HN呂媛
中小學生的培訓班能不能長期走下去，關鍵在於老師的質量，如果老師教的好，學生有很大的進步，學生會越來越多，如果學生沒有進步，或者沒有太大的進步，學生會越來越少。能夠讓學生進步是培訓班存在的唯一，學生不進步就說明培訓班不成功，倒閉是遲早的事。
蔡軍東
你好關於培訓班到底掙不掙錢還有為什麼不能持續經營下去這兩個疑問我來
發表下自己的觀點.
(1) 辦中小學培訓班到底掙錢嗎 ?
本人也是從事教培行業
培訓班總共25個學生從二年級到初二區間
主要從事英語輔導同步學校課程
還有少兒自然拼讀課程。
一個套餐就是一個學期總課時
32課時每課時120分鐘，收費80－90/課時
也就是一個學生一學期2500左右
25*2500=62500元
我們算一下開支－房租一月4000
水電物業費算上5000左右
聘用的一個老師每月5000基本工資
加績效總共7000左右.
還有平時的雜費支出等等利潤非常低
而且非常操心因為我們教材都是自己研發的
研發這塊又是一項開支還有小程序的費用
不做這行你是不清楚的很多開銷細賬.
而且老師流動性很大好的老師又太貴
那點學費根本不夠開支的.
那些連鎖培訓機構去年我算了下
有十幾家破產關門的頭條有爆出過
可以搜索去看下都是資金鍊斷裂
培訓這塊要麼你就去做藝術類培訓如舞蹈
跆拳道這些利潤空間大學科類建議不要去做
其實這個問題也就回答了你第二個疑問
為什麼不能持續下去的原因了
希望能幫助到您。
曉耕奶爸
你好我是您生活上的朋友苦哈哈，很榮幸能給您解答這個問題。
首先自我介紹下，我是一名私立學校的老師，由於生孩子後沒有人帶，所以我就辭職回家帶孩子，可是由於家庭原因我不能就指望老公那點微薄的工資去還房貸、去育兒、以及過好自己生活，不得已我走向了辦輔導班之路，先是幫別人幹，學好經驗後再自己幹，因此由我來回答您這個問題，就最恰當不過了！
1、幹一行怨一行
以前幫別人乾的時候沒有什麼感覺，覺得到點走人，到月拿工資，對孩子憑良心就行了，不需要考慮什麼，只要做一名好老師就行了！可是當自己當老闆的時候你就會發現不是這樣的。
有時候家長有事，你不能讓孩子走，你必須和孩子一起等，等到家長來接為止，因此，說好8：00左右放學的，但是其實往往要等到9點或者10左右自己才能走，回家的時候看著老公和孩子都早已入睡了，心裡很不是滋味，可是為了生活我還必須忍下去！
還有時候工作時會發生一些讓自己很不舒服的事，比如有的孩子考試沒有考好，有素質的家長會幫助孩子認真的分析原因，可是也有些家長會不管什麼情況，一律歸根到是因為輔導班的老師沒有輔導好的原因，不是我推脫，考試沒有考好，需要分以多方面的原因，是孩子在學校沒有認真聽課，還是試卷難度問題，還是作業質量不高（我們這輔導班更多是保證學生作業質量）等原因，不能把所有的過錯都歸根到輔導班的原因吧？其實僅僅是說幾句風涼話和受白眼我還能接受，可是有的家長在輔導班裡把孩子臉都打出血了，我真的不能接受了，這哪裡是打孩子臉，其實就是打我臉麼！說實在我我也不想幹了！
2、國家對輔導班要求高了
尤其是上學期開始，國家對輔導班的開設提高了要求，消防、衛生、場地（商業用地）、老師（資格證）、資金（30萬）都做了嚴格的要求，這些對於一些大的輔導班可能不是問題，可是對於我們這些小的輔導班，等同於滅頂之災，無奈之下只能關門大吉，繼續為別人而幹了！
3、做事憑良心的人少了
