焜焜妈妈

也有人说，幼儿园超前教育的危害，10年后会爆发。还有人说，会在高中会全面爆发。我却认为，孩子学习成长的路上，遇到困难和问题不可避免。一个万能理由，只能帮助我们逃避现实，倒不如兵来将档，水来土掩，帮助孩子一起解决学习中的问题，教会她面对和解决问题的方法和能力。

优秀会成为一种习惯

我家大宝上的私立园，学校开设有语文、数学、外教、声乐、舞蹈、轮滑、手工、烹饪等课程，学习内容很丰富。毕业时语文拼音学完，数学20以内的口算学完，各种特长比赛参加了不少，也获得了不少奖励。

小学就读的区重点小学，一年级时，各科成绩一直是满分。班主任也提过孩子上课有时不专心听讲，为此我跟孩子交流过几次，她也很快认识到问题并改正。

二年级时，平时成绩稍有波动，但期末考试依然名列前矛，分析原因是，那段时间我的工作太忙对她关注不够，她迷上了手机游戏的结果。

三年级时，因对学校的副课教学及素质培养资源不满，转学到一所重点私立学校，孩子很快适应了新的环境，并且积极参加了学校的各项活动并取得了一些成绩。期末时语文丢了1分，数学丢了2分，英语及其它科目全部满分，分析原因是粗心问题造成。

至此，我并没有发现超前教育带来了什么问题，也许以后会有，但我还没找到和超前教育的直接联系。

有一次跟她聊天，她的话让我映像深刻：“我的同学都叫我学霸，我喜欢他们这么叫我。” 我想，这就是让优秀成为一种习惯，激发她内心的学习动力吧。

阅读习惯的养成

从孩子上幼儿园开始，每天晚上，我都会抱着她讲她喜欢的故事绘本，有时候同一本书会反复讲很多天。我也尝试让她讲给我听，虽然她那时候还不认字，但是看着图片，也能把故事复述给我听，我再补充。渐渐的，她能讲不少故事了。

到大班以后，她已经认识不少汉字了，简单的绘本故事，她能够尝试着自己去阅读。开始的时候，总有不认识的字，我会陪着她，及时告诉她那个字的意思。一段时间以后，她就不再问我了。我很好奇的问她：“书里的字你都认识了吗？”她给的答案：还有一些不认识，但是看着图片，我大概能猜到是什么。

上小学以后，她的阅读内容已经不限简单的绘本，开始阅读有拼音的全文字书籍，从开始的课外读本，到文学、历史、科技、名著都有涉及。

阅读的好处很多，最直接的一点是，我从不为她的作文担心。她的作文经常受到老师的赞扬，也有几篇被收录到校刊中。这应该就是“读书破万卷，下笔如有神”吧。

• 小提示：在刚刚开始培养阅读习惯的时候，她的书我都做到了精挑细选。每一套我都自己先读，找最适合她水平并且有趣的书给她。
  

教育的持续性

孩子的教育，是一个长期坚持的过程。每一个阶段的决策，有可能会为后续的学习带来一定的影响，但我们不应停下前进的脚步。幼儿园、小学、中学、大学都仅仅是人生中的某个片段，人生的意义不应被某次考试、某一段经历禁锢。

人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？ ——《银河补习班》

You got a dream, you gotta protect it. People can't do something themselves,they wanna tell you you can't do it.If you want something, go get it. Period.

