盧曉雲，是四川省眉山市彭山區第四小學語文教師兼班主任，她的教齡雖然僅有半年，但她在抗擊疫情戰役中，卻始終用真情扮演著“三員”角色，通過“三員”角色，使他的學生與家庭均深受教益。
盧曉雲在瞭解學生家庭情況
她扮演的是一名宣傳員角色
新冠疫情發生後，為了幫助家長和學生更好地瞭解疫情，掌握疫情防控知識，增強防控意識，讓大家齊心協力抗疫情，盧曉雲及時收集整理《人類對病毒的防禦與戰鬥》《新款疫情撕開人與自然的溫情面紗》《病毒，殺手還是救星》《人菌之戰》等一個又一個防疫知識與防疫指南，併發到班級微信群、QQ群裡，供家長、學生學習。盧曉雲說，“傳播宣傳這些科普知識，其實，每一次都是對學生和家長進行的最好的生命教育。”
盧曉雲每天看新聞也會看出門道，也能把新聞與自己的工作相聯繫。針對很多人不瞭解口罩，不會戴口罩的問題，一天，她剛看完新聞，便立即提筆寫下了科普短文《口罩給人類的一封信》，並與學校老師周慶一道，將其製作成圖文並茂的視頻，供全校師生、家長了解口罩知識，讓人人能夠正確戴口罩。
盧曉雲是一個愛好廣泛的老師。為了配合戰疫情工作，她與家長、學生一起，先後創作了《戰役情》《武漢加油》《白衣天使加油》《祖國與你同在》等兒歌、畫作、視頻等作品，用大家喜聞樂見的方式，傳播健康生活知識，激發家長、學生的生活熱情與家國情懷。
她扮演的是一名排查員角色
疫情初始，盧曉雲天天刷手機，看疫情數據變化情況，看抗疫英雄的壯舉故事。當她看到有人出院了的好消息時，她的心裡就會寬慰幾分；當她看到某個壞消息時，她的心總是會糾集成一團。為此，她十分牽掛她的學生們。“我的學生身在何方？他們是不是在四處旅遊？他們是不是正探親訪友？他們有沒有人身處疫區？”
為了準確把握班上學生和家長的去向與健康狀況，盧曉雲從1月26日起，就開始在班上進行大排查。班上50個學生，她一個個地摸查統計其居留地、寒假流動去向和包括家人在內的平安健康情況等；當了解到8個學生還留在外地時，她一邊告訴他們“不要太過著急返鄉，要根據當地和家鄉的疫情情況決定”，一邊堅持每天詢問每個學生家庭成員的身體健康情況，向他們嘮叨“在外多注意安全，注意保暖，別感冒，有情況及時聯繫”等。
如今，盧曉雲的工作，每天早上的第一時間，依然是對全班學生和他們的家人進行基本情況排查統計，瞭解他們的每日生活軌跡和健康狀況，並及時向學校報告。
排查儘管很繁瑣，甚至連家長也感覺煩，但盧曉雲說，“耐心、細緻地排查，是自己的職責；只有這樣，我才放心和踏實。”
她扮演的是一名輔導員角色
抗疫就是最好的教科書，在這本教科書裡，盧曉雲讓同學們感受到的是靈魂的高尚。她告訴同學們，病毒雖然瘋狂，但我們有偉大的黨和偉大的祖國；有像鍾南山、李蘭娟一樣的“定海神針”；有千千萬萬個“逆行”的英雄……“大家千萬別擔心，千萬別害怕”。
她還總是鼓勵同學們心向陽光，要向美而生。她告訴同學們，“在這場特殊的戰鬥裡，你並未缺席。當你忍住在外面撒歡兒的念頭安居家中，當你勸說外出買菜的家人戴上口罩，當你在手機上為奮戰一線的醫護人員加油點贊，當你在家裡鍛鍊身體，提升生活技能的時候，其實你已經參與到這場偉大的戰役之中了，也是在為我們偉大的祖國做貢獻。”
盧曉雲號召學生完成的作品
這就是盧曉雲，一名在教育戰線上僅有半年教齡的新兵。她既用匠心的姿態當好了“三員”角色，也用成長的足跡去踩踏災難，用朝氣蓬勃的精神，與一群天真爛漫的小學生，共同戰疫，一起成長。
盧曉雲號召學生完成的作品
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