看著那些沒有工作經驗的“老師”們，和我一起上班，到點就走，我心裡真不是滋味，沒有教過一輪，憑什麼就能抓住重難點，沒有足夠的時間保障，憑什麼能教好學生！做教育其實就是做良心！這也許就是很多輔導班會慢慢的關閉的原因之一吧！
總之，我給您個建議，先幫別人幹看看這行可適合您，如果您決定要從事這行，我希望您一定要兢兢業業，因為做教育需要憑良心！
苦哈哈的生活
1.賺的並不算太多，而且都是辛苦錢。
我之前在一個培訓機構做學管，同事是任課老師真的挺辛苦，特別是寒暑假，從早上到晚上。連上廁所的時間都沒有。早上兩個一對一，一對一學生一次課兩個小時，八點到十二點。下午兩個班課，一次班課也是兩個小時。有時候晚上六點半到八點一對一學生。雖然在一個機構，一天感覺都見不到她。
那一個月很辛苦，才掙了四千多一點。後來辭職考編，而且辭職後算工資，又給她少算了一百多的課時費，她發微信問負責人工資是不是核算錯了，負責人沒回話。去年考上了編制，說比在輔導機構感覺好很多。
2.我在輔導機構，但是有人來應聘，主管不要，嫌年紀大。在我們看來，那個人年紀並不大，三十一二歲左右女生。所以擔心自己有一天年齡大辭職了，或者被辭退了，找不到工作，真的太沒有安全感了。感覺輔導機構不是長久之計。而且很多都沒有五險一金什麼的。
椰子與夏天
我是一名英語老師，對於這個問題，我用身邊開培訓機構朋友的例子來作答。(很詳細，希望你能看完)
朋友以前是學而思的老師，有很出眾的教學經驗。兩三年前與朋友合辦了一家培訓機構。主要負責培訓初中學科，語數外物理化學。
因為教學很有經驗所以學生很多，陸續又開了兩家。現在處於上升期。但在這背後有許多隱患。容我一一說來。
培訓機構的成敗有幾個主要因素
1.生源 老師的口碑很好，所以生源沒有問題。朋友機構沒有銷售部門，都是學生家長之間的推薦。宣傳費用省了不少。但是帶來了一個問題，家長推薦學生會有八九折的學費優惠。一節一對一100分鐘小班課，學費是500。老師最少拿250(根據老師的表現和受眾程度可以有一定獎勵)，因為學生大多都是推薦途徑，所以學費一節課450(按照九折算)，450-250=200。。。一對四的小班輔導課，100分鐘，一個學生收200。老師的課時費我記不清了，就算300吧。而且每次課也做不到都是四個學生，就算平均3個吧(200*3)*90%-300=240。。。所以除去房租水電費，硬件設施費，成本回收期還是很長的。以後但凡遇到生源問題生存下來還是很有壓力的。
2.師資力量 培訓機構的老師流動性很強。有經驗的老師很吃香，但薪水要求也高。對於一般小機構難以承受，並且現在學生與家長也有一定的甄別師資力量的能力。這也增加了培訓班的成本。這裡，朋友機構主要是三個經驗豐富的創始人撐著，招收的老師大部分都是高校剛畢業，通過兩三個月的強化培訓上崗。省了一部分的工資成本。但是一方面三個創始人很疲憊，自己帶課同時還要指導新老師。另一方面新老師有一定經驗後要求加薪(大多是另謀高就)。雖說給社會培養了優秀老師，但是一般機構吃不消。
3.房租與硬件設施成本 記得兩年前在交通方便的次繁華地帶，100平米大小，租金是九千一個月。對於培訓機構算是不小開支。
有開培訓機構計劃的朋友一定要做好十分的準備，身邊失敗的例子不少。希望大家始終保持著育人第一，賺錢第二的初心。我也希望自己以後也能做到。共勉。
栗子英語秀
從一個培訓機構在職老師分析為什麼中小學生培訓班看似很掙錢，好多機構為什麼幹不長久