如果你有梦想的话，就要去捍卫它。那些一事无成的人想告诉你你也成不了大器。如果你有理想的话，就要去努力实现。就这样。 ——《当幸福来敲门》

爱伴稚子

这个问题，我想我有点发言权

我家大宝现在二年级

读的公立幼儿园管理的民营园，也就是说了学费贵些，老师只有一个有编制外，其余教学设置和公立园一样。

我们在幼儿园不学文化知识，就是培养点行为习惯，玩些玩具，吃饭睡午觉

大班那一年其实我也有点纠结，本土论坛逛多了，说不焦虑是假的。寻思着等到暑假去上个幼小衔接班或者自己在家里教一教

哪里晓得小朋友刚刚放假，第二天我妈就脑出血，然后就是无休止地住院，康复理疗，最终瘫痪。不要说辅导孩子学习了，能给孩子们弄口饭吃就不错了。

就这样，开学了。

刚开学，确实辛苦，好在我家孩子9月份的，比其它孩子大，所以接收能力还是可以，要说一脸懵逼倒也不存在，但是确实有压力，首先体现在识字量不大，别的好多小朋友拼音都已经学完了，数学已经会100以内的加减法了。而我的宝贝，真正地从零学。第一次考试不理想。我鼓励她说，别的小朋友学过，你从来没学过，你一开学就能学会这么多东西已经好厉害了。上课要认真，这样的话我们每天学一些，跟着老师的进度，认真完成老师要求的作业。第二个月，第三个月，逐渐长进，到期末，已经拔尖了。现在二年级，做作业不需要我操心，有时候她会担心考不到满分，有时候也自信心爆棚地说她发现她自己也是隐藏的学霸。

我仔细翻了他们的教材，发现并不是网上传言的那么不堪，相反，我觉得课程设置蛮合理的，与生活也贴近。应该说是适合大多数孩子的吧。

如果超前教育真的对孩子们好，相关部门一定会想办法超前教育的，一纸令下就能解决。我们有教育部，有教育研究委员会，他们的责任之一就是制定教育大纲和进度。他们才是权威！

