新冠肺炎疫情讓2020年的春天格外特殊。被迫宅在家裡的日子，我重溫了電影《無問西東》，“西南聯大”再次浮現腦海。國難當頭，高等學府大遷徙；戰火紛飛，師生克難攻堅，創造了教育奇蹟。教育是基本，也是根本，那個特殊的時期，這所綜合性大學保存了中華民族的教育精華，為中國、為世界作出了貢獻。
現如今也是我們的“特殊時期”。“停課不停教、不停學”背景下，如何讓教育不降低水準，讓每個學生接受高質量的教育，這是擺在我們眼前的一項重要課題。在戰“疫”這堂課裡，我們應該學會什麼？
本文作者、陝西省特級教師劉寧
首先，學會思考
面對災情，每個人內心都不平靜，梳一梳心情、捋一捋思緒，將看到的、經歷的慢慢攤開，你將會獲得新的認識，擁有新的思想。
面對突如其來的疫情，國家在做什麼？
1月19日，鍾南山臨危受命，帶領高級專家組奔赴武漢，成為第一批逆行者；
1月20日，黨中央對疫情作出重要指示，抗擊新冠肺炎的“戰疫”打響；
1月24日凌晨，海陸空軍醫院醫護人員踏上奔赴武漢的征程；
……
“人民至上”，這不是口號，這是實實在在的行動。黨中央科學決策，全國上下同心，在抗“疫”戰爭中聯防聯控。火神山、雷神山醫院的建設讓我們看到了中國的實力和決心；一批批醫療隊、一個個楚行者讓我們看到了希望和曙光；一省支援一市的結對幫扶，讓我們看到了眾志成城的凝聚和力量……你對我們的國家有了新的認識嗎？
面對新冠肺炎疫情，醫務工作者在做什麼？
“逆行者”在這次災難中是最溫暖的詞語。在災難面前，不是空有一腔熱血就可以投身戰鬥，要有紮實的專業知識，要有過硬的專業能力和心理素質。科研攻關、科學救治、規範護理必須是專業技術人員。
在這場生死搏鬥的戰爭中，挺身而出的是軍人、是醫生、是科研人員，他們的專業權威、專業精神、專業能力支撐起了中國，讓數以萬計的病患充滿了生的希望。
敬業與奉獻人人都可以擁有，而專業與攻關並非人而有之。你對專業知識和專業能力有了新的認識嗎？
其次，學會選擇
有了思考，就要學會選擇。每個人都有迷惘無知之時，如何選擇有意義的人生，如何選擇做真實的自己，要遵從於內心，要無愧於社會。電影《無問西東》中，吳嶺瀾困惑於學業的抉擇，實科不及格，而文科滿分。他只知道最優秀的學生都在讀實科，他不想轉文科。當聽到梅貽琦老師談到的“真實”，當聽到泰戈爾“對自己的真誠”的演講，他選擇了真實、選擇了自己，轉學文科，後來成為清華大學的一位教授。吳嶺瀾老師把自己對生命的思索、對真實的思索化作了一束束光，照亮了一個個優秀的學子，也照亮了處在迷茫之中的沈光耀，讓他成為了一顆耀眼的星。
在疫情中，醫務工作者選擇逆行，用生命抒寫著大愛；基層工作者，選擇排查防控，用行動守護一方平安；一線的教師，嘗試網絡教學，用智慧實現孩子們的學習指導；還有許許多多的熱心人士，捐款捐物，用自己的行動踐行著對武漢的深情厚誼。
這場災難就是一本教材，你是選擇應對挑戰，還是躲避退讓？這場災難就是一堂人生價值課，你是選擇錘鍊自己、積極向上，為我們的國家、為我們的社會做出力所能及的貢獻，還是渾渾噩噩、不思進取而虛度一生？
第三，學會行動
戰“疫”打響以後，教育部門提出“停課不停教、不停學”，各個網絡平臺紛紛推出教育共享資源，各級學校也因地制宜出臺實施方案，也有諸多的教育機構、名師組織推出免費公益課程。社會、學校、家庭三位一體，讓教育呈現出百花齊放的狀態。在手忙腳亂之後，不斷改進、完善，在理性的思考之下，封閉在家的教育漸入佳境。學知識的同時，疫情教育、災難教育、生活教育豐富了教育的內涵。
作為學生，作為未來祖國建設的接班人，你如何行動？學會健康生活是關鍵。中國學生髮展核心素養明確指出學生應該具備能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。健康生活屬於核心素養之一。在應對疫情這個特殊時期，在非學校教育時期，你能否認識自我、發展身心、規劃人生？你能否珍愛生命、健全人格、自我管理？從現在開始，定製鬧鐘、規範作息，學做家務、健康飲食，定時鍛鍊、強健體魄，呈現出一種積極、陽光的精神狀態。
學會學習是基礎。學會學習也是核心素養之一。按照老師的指導做好網絡學習，完成必備作業這是基礎。更高階的是學會自學，課本知識百分之六七十都可以自學完成，不會的、不懂得學會求教、學會研討，學習的困難和抗擊疫情相比都是不堪一提，只要你願意鑽研，樂意探究。把塵封已久的經典書籍拿出來，靜心去讀，與作者對話，與自己對話，讓心靈安靜下來；把擱置已久的筆拿出來，把所見所聞、所思所感記錄下來，給生活留痕，給成長添色。閱讀是站在大師的肩膀上前行，而寫作是站在自己的肩膀上攀升。
生活即教育。“戰疫”這堂課教會我們的是責任和擔當，讓我們認識了偉大的祖國、認識了可敬的逆行者，認識了千千萬萬奮戰在一線的無名英雄。“戰疫”這堂課帶給我們的是生命的成長，讓我們學會思考、學會選擇、學會行動。待疫情散去，待春日來臨，我中華少年將會成為新的風景。
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作者：劉寧（陝西省特級教師、渭南市白水縣教師進修學校校長）
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