一：培訓機構投資人角度
（1）很多人投資人看著培訓機構掙錢，但自己既不懂運營，不懂招生
（2）培訓機構的核心是老師，很多投資人光收費，卻不重視培養老師，導致口碑差，學生不出成績，慢慢倒閉
（3）投資人為機構的選置地理位置差，機構環境差，交通不便
（4）投資人不注重課後家消溝通
二：財務分配角度
（1）培訓機構房租過高，佔比過重
（2）培訓機構中諮詢人員，教師課時費過高
（3）很多投資人把收來的學費開急於開分校，而沒有控制風險，導致因資金鍊斷裂而倒閉
（4）招生費用前期投入過高，入不敷出而倒閉
三：員工角度分析
（1）培訓機構的老師很多是兼職老師，人員流動大，導致學生退費多
（2）很多老師乾的時間長之後，會帶走機構學生出來單幹，把校長架空
四：從同行角度分析
（1）大機構對小機構打價格戰，競爭太大
（2）培訓班門檻低，遍地開花，招生難度大
（3）線上教育的興起，對線下機構打擊過大
東哥數學大講堂
您好，很高興來回答您的問題。
作為一個山東聊城當地一家培訓機構的老師，我覺得我能給您滿意的回答。
首先，作為培訓班之所以存在是有他的道理，它存在就說明它也是一個行業。不能說培訓班一定掙錢或者一定賠錢，這句話不絕對。就跟開飯店一樣的道理，有賠錢的當然也有賺錢的。
培訓行業是教育，但更是一種生意。生意的好和壞，受很多因素的影響。比如：當地的教育政策，周邊學生的實際經濟狀況，培訓班負責人的經營能力，以及培訓老師的綜合素質等等，都是培訓班是否賺錢的原因。
培訓班看著火爆，其實賺不賺錢只有培訓班的負責人知道。就好像，我們去一家飯店吃飯，看著挺火，三天之後直接關門或者轉讓了。所以，不要看表面現象。正所謂，外行人看熱鬧，內行人看門道。
中小學生的培訓班不是很賺錢嘛，為啥好多都幹不了太久？
我在來分析一下其他重要原因：
學校的選址和政策因素確實直接影響培訓班發展的重要因素。這是內行人都知道的，選好一個地方有時比下很多廣告重要的，同樣的教學質量，家長更會選擇位置好的，這是硬性條件。另外，政策是一把無形的手，政策有力時，利於招生。如果政策不好，任何辦法也行不通。
當然，最核心的是教學質量。教學直接直接影響著學校的命運。有些學校，選址也不錯，宣傳也可以。但就是教學上不去，老師的素質跟不上，就直接影響這培訓班的續班率。家長們就不會報名。學生花很多錢，目的只有一個，就是多學點知識，多進步一些，如果學不到東西，教學上不去，在便宜的課學生也覺得不值。
學校的規劃和目標也是影響培訓班是否長遠的重要因素。 為什麼現在很多小的培訓機構乾的時間不？因為它沒有長遠的規劃目標。沒有規劃和目標，這樣的培訓班註定長不了。很多人只盯著眼前的利益，卻從來沒有在戰略上來經營它，市場變化萬變，如何不做到長遠打算，遲早會被市場所淘汰。
小培訓班組織架構不健全。有句話“麻雀雖小五臟俱全”。有些培訓班雖然很小，一個完整的機構也是有必要的。每個機構負責不同的事情，防治做事情沒有同學，沒有規劃。
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權利不下放。這個因素也是影響培訓機構發展的重要因素。這些年，在培訓班裡面上班，我見過很多的校長，始終不相信自己的員工，什麼事情都要自己過問一邊。權利也不交給下面的負責人。這樣的話，校長不僅累，效果還不一樣好。每個領域找一個負責人，哪個環節出現了問題，直接找相關負責人就好，沒有必要什麼事情自己都親歷親為。