我以亲身经历和我的观察奉劝爸爸妈妈们，不要焦虑。

原生态的孩子创造力更强！

早睡早起才乖

作为四年级男孩的妈妈，我想我对于幼儿园的超前教育的这种现象有一点发言权，毕竟我们都是亲身经历过来的。

我儿子当时上大班的时候，幼儿园老师就开始教孩子认识数字了，当然这不是老师突发奇想，而是幼儿园的教材上有这个内容。

至于汉语拼音是没有教的，而是我自己在家里给儿子先一个一个教会的，我的目的是让他认识每一个字母，会写会读会拼就可以。

这是孩子上一年级之前的基础，就是说父母要让孩子认识汉语拼音字母，认识1-10的数字，并且会1-10的加减法。

这个部分的内容不是超前教育，而是基础内容，因为如果你连这个内容都不教会孩子的话，孩子基本上很难适应一年级的学习生活。

接下来我说一下超前教育到底教什么内容，以及超前教育的危害。

首先是超前教育的内容是指什么？

我刚才说的内容是基础内容，因为现在的一年级老师，会默认所有的孩子在上一年级时，至少是认识数字的，还有认识汉语拼音的。

虽然一年级的书上有这部分内容，但是老师上课的进度很快，如果孩子之前不学习的话，就难以跟得上学习进度。

然后比这个内容更深的知识点就是超前教育的内容了，比如让孩子提前写很多的常用汉字，还有逼孩子学20以上的加减法内容。

孩子学得很费劲，但是大部分孩子还是会学得会，这就导致孩子上一年级以后，很得意自己都学会了，上课就不能认真听讲了。

所以父母只需要给孩子一个基础的内容学习就可以，没有必要超前学习，这对于孩子的学习习惯的养成没有好处。

第二就是超前教育会影响孩子学习习惯的养成。

孩子都是单纯的，他们的世界很简单，我这个知识学会了就不需要再听老师讲了，这是他们普遍的想法。

所有凡是接受超前教育的孩子，上课都是不肯认真听讲的，作业是做得又快又好，还经常得到100分，他会认为学习是非常简单的事情。

但是当他上了二年级，大部分孩子吃老本就有点儿费劲了，但是有父母的高压政策，大部分孩子还是能保持高分的。

真正出现问题的基本是在三年级，一个是知识内容增多加深了，二个是增加需要逻辑思考的内容，不是死记硬背就能考高分了。

那些吃老本的孩子就开始跟不上进度了，一个是因为他们没有养成良好的听课习惯，二个是他们没有养成认真思考的能力。

这个时候，这部分孩子的成绩下降是必然的，而且是非常快速地成绩下降，父母再想帮孩子提高成绩都很难的。

总结一句话，父母只需要在孩子上一年级之前，给孩子基础的知识就可以，重点是让孩子上小学以后，培养良好的学习习惯，才能帮助孩子真正提高成绩。

王子育儿观

幼儿园超前教育的危害很大，孩子上了二年级会全面爆发，这是有可能的。

以我的所见所闻，亲戚的两个孩子讲解一下。

一、幼儿园阶段

哥哥家的孩子上的是私立的幼儿园，私立幼儿园为了招揽生源，所以进行超前教育，幼儿园就把小学的知识学了，甚至教得更多。背古诗很流畅。父母觉得很开心，孩子会得很多。

第弟家的孩子上的是公立的幼儿园，每天幼儿园的老师领着玩游戏，唱歌跳舞，教的东西相对很少。玩的东西很多。

但是公立幼儿园的伙食卫生等等条件都很好，老师也毕业于专门的幼儿师范学院，很专业。完全是按照国家的大纲，按部就班的来。并且每一个孩子建议学一个特长，教学也没有超纲。

二、小学阶段

哥哥家的孩子小学阶段成绩三年级之前还可以，三年级以后明显表现知识面窄，每天放学之后还送午托班去辅导作业。越到高年级表现平平。没有形成一个良好的学习习惯，做题不认真，阅读面太少，并且抓不到精华。更重要的是一些做题的思维，没有开发出来。习惯没有养成，有的时候作业都不认真完成，更别说做一些其他的更深入的一些东西。

弟弟家的孩子在三年级之前成绩不算太拔尖，但是到了56年级显现出来。班级前三名，要学习了一些舞蹈、绘画和音乐特长。这些课外知识丰富了课内知识。

所以孩子从小养成的是良好的学习习惯，有对学习的一种探究精神，对知识的渴望，受到是专业的知识系统化培养。所以各科成绩都很好。很稳定。

三、初中阶段

到了初中阶段，哥哥家孩子成绩越来越差，没有学习的兴趣，英语成绩很差，单词也不愿意去背。一学习就头疼，表现的很懒惰。

第第家孩子一直名列前茅，成绩在班级第一名，学年前十。作业从来不用家长督促，并且自己不会的知识点总是想办法去弄会。有非常好的学习习惯，很强的逻辑思维，课外阅读很多，自己总结了一套有效的学习方法。

四、高中阶段

哥哥家孩子普通高中也考不上，直接读了职高，学习了空乘。即使在职高，这个孩子也没有表现的多愿意学习。得过且过，混的状态拿到了毕业证。

第第家的孩子，高中也一直优秀，一直保持着这样的强劲学习状态。选择了文科，最后优异的成绩考上了自己理想的学校。

五、最后总结

很多教育专家说，教育资源应该放在前期阶段，幼儿园、小学、初高中阶段，我认为这个观点是很正确的。

幼儿园阶段的教育，特别是启蒙开发教育，对于未来的发展非常重要。而幼儿园超前教育的危害，会扼杀了孩子的灵性，把宝贵的开发大脑的时间，培养逻辑思维和认知的时间去死记硬背一些东西。将来是得不偿失的，损失更大。

公立幼儿园通常能够按照国家的大纲要求走，幼儿园通常会针对性的培养孩子的记忆力、注意力、想象力。让孩子养成阅读的习惯，倾听的习惯。这些习惯是孩子未来最佳的动力。

兴趣是学习的第一动力，和填鸭式的教学不同，幼儿园会通过游戏的方式让学生更喜欢学习。

培养学习的能力，让孩子通过自己的探索，发现周围的事物，去学习和探索。幼儿园还会对对孩子早期的数学能力、艺术能力进行培养。

通过和幼儿园小朋友的交往培养社交能力，学会帮助别人和感恩，从小建立好品格。

所有这些都不是说简单的学习，填鸭式的超纲教学能取代的。这么一分析，我们就知道到底哪个更重要，到底哪一个对未来更有更有好处。

云梦谈教育

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。大宝幼儿园就一直超前教育，可是孩子二年级也没有全面爆发问题。也许每个孩子的情况不一样。二宝今年幼儿园大班，基本没有学什么东西。我反而有点紧张。

