2020-02-21 17:03:43 佚名

本自清郗

个人觉得线上课程其实要分成几部分去看待吧，不同类别的课程也有不同的效果和状态。

第一，以K12的在线课程为例，在这次疫情的影响下出现了很多平台和软件，但是普遍反应效果都不是很好，我是一名老师，也用过几种软件，客观上说，较比面授差距还是比较大的，一方面没办法和学生时时互动，没办法检测学员上课的实际情况。比如正常面授时只要一个眼神就能知道学生到底听没听，甚至听没听懂，但是在线上是根本没办法控制的。

第二，线上授课对学生的个人要求比较高，一方面学生自己能够提前的预习老师的课件，资料，能够课后复习，另一方面能够在线上上课的时候精神集中，认真听讲，这些说起来容易，但是真正做到确实很难。即使在面授的课堂上都难免学生溜号，注意力不集中，线上授课更难。

第三，在线上的授课课后内容需要家长的配合度非常高，家长要比日常面授上课时付出很多，现阶段家长如果在家里的时间比较多还好，但是如果一旦恢复生产后上班就很难达到高配合度，所以线上授课在k12阶段很难达到好的效果，除非学生自己本身能够非常自觉，自主学习性非常高才可以。

但是线上的课程针对成人的我反而觉得是一种趋势，比如一些专业类资格证，成人培训类的，或者是大学生类别的我觉得可以得到比较不错的发展。

晓旭老师

我是一线小学教师，我来说说我的亲身经历和感受。

学校通知2月10号网络教学时，我当时非常不看好，原因有二:

1、学生每天长时间接触电子产品，对眼睛危害大，会导致学生视力下降，造成很多学生近视。

2、大部分小学生自控力差，抵抗不了电子产品的诱惑，没有父母在身边监督的话，学生可能打着学习的名义拿手机玩游戏，心思不会在学习上。

3、学生差距会进一步拉大。基础好的学生网络教学教学能跟得上，基础弱的（尤其是数学）如果前后知识关联度比较大，网络教学不一定听得懂。

经过了快2个星期的线上教学，我说说我的实际感受。

1、教育局安排课程考虑得比较周到，为了最大可能降低电子产品对学生视力影响，课程时间每节课30分钟，每节课间休息20分钟。上午下午各3节课，上午新课，下午答疑。

2、线上教学可以查看每节课学生学习时间，便于教师了解学生学习实际情况，及时与学生沟通，做好学生思想工作。

3、大多数同学能跟上老师节奏，适应教学，接受度超出我的预估范围。另外上午新课教学可以回看，没有听懂的，可以反复回看。回看还不懂的，下午答疑可以再问老师。

2个星期的实践，我对网络教学由不看好到现在持中立态度。

以上是我的个人看法，希望能帮到你。

一线老师的教书心得

我是一名高中的数学老师，在今年开始采用网络授课的方式。因为这也是无奈之举，那我接下来讲一讲我在网络上课的一些见解。

首先，客观来讲，网络授课对于学生和老师来说是比较方便的，待在家里就可以上课，节约了在路上奔跑的时间。

其次，网络授课并不是一种新兴的方式，已经有很多年以前就已经有全国大规模的网络授课的教育机构，已经形成了很大的规模，网络授课具有一定的可行性。

第三，线上的课程资源比较丰富，有自己的选择和对比，可以在选择方面比较直观形象。

网络授课上课有好处，也有它的弊端。

线上的课程比较适合比较有自律的学生，成绩中等以上的学生。最重要的还是学生自己的自觉，学习态度端正，按时完成作业练习，做好自己笔记，选择线上上课效果还是比较明显的。

如果孩子没有自觉性，比较偷懒，那么线上的课程就很难达到理想的效果。

懂之道

一到暑假就是各种学习各种培训班扎堆招生，很多家长都会给自己的孩子报名许多科目的学习，但同时，来回接送就成为一个大问题。这样的情况下，网络课程成为一些家长的选择。

就目前市面上来说，主要的网络课程有各种品牌的英语一对一，有以学习语文常识、成语故事为主的某小课，还有大明星代言可提供各个科目辅导的某网络课，此外还有各种微信课程、直播课程。这些五花八门的线上课程到底怎么样？能否实现预期的教学成果，是否真正帮助到了孩子呢？记者面对小学生群体做了一份问卷调查。

六成家长报名网络课程，英语成主流

此次关于线下的调查共收回82份有效问卷。

从这些问卷中可以看到，有46%的家长都会给孩子报名1-2门的网络课程，近一成的家长报名的网络课程有三四门，甚至有5位家长报名的线上课程多达5门及以上。但也有近四成以上的家长不选择给孩子报名网络课程。

这些孩子在网络上主要学习什么呢？数据显示，76%的家长为孩子报名了英语课程，主要是看中了一对一教学，以及外教可以纠正孩子的发音。同时，还有一部分孩子在网上学习数学、语文、写作和编程。

