木子221940680
这个问题，决定于家长能不能协助管制控。因为是空中课堂，老师纵有三头六臂，也无法逐一管控。老师可以在网上公开对父母提出要求，请家长配合空中课堂教学，协助管理好自已的学生。
黄爷30
对情况不一样的学生，老师如何做好直播课堂的管控？这个问题对于目前特殊时期的广大教师来说， 的确是个值得思考的问题。
一、空中课堂迅速普及
放在今年寒假开始之前这个问题基本上只存在于某些大型机构的直播课上。由于这场突如其来的新冠肺炎疫情，除了奋战在一线的广大医务人员，其参与防控工作的人员，全国十几亿人，响应国家号召封闭在家，减少传染和传播病毒的可能。
各级各类学校开学时间在推迟。在教育部“停课不停学”的倡导下，正是在这种特殊的背景下，一夜之间，各种各样的网课线上直播大行其道。特别是原定的2月中旬开学时间到来后，全国各地的学校都要求老师以各种各样的形式，开展空中课堂，网上授课。
二、空中课堂面临问题
虽然线上教学已经不是一种新鲜事，随着互联网技术在教育教学中的运用，不少地方，早已经开始尝试线上教学，作为线下教学的一种补充。
但是今年特殊的形势下，线上教学大行其道，面临的问题也不少。从老师的角度来看，很多老师之前并没有进行过线上教学的相关培训，网上授课开始后，仓促上阵，线上授课相关的网络应用知识，直播需要的各种技巧都不足，于是出现了很多令人啼笑皆非的事情。
不像有的学校规定教师必须亲自上阵，出镜直播，录播，也有一些学校，通过一些现有的公共网络教学资源，组织学生定时在家观看学习。本人所在学校就采用了这种方式，上课前学校提供教学相关的网上课程内容，教师制定学习任务书发放给学生，在规定的时间内要求学生完成学习，提交作业。
但是作为教书育人的老师，技术层面的问题他们可以通过自学快速掌握和适应。很多老师只要通过几天的课下来，都能够比较流利的使用直播软件，把教学内容传播给学生。两周下来，老师们在线教学中急需思考解决的问题是：在线教学中对学生的管控。
三、在线教学如何实现学生管控的思考
本人作为老师，经组织学生开展过两周的网络教学了，与平时的课堂教学比起来，网课的学生管理要麻烦的多。
记得第1周开始上课前，学校就把学生上课需要的要学平台中国慕课推荐给老师，老师们自己先观看自学，然后制定教学任务书发放给学生。
（一）空中课堂的基本教学流程
2月10日开始，我们学校老师们按照课表，组织学生上课。为了实现空中课堂对学生的教学管理，我们采取了以下的办法。
1.公布学习平台，指导学生安装软件平台，学会使用方法。
2.制定发放学习任务书，明确学习目标任务。
3.网课的课堂教学及其要求。
4.课后练习反馈及其指导。
（二）网络教学的课堂有效管控
近两周的网课教学，老师们都深刻的体会到要想保证网课的质量，关键的还在于对学生进行有效的课堂管控。
目前的直播课程按照师生互动情况分为两种，一种是通过软件连麦，显示学生上课状态。还有一种是通过通过课前打卡，教学视频截图，课后反馈来掌控学生的学习状况。
针对学习基础，学习自觉性不一样的学生，老师怎样做好“空中课堂”的管控呢？
1.课前打卡。借助一些要学软件，如QQ群打卡，教师助手小程序的方式，大学生在上课前一定时间内完成打卡，可以提醒，监督学生按时上课，对那些学习主动性差的学生是非常有效的。
2.课堂一对一提问。有的教学直播平台可以和学生连麦，一对一提问，可以起到较好的督促学生学习作用。对于观看现成的网上直播、录播课程教学，一对一提问就很难做到。可以通过通讯软件提问的方式，对平时自觉性差的学生进行督促。
3.视频观看时长作为上课学习凭证。一些录播课程可以通过软件系统，了解学生观看时长，是否完整观看了教学视频，但是大多数情况下，录播课程都不具有这种功能，需要采取其他办法，掌控课堂情况。