幼儿园的超前教育

现在想起当时为大宝选择的幼儿园，我感觉自己不是合格的宝妈。当时在大街上，老师在发传单，感觉不错，又去幼儿园参观一下，还有小学，当时就订下来。自己那个时候也在上班，很少过问孩子幼儿园的事，但也知道他们学了一年级的知识。后来大宝上小学，四年级之前成绩都上等，二年级时并没有问题。其实小学三年级之前，知识内容很简单，重点要培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。四年级才是孩子们拉开距离的时间，知识点越来越难，孩子不用心很容易出现很多问题。

二宝的幼儿园

二宝一直是我全职带的，选择幼儿园时真是用心良苦，先是从网上找附近的幼儿园评论，又找朋友问幼儿园情况，最后还到幼儿园去考察。后来选择一家不错的幼儿园，光占地面积就有600多平米。面试那天，有人夜里三点就去排队，录取100人，报名的就600多人。幼儿园今年大班，学校基本都没有教小学的知识。有时，听到身边很多宝妈担心学校不超前教育，我也有点着急，所以自己平时就多引导教孩子一些知识，重点就是亲子阅读。有时间就给孩子听英语，也是在孩子愿意学习的基本上教的。

我有两个朋友的孩子，幼儿园都是公立，都基本不超前学习，现在小学六年级，成绩一直都特别优秀。

宝妈锦囊

自从升职宝妈后，带孩子的每一件事都特别操心。首先为孩子选择幼儿园和小学一定要重视。我为二宝选择那家幼儿园，就尊重幼儿园的教育。幼儿园没有超前教育，自己担心的话，就多抽时间陪孩子学习，有条件也可以参加幼小衔接。

或者宝妈为孩子选择幼儿园的时间，就提前了解清楚幼儿园的教育情况，选择自己能接受的幼儿园。我们广州的公立幼儿园，基本都没有超前教育，私立幼儿园就会超前教育，而且超的有点离谱，上次听一个奶奶说，孩子中班就要写100个字，还有30道加法题。

如果幼儿园超前教育，孩子二年级全面爆发怎么办？父母就要多注意自身的学习和成长，多学习教育类的书籍，学习亲子课，学习儿童理学等。我两个孩子带的很用心，依然问题百出，所以我在不停的学习和进步。孩子的问题就能轻松解决，和孩子的关系也越来越好。

书霞育儿说

我一直不赞同超前教育，什么样的年龄就做什么样的事！

分享一下我两个孩子的经历，我闺女今年五岁，前两年都是在公办幼儿园上学，公办幼儿园什么都不教，天天教孩子如何玩耍，教孩子生活习惯，整理自己的玩具等等。当时就有很多家长想给孩子转园，觉得教了学费什么都不教，以后上小学肯定跟不上。

因为买房子和即将上小学的原因，我家孩子今年只好转园，转到这个私立幼儿园上学。去报名的第一天园长就说我家孩子没有学过，担心孩子跟不上之类的话。我当时一脸惊恐，孩子上幼儿园不就是玩耍吗？学那么多知识干嘛！我给园长说:孩子玩开心就是，学不学无所谓。（我们是被逼无奈让孩子转学的，如果可以我宁愿让孩子继续在公立幼儿园上学）

我闺女刚开始不适应，因为什么都没有学过，我告诉孩子没事，你想学就学，不想学就算了，玩开心就行。孩子的作业也是想完成就完成，我很少看到我家孩子做作业，放学回家就玩自己想玩的事。

