62
我覺得網課還是挺好的，這麼長時間的無法上學，就不如讓孩子學會自律的去運用手機和電腦，畢竟平時是不讓動的，雖然改變過程需要時間，但是終是要放手學會自己管理自己呀，而且還有更多的收穫，平時孩子從學校回家，就沒有太多時間交流了，我家孩子通過這段時間在家，有了更多溝通的時間，同時其他平時沒有時間學習的技能，盡然都堅持下來了！
透過生命看世界
我認為對小學生來說，效率估計不是太好，這段時間幫忙監督我姐家小孩上網課，小學一年級，小孩一直說聽不懂老師在講什麼，這是一個原因，另外一個原因，小孩太小了，連續看手機兩三個小時，視力問題也有。跟個人專注力也有關，有些家長一不在旁邊，估計小孩又開始動來動去，不看了，所以家長還得專門跟著在旁邊看，對於我們這種農村地方，信號也不好，斷斷續續的，看得實在令人心煩。對比，還是在教室上比較好。
初中，高中可能會對部分同學有效率吧，畢竟想學的任何時候都可以學。
東家大姑娘
我本人也是個使用網課半年的人了，談談我的感受，我是個比較自律有學習目的的學生，網課的卻不能十分比得上線下課，老師需要照顧許多人，像我這種做題速度快的都需要等著老師，而且老師會浪費時間自我介紹或者和同學互動，非常不喜歡這點，我花錢就等著你浪費的嗎，不過線下課也有這種情況不過要好很多很多。不過網課還是有效率的，畢竟好的老師有很多。
小灰灰55389
總體效果還不錯😊，因為孩子是個三年級的小女孩，而且平時就很自覺上進，所以網課一開始，她也很認真，不會落掉任何的課程內容，而且還認真做筆記，每次的作業都是很積極完成，然後拍到釘釘班級打卡，老師也很認真的點評，孩子得到了很多家長和同學的好評（因為作業寫得太棒了）所以對我家孩子來說，這次的網課，更鍛鍊了她積極性和上進心，讓更多的家長看到我家孩子的作業，並感嘆：孩子人美，字更美[耶][送心][小鼓掌]
陽光達人888
非常時期無法到校上課，這也許就是最好的辦法了，家長指導，孩子自覺，總體還是有些效果！
嘴角的微笑ai
網課學習效率要因人而異，因家庭氛圍和父母的監督要求而決定。
1.貪玩是孩子的天性，家裡的學習氛圍相對學校較弱，而且不是短時間，所以平時沒有養成較好的學習習慣的學生很難持續性學習。效率相對於學校要低一些。當然也有自主性，自律性，目標感很強的學生，他們的學習效率相對來說要高許多。
2.網絡的卡頓，延遲，各種網課老師的不同的風格等等情況的出現，會造成屏幕前的學生不適應，不喜歡，分神等不良情緒和狀況的表現。硬件和課程服務的不統一，部分學生的學習效果和效率肯定會大打折扣。
3.網課雖然便捷，授課效率高，但孩子的學習吸收程度，當天鞏固練習，知識點的練習情況等，為保證孩子學習效率和狀態，也就直接加重了家長的負擔。
總得來說大部分孩子的學習效率會受到不同程度的影響，少部分孩子會加快學習效率。不過還是要感謝每一個奮鬥在一線的網課老師，感謝每一個盡職盡責的家長，感謝每一個關心教育的人，相信大家的努力都值得的！
融朝夕
網課是否有效果，主要還是看學生自己的自覺性了。
因為疫情延時開學，為了“停課不停學”，開始了網課。不少老師和學生都是第一次接觸直播，開課第一天，“翻車”不少，有忘開麥的，有進不去直播間的，還有沒有網絡上不成課的。
拋開這些不利因素，如果說正常上網課，效果還是有的。
1.如果是採取統一的網課授課，則自己班的老師也是在線的，隨時解答學生的疑問。
2.如果是自己老師錄製的網課，更會根據學生的情況來錄製，隨說可能會因為操作不熟練而造成一些麻煩，但是整體應該是有效果的。
要說效果不好，多數原因應該是學生自己在上網課的時候不認真聽講。因為在學校學習有老師和同學的監督，但是網課有時可能是自己一個人在房間，如果自覺性差點，家人在沒能簡單，效果肯定很差。
想提升網課的效率，可以從這幾方面入手：
1.做好課前準備，把上課需要用到的物品準備到位。
2.跟著老師的安排進行學習，有家長反映，因為是在家裡上課，不少孩子比較隨意，可能老師這邊正在講著課，那邊自己走開去喝水了，這種行為無意中就會造成聽課質量不好的現象。
3.網課最大的弊端就是交流問題，無論是在聽課中或者做作業中，遇到不會的問題及時記下來，能現在問的就現在問，實在不行就等開學再問，但是一定不要因為時間長了，把問題遺忘了。
所以說，網課的效率主要是看學生如何去對待了，是認真的，效果就會好點，否則，則可能沒效果。