同时，记者了解到，这些家长之所以会选择线上课程，八成以上是因为网络学习更加方便，省去了路上奔波的时间。也有家长喜欢网络课程的轻松无压力，或者是可以在线选择教师。

城南小学的二年级学生苗苗在这个暑假报名了一对一的线上英语课。苗苗的妈妈通过熟人推荐给孩子报了名。“线下我们有去上英语培训班，我发现孩子对英语课程很感兴趣，于是又在线给她报名网课，让她再进行巩固。”苗苗的妈妈是一名企业老板，平时工作很忙碌，孩子都需家中长辈接送，对她而言，网络课程大大减少了长辈们接送的压力。

报了一年网课，只学了两个月

王女士的孩子目前在瓦市小学读三年级，学习的科目加起来也有四五门了，包括作文、书法、编程、英语，但都是线下课程，没有一个是线上课程。“以前有在线上报名学语文的，就是手机上操作的那种，缴纳了全年的费用，却没有坚持下来。”王女士解释说。因为熟人的介绍，她给孩子报名了手机课程来学习语文常识。

王女士报名的这个网络课每天都会在线推出新的内容，通过语音讲述、题目练习和朗读来达到学习的目的，每天在线学习时间为十几分钟。学习完成之后还有一定的游戏币做奖励。一开始，王女士的孩子非常喜欢，但渐渐地孩子就失去了兴趣，不愿意再主动学习了。“算起来也就学习了两个月不到的时间，可我当时缴了一年的学费，等于白白浪费了十个月。”后来这个课程推出许多新的学习内容，王女士都提起上兴趣了。

无独有偶，柯先生家的孩子也在学习这门网络课。但是很快，柯先生发现，比起学习来，孩子更多的兴趣点是在赢取游戏币上。而只要大人没有时时监督，孩子往往是躺在沙发上，手中拿着手机却是眼睛盯着电视，学习一点都不在状态。“有老师在的课堂才有学习的氛围。孩子就该有老师盯着。”事后，柯先生说，他非常后悔给孩子报名了网络课程。

谈及网络所暴露的缺点，53%的家长认为没有上课的氛围，47%的家长认为网络中的老师无法关注到孩子的上课状态，43%的家长觉得网课缺乏师生之间互动，还有40%的家长认为网络教师无法监督和批阅学生的作业，这也是一个大问题。

此外，许多家长在问卷中留言，认为网络课程让他们焦虑与反感的是电子产品对儿童视力的影响。

无法互动，作文老师拒绝上网课

在这份问卷调查中，有三成以上的家长没有为孩子购买过网络课程。有近八成的家长表示自己更喜欢线下的课程，甚至还有两成家长后悔自己为孩子选择了网课。

市区程女士的孩子在籀园小学读书，孩子课外学习音乐、舞蹈、乐器、编程、体育、英语等多门科目，但她没有选择给孩子报名网课。“我喜欢孩子和老师在一起，接受老师面对面的教学，感觉会更有温度一些，而且孩子在老师面前也会更自觉。”程女士说，目前市面上网络课程太多，但这些网课的师资到底如何也是一个未知数，这让她对网络课程充满了拒绝。

教学写作的小妖老师在孩子们中间享有一定的知名度，她的作文班报名非常火爆，这使得一些网络课程都主动找到了小妖老师，邀请她网络授课，但都被一一拒绝了。“教学作文怎么上网课？”小妖一脸疑问，在她看来，教学应该是互动式的、启发式的，她更喜欢和孩子们坐在一起进行头脑风暴，让孩子们集思广益想出许多的可能性，也想出许多奇妙的句子来。“一些思维活跃的孩子会带动一部分比较内向、安静的孩子，这样可以更好地达到课堂效果。”小妖坚决认为，网课无法实现这样的课堂互动，而知识灌溉的教学方式是她所不喜欢的。

HHH领悟HHH

最近一直在头条回答在线上课的事情。

线上教学有作用吗？一定有。

那适合所有的孩子吗？不适合。

线上教学对孩子是有要求的，最近一年所谓的双师课堂很火爆，为什么？

因为他可以让我们享受到优质的教师资源。

既然是优质的教师资源，那一定是有效果了。

不全是，孩子才是检验在线教育的唯一试金石。

不论师资如何，最终我们一定是要看结果的，结果就是孩子到底有没有受益。

在线课程，对于自觉性和领悟能力高的孩子一定时锦上添花的，因为本身孩子具备了良好的学习习惯，在经过名师的点播，可以好上加好。

如果孩子学习成绩一般，并且自制力一般的话，线上教学真的没有什么意思，还不如你自己在家里教呢！

自制力弱的孩子，在课上注意力不集中，在线上教学，可都是大班课教学，老师的经历还是有限的，孩子跟不上节奏，很容易就走神了，一走神，整节课就废了。

而且在线教学不是本地的师资，有可能不了解当地的实际情况。

线上教学，孩子和老师面对面接触，孩子做的练习，上课回答的情况，基本上是一清二楚。孩子有个小心思，也能被老师发现。

教育的本质是人与人的沟通，而线上教学就很弱。

在这个线上教育一片叫好的时期，我并不看好在线教育。

因为教育，是有互动有感情的一种交流，而不是单纯的灌知识。

石榴爸爸看世界

我是一直看好线上教育的。两年前，我接触了线上教育就依然辞去学校的工作，成为了一名全职的在线教师。两年工作下来和学校的工作进行对比，我更看好线上教育了，除了他是一个朝阳产业外，更重要的授课方式老师比在学校里轻松多了，收入也高了。