这两天孩子考试，我孩子竟然拼音和数学都100分，班上只有3个孩子双百分。我问孩子你怎么都会呀！她回答我上课听老师讲过就记住了呀！

所以只要孩子想学习，是不用家长逼着学习的，孩子自己就学了。

再讲一下我朋友的孩子，朋友孩子今年9岁了，一直上的私立幼儿园，幼儿园大班的时候，就把拼音数学学完了。上一年级的时候，两课成绩都是一百分，二年级的时候，考试成绩两课成绩九十多，这最近考试的一次，两课成绩八十多。

刚开始在班上的成绩名列前茅，现在越来越差，孩子甚至厌学了，上课也不愿意听讲。朋友看到孩子成绩差，寒假都给孩子报补习班。

不要给孩子超前教学，真的有很多危害:

第一，超前教学，只会让该玩的年纪学习，等到了该学习的年纪孩子就想去玩了，只会适得其反。

第二，孩子的童年不快乐 。

第三，比起学习，更应该教会孩子习惯。比如:行为习惯，生活习惯，整理玩具的习惯，分类习惯，还有就是阅读的习惯。这些都很重要，让孩子自己去思考和成长，比逼着孩子成长更重要。

第四，比起死背硬记，思维更重要。过早的让孩子接触知识，孩子根本不理解，她只会死背硬记。正直的学习技巧是理解后，再去思考再去记忆，3到6岁是锻炼孩子思维模式最好的时期，不要让这些死背硬记的知识填满他的小脑袋。

我是两个孩子的妈妈，有丰富的育儿知识和实践经验，需要了解更多育儿知识的宝妈可以关注我，期待与你，一起学习，共同进步。

一月爱八月

我个人觉得不接受超前教育反而不行，我刚刚结婚生了老大，第二年又弄了房子，经济上很紧张，于是老大就没上好的幼儿园，我们本地有个幼儿园，自己家里办的，园长和老师也是我们本市正规幼师毕业，可惜硬件条件不是很好，老师上午文化课，下午就玩，我家四岁就学会了100以内加减法，拼音学完了。很多字也都认识，走在路上基本的字都认识，五岁的时候很多儿童读物都不用看拼音就认识，为了适应正规的学校生活，六岁就不上幼儿园了，上了学前班，我们这里学前班和小学是一个学校，孩子从一年级到现在六年级一直都是班里前三名，他们班里年级前十名里面，有7个孩子是从那个幼儿园出来的，别的年级也基本差不多，我们这条街有一家和我家孩子同岁，他家孩子上了私立幼儿园，不知道学的什么，反正是从一年级就开始频繁的叫家长，孩子听不懂老师讲课，连题目也不认识，从二年级就开始上各种补习班，家长也是三天两头挨老师骂。我家孩子我从来不管，作业回来自觉写完，也不用我辅导，作业都会写。星期天我就开车带孩子出去玩，不用孩子上乱七八糟的辅导班。就今年开始小升初，我们这里英语要求学到八年级，所以才给孩子报了英语班，我家还有一对双胞胎小的，上了好点的幼儿园，啥也不学，唱歌跳舞礼仪画画什么的到是学了不少，明年也要一年级了，很愁人。

中国实行的是应试教育，你不学，有人学，老师不会等你，我们这里有跨国集团的私立学校，人家教育和中国不一样，但是学费很贵，从幼儿园一直给你送出国留学，如果你有这个实力的话你就上这个学校，如果你没有这个实力，老老实实按照中国的规矩来，否则后期有够受的。

哲哲136456860

不用二年级，一年级下半年就会爆发。

孩子的学习需要一定的新奇感。就是要跳一跳吃桃子。如果抱在怀里一堆桃子，过时了，烂了，肯定很无趣。

幼儿园超前教育危害不小。

一.有的老师教的跟小学教的不一样。养成不良习惯很难改。我们这儿以前幼儿园老师让孩子写字，不是按照笔顺一笔一划的来教，而是让孩子自己写。我家的小孩儿比较乖，也比较聪明，字也写的不错。但是有一天我看她写字的时候就吓了一跳。字写的虽然很漂亮，但是有的字竟然是插起来的。根本没有笔顺这一概念。原来孩子写字，一直不是按笔顺写，而是在画字，插字。回想那一刻我既惭愧，又悲哀。