好高騖遠，三心二意。做培訓，說白了，他也是個生意。只要通過自己腳踏實地，才能 發展更好。有些校長整天好高騖遠，空喊口號。殊不知，哪些偉大目標的達成是通過一步一個腳印的小目標來實現的。
做事情要專一。不要掙了一下小錢就馬上跨行幹其他的，這樣會使自己不斷的適應新的行業，帶來的風險也會越來越大。 總之，培訓班也是一門生意，賺不賺錢有很多的因素 ，不掙錢肯定是哪一個環節出現了問題。 以上是我的回答，希望能夠幫助您。
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聊城大叔愛上練字
小型補課班如果沒有資源的話，就只能靠自己的實力了。課講的好，孩子喜歡你的課，成績提升明顯，收益當然錯不了。可現在教育部門對培訓機構要求越來越高，越來越嚴，辦學成本肯定是提高了，這其中前期投入不少，房費，裝修，設備，課程加盟費，師資培訓，廣告投入，可是不少。如果自己是師資主力還好些，要是師資都是外聘的，還有生源被帶走的風險。
加之培訓機構競爭激烈，大學生就業難，不少學生加入了校外培訓大軍，正規的和非正規的都有。
一句話，難啊！
大樹說說
培訓學校消亡主要來源於以下幾個方面，其中很多問題都是連鎖反應，導致學校最終消亡:
①不懂招生: 這是最核心的問題， 誤認為培訓學校是教學的場地，其實培訓學校是營銷和教學的高度組合的，是招生和教學的場地。培訓學校就像商場，就算商場有再好的產品，再好的營業員，如果沒有客人去購買，就是倉庫，只有關門。有些人誤認為：我的教學好，價錢便宜，學生肯定會多，結果不是這樣，你的教學好，別的學校教學也不差。就算是黃金埋在土裡，不會閃光，放在幾千公里沒有人煙，閃光也沒有用。不懂招生，又不借助專業、高手的力量，家長、學生不知道你，還是不會報名，沒有生源，沒有生源一切都是假的，只有自取滅亡。無奈之下只有降價、降價、再降價，利潤逐漸減少，成本還在不斷增加，問題卻是越來越多。最後減少招生人員，減少宣傳、降低招生費用，直至剩下校長1人。
最要命的是：還捨不得在營銷上投資，在招生上面投資幾千元也捨不得，只有學校幾萬、幾十萬的虧，情願等死，閉門造車，自取滅亡。
②不懂管理: 大部分校長原來就是一個教書匠，自己根本沒有管理經驗，導致管理一片混亂，主管、員工把培訓學校搞死，始終抱怨這個不好，那個不好，始終堅守固有的思路經營，始終覺得真正的危機離我們還很遠，始終期待車到山前必有路。沒有嚴格的管理規章制度，沒有激勵的薪資待遇，沒有系統、沒有流程，一盤散沙，無心戀戰卻又割捨不下，不如雞肋，得過且過又想全身而退。
③同行業不正當競爭: 碰到惡意的"水軍"。競爭對手在整你，你在明處他在暗處，誣告你，通過打官司破壞你的聲譽。培訓學校之間的不正當競爭，有時候可以把一個培訓學校徹底搞死。一個無理的家長照樣也能把你搞死，比如刁民誹謗，膽戰心驚，如履薄冰。
④沒有市場調查概念: 盲目經營，胡亂增加教學品種，與各類競爭對手搶佔市場，都是競爭對手，讓教學產品琳琅滿目，導致生源不會增加，成本逐漸增加，消亡是順其自然。
⑤風險意識薄弱: 貸款經營，只求佔領市場，不求所有，但求所在，最後導致血本無歸！
⑥媒體負面報道: 在中國，媒體說產品不好的時候，老百姓最容易相信。學校如果做大了，哪怕有萬分之一的問題，並被投訴到主管部門，就有可能被吊銷整個學校的辦學許可證。