首先是一下线上教育的授课方式，比在学校自由多了，学校每学期都会完成各种各样的硬性指标，例填写各种个类的表格呀，写论文啊，等等这些都和教学生没有什么关系。线上教育，老师只需要把你所有的精力用在教学生上，把学生教会了，学生成绩提高了家长对你满意了就行了。

其次，学生面对面和你沟通交流，线上教育可以更好地做好因材施教。这样可以更精准地和老师进行面对面沟通交流，同时我们的课都有可以回放的孩子可以回放看好多次，不懂得把这堂课多看几次，就搞得。

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青居老师

个人观点：线上课程对于学习习惯好、自律性强的孩子来说效果应该还是不错的！

作为一个校外教育行业从业者，个人认为线上课程是未来的必然发展趋势。其在打破时间、空间限制，优质教育资源共享上的优势将会成为目前教育体系很好的补充。

当然，现在的线上课程仍然有许多待完善的地方，特别在于如何解决年龄较小孩子学习自律性、自主性不强的问题。

近期，不少家长在网络上反映了在家上网课“惨不忍睹、鸡飞狗跳”。

其最核心的一个问题还是在孩子本身的学习习惯及自律性上，当老师无法近距离给到制约时，这个问题就彻底暴露了出来。

个人建议：

1- 如果孩子学习习惯比较好，自主性比较强，可以让孩子尝试接受网课，对于未来来说多一个学习方式的选择。

2- 如果孩子不是那么自觉，建议先不考虑效果问题，着重引导孩子养成良好学习习惯上。如果这个问题一直得不到改善，就算在学校上课有老师管着，就目前学校一个班40-50个学生上课的情况，老师也无能为力，可能只是换了一个环境发呆、放空而已。

会拉琴的懒爸爸

在线教育因为其独特的价值而存在，我们可以分析一下其优点和缺点，不要相信在线教育打败线下教育的鬼话，现在的状态有点像当年淘宝对应线下服装店的情况，只是一种新的形态出现，老形态要么升级，要么死去，但是线上教育无法完全替代线下教育，两者必将更加紧密的结合起来。犹如现在的服装行业。

在线教育的优势：

1、知识获取的便捷性。互联网让你可以在家里甚至在任何地方都可以开始学习，不需要到固定的教育场所。

2、可以找到最牛的老师，同时调取全球教育资源。互联网最大的好处就是我可以找到最牛老师讲课，可以调取哈弗、耶鲁大学的课程，只要他们愿意把自己的课程分享到互联网上。而不必去哈弗或耶鲁上课。

3、节约学习的时间。便捷性的获取实际上是减少了学习的时间成本，不必再花时间去某个培训班，这中间的路途，等待时间都是一种机会成本。

4、方便的回放功能。以前学习都是听完一遍如果没有听明白，就只能去问老师，但是现在可以回放观看，多听几遍，如果实在不明白才会去找老师请教。老师也节约时间，学习者也节约时间。

5、低廉的价格成本。在线互联网教育目前都是以一种低价格的方式切入市场，低价格也是客户去选择的一个基本出发点。

以上是我对线上教育的一点理解，接下来我们说一下在线教育的缺点。

1、在线教育缺乏情感注入。虽然老师上课的时候会向一切办法调动学习者的情绪。但是毕竟学习者是面对一个冰冷的机器，情感上的交流还是需要靠人与人真正的接触所获得的的。

2、个性化的问题解决是一个难点。学习者在学习中有一个场景就是学习的时候以为已经解决了，但是等到老师下线，其实问题并没有解决。或者老师已经多次讲过的问题，学生还是学不会，有些学科的进入是必须需要手把手进行教学的，这些问题都是在线教育解决不了的。就需要一个个性化教学的过程，老师长期跟进这个孩子，了解孩子学习的所有痛点和难点，帮助孩子去解决。学习有时候不是学不会，而是心理问题。

3、团体活动，实际场景中的学习。在线教育还是无法解决。在线教育方便的把学习者独立开来，同时也让团体活动变少了。人需要一个真实社交场合，需要团队协作能力，在线教育是没有办法很好的控制这种场景。另外实际场景中的教学，在线目前还没有办法达到，比如夏令营，你无法通过线上去模拟一个夏令营的真实场景给学习者去实践。

4、0-6岁儿童教育的全方位渗透。这个阶段的孩子，从生理上和心理上都是不成熟的。