惭愧是自己是老师，自己的孩子却没有空来陪。

悲哀的是，这种超前教育又有什么用？只是增加了孩子的负担，养成了不良习惯，对孩子造成伤害。

我都不知道孩子上了小学之后是怎样改过来的。现在回想起来还觉得难过。因为当时毕业班很忙，也没有盯上自己的孩子。

大人的无知会给孩子造成多大的不良影响，不是我们可以想象的。

不过这件事情以后也没有跟孩子讨论过。到现在也不知道孩子对这件事是什么感觉。只是作为成年人，我不希望其他孩子再受到这样的"磨难"。

希望我们大人不管给予孩子什么，都不要因为自己的懒和不负责任，给孩子造成不良影响。

二.越是聪明的小孩儿，越不需要超前教育。反复地重复一项孩子早已经烂熟于心的活动，会磨灭孩子的积极性和耐心，会毁灭孩子的兴趣。

几年前因为偶然的机遇，我教了两年小学一年级。刚开始学拼音和汉字，有的同学很得意，因为说他们在幼儿园老师教过。有的学生家长很着急，因为自己孩子的幼儿园没有教过。孩子在幼儿园大多学的是唱歌和游戏，手工，对于小学的内容教的少，说很后悔为孩子选择了这样的幼儿园。我当时也有同感。

但是有时候熟并不能生巧。反而生厌。因为过度的重复使很多同学产生了厌倦而不是喜欢。这对孩子学习兴趣和好奇心是会造成伤害的，甚至会养成不良习惯。

至今记得有一个小女孩和一个小男孩儿，忽闪忽闪的大眼睛，都是特别聪明的孩子。刚开始字写得非常工整漂亮。但是后来，尤其是男生，下学期写字反而不如上学期。 当时就曾经为他们感到痛心痛惜。

也就是说，到一年级下学期，学前教育所造成的优势几乎就丧失殆尽了。而对于一些聪明的同学，他们对于还要写早已烂熟于心的生字，就开始产生厌倦，写得不是那么工整和漂亮了。

甚至以前写对的，后来却写错了。因为孩子的作业写多了之后就不再走心了。

这种情况当时在教学的时候就有所发现。是真的。

超前教育反而伤害了孩子。

当然对于接受能力差的同学，可以早教育，这就是俗语所说的笨鸟先飞。

但是要按照正确的方式方法去教育。不要闭门造车，外行人做外行事，是不行的。

学生的教育最好还是专业老师。隔行如隔山。如果家长要提前做一定要乐于请教专业者 。

三.什么才是最好的教育？

1.就是让孩子在什么年龄就做什么事。该玩就玩，该天真就天真。

2.因材施教，长期目标和短期目标结合。

长期培养目标，养成读书习惯，读有质量的书，根据孩子的接受能力和年龄特点，不断增加孩子的阅读量，扩展阅读视野，增进阅读深度。

比如小学一到三年级的孩子可以读杨红樱系列，但是是五六年级到初中，就不要再读杨红樱，本人认为杨红樱的书，浅薄而无文采，文学修养差，生命感和心灵感淡泊，缺少文学的深度和美感。而要变成曹文轩，毕淑敏，三毛，朱自清，甚至鲁迅，《论语》，霍金，《三国演义》诗词，等。

这是一项长期的任务。没有什么超前不超前，早做早得。

英语，读写听说都要从小做起。也没有什么超前不超前。

因为语文和英语都是语言，是工具，也是文化。广无垠，深无边，还能提高孩子的思维能力，交际能力，增进思想深度，开阔人文情怀，越早越好终生受益。当然也要适当，不能把孩子见禁锢在里面。