⑦資金斷裂: 沒有好的招生方法，不懂管理，不善經營，只會造成培訓學校資金嚴重短缺，整個培訓學校會一蹶不振，前功盡棄，一切都化作泡影。
⑧沒有招生，現金流不穩定 : 管理者教學出身，不懂招生，教學產品定位不精準，開發三板斧，業績俯臥撐，品控憑感覺，質量存僥倖。
⑨沒有骨幹人才:很多校長傳統思維，高度集權，人才難以引進，或引進後不予重用，形同擺設，浪費人力資源，始終不能組建有效團隊。校長忙死，員工沒事幹。學校最終沒有核心競爭力導致死亡。
⑩組織架構不合理: 部門太多，都是領導，幹活的沒有。得罪某手中有權力的領導，該領導可能利用手中的權力給培訓學校發展製造障礙。管理混亂，要麼多頭管理，執行者不知道聽誰的，到最後是誰的都聽，錯的也執行。學校不死才怪。
⑪分工不明確: 管理者沒有人力資源基礎知識，任人唯親。一人多崗，最終任何事都沒做好。無奈之下把根本沒有能力、沒有閱歷的人安排去做，僅憑自己好感而已，學校制度敗壞由此開始。內部殘殺，資源耗盡。
⑫沒有企業文化: 員工沒有歸屬感，只有一隻腳進門，就沒有凝聚力和戰鬥力，有平臺卻不建造平臺環境，學校很難走出很遠，最後關門大吉。學校和員工其實就是合作體，校長千萬不能把員工看成是來賺你的錢的，相反，而員工恰恰是幫你賺錢的。
⑬安全無意識: 培訓學校自身安全有問題，一旦出事，自宮而死！
⑭臨渴掘井: 招生是365天都要做的工作，不僅僅是在春、秋季、暑假、寒假才招生。很多學校平時不宣傳、不招生，等到暑假、寒假就來不急了，所以導致每年暑假、寒假都有一大批培訓學校關門。
⑮抱殘守缺，固化思維: 很多校長自認為自己教學好，固步自封，自以為是，不思進取。自己不想想，如果你家燈泡壞了，花一塊錢在門口超市買一隻好燈泡，裝上就亮，幹嘛還要苦苦的研究燈泡，眼前的成功方案不要，還在苦苦的研究鎢絲、生產玻璃，花了10幾年時間也沒有研究亮，淨做些勞命傷財、徒勞無功的事情。所以這些學校財力、物力都會慢慢耗盡，債臺高累，倒閉、死亡已是順其自然。
以我10多年教培行業的運營和管理諮詢經驗，把日常遇到學校倒閉的普遍性問題都給您羅列出來了，你的問題答案肯定在我說的這些範圍內，自行對照即可，希望我的回答可以幫助到您，祝一切順利！
王先生和他的朋友們
中小學培訓班，大多是利用課外時間，複習或預習文化課，提高學生薄弱科目成績為主。所以是否有較高的收益，主要看以下幾方面是否做的好：
第一、要有優質的教師隊伍。
而這個條件是很多中小學補習班不能滿足的。家長給孩子課餘時間報培訓班，主要想讓孩子薄弱科目成績得到提高，但大多數培訓班師資力量不均衡，很多都是大學剛畢業的學生，講題沒問題，但畢竟教學經驗少，很多科目抓不住重點，雖然補習過程老師講的很賣力，但成績提高卻收效甚微。所以慢慢的也就很多孩子不去上了，收益自然越來越少。
第二、補習過程要有良好的課堂秩序。
有了良好的課堂秩序才能有好的課堂效果。但補習班的老師由於與學生接觸溝通時間較少，所以很多在補課學生年前沒有威信，導致補習過程課堂秩序混亂，課堂效果肯定不好。成績更沒辦法提高。補習班提高學生成績是唯一的宗旨，失去了這一點，效益就更沒法保證了。
第三、不同年級混教，學生層次不同，不能更好的照顧到每個學生，所以補習效果差。效益自然會越來越差。
所以綜上所述，中小學課外培訓班要想有好的收益，必須要把握好質量這條生命線。而要有好的質量必須做好以上幾點。
