經常有朋友問我：怎麼樣讀懂《紅樓夢》？
通常在回答這個問題之前，我也會問一個問題：為什麼要讀懂紅樓夢？
（請思考3秒鐘。。。）
是為了學術分析，還是為了歷史研究？
是為了看見世間百態，還是為了知曉人間冷暖？
是為了見證四大家族的興衰，還是為了慨嘆封建社會的沒落？
又或者，只是為了窺探古人的生活日常、唏噓寶黛的愛情悲劇？
怎麼樣，有答案了嗎？
其實，無論出於什麼目的，都不重要。關鍵在於，你認為《紅樓夢》偉大嗎？
如果說，你認為《紅樓夢》是偉大的。
對不起，沒有人能讀懂《紅樓夢》。
- 關於紅樓夢的偉大，可參考拙文：
“偉大”的核心，在於對生命本質的探尋——這是一個亙古未決的難題。
所以，沒有人能讀懂《紅樓夢》，也沒有人敢說自己讀懂《紅樓夢》。
正如魯迅先生所說：“（紅樓夢）單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”
既然讀不懂，為什麼還要讀呢？
因為，偉大的作品，允許“泛化誤讀”，一種基於個人審美層次的感悟。
意思是說，偉大的作品具有某種“未知性”——不知道對、也不知道錯，不知道真、也不知道假，不知道有、也不知道無，是一種沒有答案也沒有結果的探尋和追問。
就如曹雪芹開篇所寫：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味？”
雖然無人可“解”其中深味，但每個人都可以有自己的感悟。
舉個簡單的例子，蔣捷有首著名的詞《虞美人 · 聽雨》：
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低、斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明。
詞人，以“雨”為媒介，概括性的描述了少年、壯年、老年三個人生階段的不同心境與感悟——少年不識愁，在歌樓上歡笑追逐；壯年無定所，在客船中漂泊無助；晚年無所依，在僧寺裡淒涼孤苦。
同樣的“聽雨”，在不同的景況、不同的時期，有不同的心境、不同的感悟。
這裡，不僅適用於同一個人的不同階段，也可以代表不同的人的同一個階段，也就是不同的人對同一對象的不同感受。
自然，同樣的《紅樓夢》，不同的人看出不同的況味。
你可以欣賞寶黛釵的愛情糾結，也可以關注大家族的奢靡生活。
你可以著眼表面繁華的花花世界，也可以探究背後淒涼的茫茫大地。
只要你能在書中得到滿足和慰藉，就夠了。
借用陶淵明《五柳先生傳》中“好讀書，不求甚解”的名言——
“喜紅樓，不求甚懂。”
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