四.总之，孩子的情况不同，家长就要采取不同的策略。不要盲目跟风。在为孩子选择学校和课外辅导的时候一定要注意。

佳思佑玩爆语文

这个问题我想我很有感悟。

我是一个小学三年级孩子的妈妈，我有幸陪伴了孩子的整个幼儿时期的成长。

所谓的幼儿园超前教育，就是指提前给幼儿灌输小学的课本知识，让孩子还在幼儿时就学习小学知识。

孩子的成长是由规律的，幼儿时期的孩子理解力和认知能力还不那么健全，他们需要更多的游戏和互动刺激他们对于他人个体的认知，所以幼儿阶段的教育以互动和游戏为主是最好的。我孩子在整个幼儿时期，幼儿园老师都是安排各种各样的游戏和互动给到孩子们体验，他在整个三年的幼儿园我看到的情况是孩子越来越自信，越来越会表达，也越来越愿意表现。一个人的一生很长，成功不是说每次考一百分，也不是绩效每次评优，而是他能在他的一生当中体会到快乐，实现自己的价值。在幼儿阶段，作为家长，我就做了一件事——陪伴。每天晚上下班后陪他做他想和我们一起做的事情，给他安全感，角色扮演，阅读回本，过家家或听他说幼儿园的事情等等。

再来说说小学的情况，大家可能会说从小玩到大小学肯定慌了吧？我的回答是：没有。他由于没有超前的学习，所以对小学生活充满好奇，每天都在期待上学，由于幼儿时期在我们的陪伴下阅读了大量的绘本，识字量也在不知不觉中增长，这也是我们都没有想到的意外收获。我想对还在幼儿阶段的父母们说：如果有时间就陪孩子亲子阅读吧，不管是什么形式，长期下来，你会收到惊喜。孩子识字量的积累大大提升了他在小学刚开始阶段自信心的建立，也能很好的理解，更能得到老师的肯定，这也是一个很好的良性循环。

超前教育的危害在于，由于孩子过早的接触了小学内容，同时对自身没有很好的评价，以至于不能在刚开始上学阶段养成好的学习习惯，所以一开始的都会，慢慢后面的一知半解，在到二年级后就开始掉队，都是由可能的。所以小学阶段一开始培养孩子的学习习惯是至关重要的。

希望说了这么多，能对还在路上的小伙伴们有帮助。

就为征服你

实际超前教育真没那么可怕。

我同事的女儿，5岁就上一年级了，但她上的是私立幼儿园，所以她上一年级时，孩子基本什么都会了，所以成绩也很好。

后来成绩一直保持的都很好，初中高中成绩一直名列前茅，17岁就上大学了，还是一所211大学。

超前教育的危害在她身上一点体现也没有。

所以说超前教育并不是所有孩子都不适合。

目前的教育，孩子超前教育也不是什么坏处。

第一：幼儿园基本啥也不教。

现在的幼儿园基本什么都不教。但一年级语文两个月就要学完全部拼音，数学两个月十以内加减法要全部学完，还要会做各种变式题，短短两个月，谈何容易？

如果孩子再不超前学点，一年级是真费劲呀，大人孩子都累。

多少学点，真没什么坏处。

第二：一年级识字量达不到，孩子真跟不上。

到了一年级，孩子每天都有新内容，如果孩子识字量达不到，很多题压根不懂什么意思，怎么去做题？

不管是语文还是数学，每天都牵涉到读题审题，有时老师在校也不念题，孩子怎么做？

我的建议是，孩子上一年级之前，家长可对孩子进行以下方面的教育：

1、大量的阅读。

2、尽量多认点字，可以不写。

3、十以内加减法多少学点。

4、拼音可以学完声母。

总之，孩子一个字不识，啥也不会上一年级真心跟不上，或者会很累很累，到时家长孩子都很累！

超前教育也不是什么洪水猛兽，私立幼儿园出来的孩子成才的很多很多，真的不能一概而论！

關鍵字: 爆发 幼儿园 不完美妈妈