4.听课过程截屏留证。学生观看教学视频的过程当中，在视频开始中间结尾处，各截一张图，后作业反馈中，把截屏图片放进学习反馈表上。
5.课后学习反馈补充课堂管控。通常那些课堂上认真观看视频，完成教学学案，学习的学生，课后作业及时、完整、正确率。而课堂上不认真听课，甚至偷懒不听的学生往往作业拖拉，完成情况较差。
教师应该及时跟作业反馈差的学生进行沟通，督促他们在以后的课堂中认真学习。
【小结】
目前由于防控工作拐点尚未完全显现，各地的开学时间，还都没有明确，网上教学仍是大多数中小学采取的及教学办法。
针对学习基础，学习态度，学习主动性不一样的学生，开展带上教学的老师们应当因材施教，采取不同的方法做好课堂管控，从而提高空中课堂的教学效果。
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西乔教育观
通过空中课堂，给没有学生的课堂上课。虽然没有学生，但老师已经到岗，通过空中课堂给学生上课，没有黑板不用粉笔授课，内容呈现在电脑屏幕上，老师通过摄像头，话筒以及专用触笔，就能对课程进行详细讲解，而学生可以在家同步学习。简单而言，就是一场教学直播空中课堂，相比较以往教学而言，现在最大一个优势，就是尤其在这个特殊的时期，它能够实现同学们和老师们基本上足不出户。
一、通过师生互动，实施教学。
老师虽然隔空授课，但和学生之间的互动却必不可少。老师在讲授一个知识点后，所有的学生都可以通过互动把自己的掌握情况后反馈给老师。当老师讲完以后，我们得有一个讨论区的这么一个界面，学生能够通过这个区域，第一时间把他所要知道的和不知道的这种信息，及时的传递给老师。空中课堂利用大数据、人工智能等高科技，第一时间分析出学生对知识点的掌握程度，方便老师更有针对性的教学。
二、大数据分析
空中课堂的教学过程当中，我们有一个答题卡，让学生在做题或者在答题的时候，我们可以通过大数据分析学生们的一种状况，比如哪些知识点比较薄弱等状况。我们可以通过大数据，调查出来学生作业做的怎么样，哪些是优秀。
三、动画演示
空中课堂对比较抽象的不太好表述的知识点，还采取了丰富多样形象生动的动画演示，增加了课堂乐趣，使学生在快乐中接受知识，在接受知识中体现到空中课堂的快乐和便捷。
总的来说，空中课堂课通过师生互动以及老师对不一样学生的有效管控，不仅很好第实现了在线教学，还能进行作业检查，在线测试，试卷讲评等。在疫情防控期间真正让学生做到了，停课不停学。
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圩鑫法务
你好，我是大雄哥老师。很高兴为你解答。对于情况不一样的学生，老师如何做好空中课堂的管控？我个人认为学生本人在家学习，如果个人的自律性不强的话，家长一定要帮助他制定好计划。家长要帮助孩子制定适合自己的学习计划，并且认真督促执行，培养孩子形成适合自己的良好的学习习惯，要负起家长的责任和义务。如果我的建议能够帮到你，请你点赞加关注。我的西瓜视频是大雄哥。谢谢
大雄哥老师
不是一对一，都是照顾大多数原则。时间和精力没有必要为此倾斜，这样对于其他学生不公平。建议课后给家长沟通，让家长解决教学效果。另外可以录屏，让学生课后再自学一遍。如果老师自己有精力的话，也可以一对一再辅导一下。
放学之后
设计有吸引力的学案，树立优秀典范，建立课后作业台账，重点单独培优辅差。
奇文奇思
管控空中课堂有一个软件是管理全班的，还需要教师用微信或者qq控制个别学生，如果没有按照要求做，教师可通过微信或qq联系学生，指出他的问题，要求立刻改正。
月下蕉客
可以尝试给不同的学生不同的角色责任参与课堂管理
