畅媛媛
畅媛媛，高级教师，陕西省第六批学科带头人培养对象，陕西省教学能手，大荔县首届学科带头人。现任陕西省大荔县实验小学副校长。
突如其来的新冠状肺炎，打乱了我们正常的学习和生活，孩子们的学习由线下转到线上，带来的是老师、学生、家长诸多的不适应。家长们被打卡打的晕头转向，老师们也被各类打卡作业阅的晕头转向。老师们批阅累，家长们督促累，那么可以怎样给孩子们布置作业，让孩子们有兴趣地去完成作业呢？我认为可以从以下五方面考虑：
一、作业布置要“重基础”
网络学习期间，因为毕竟不同于在学校课堂，教师能和孩子面对面讲授、面对面互动、面对面监督，有的只是在有限的时间内在网上进行答疑活动。所以作业的布置一定要重基础，就针对网络授课的课堂知识，进行作业设计，这样既可以考察孩子网络听课的效率，也可以促使家长督促孩子认真听课，更便于老师批阅，在老师反馈孩子的作业完成情况时，容易树立孩子们的自信心，让孩子们对完成作业有更多的动力。
比如六年级《寒食》第一课时，我们可以布置：
（1）默写古诗《寒食》
（2）根据古诗意思解释下列词语意思：寒食、御柳、暮
（3）诗歌首联中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
（4）诗歌中后两句哪个字用的妙？试做简要分析。
二、作业布置要“重教育”
在这个特殊的时期，学习不仅仅要只注重课本知识，还应该让孩子们去认识更多的医生、战士、普通人在为这场战役拼劲全力，让孩子们去了解他们的故事、去体悟他们的情感，孩子们所受到的感触将是他们一生的财富。
如：我校给四年级学生设计了一个小练笔，孩子们可以任选其一练写：
《假如我是.......》《感动的瞬间》《我战胜了.......》《我希望.......》这些小练笔的设计，让孩子们通过自己的观看、阅读，认识抗疫期间一些感人的事、感人的人，感受到奋战在一线的英雄们的责任与担当；要在他们小小的心灵里种下责任与担当的种子：做为小学生，虽然我们无法奋战一线，但可以做英雄身后坚实的后盾，保护好自己，做科学的传播者、谣言的粉碎者、家庭的守护者，将来还要做祖国的建设者，这就是责任与担当！
还可以给孩子们设计一些有关新冠肺炎的一些常识性知识手册，让孩子们不但了解新冠肺炎的防治，还要让孩子们了解病毒的来源，从而让孩子们受到敬畏大自然、热爱大自然的教育。
三、作业布置要“重趣味”
心理学家皮亚杰认为：“兴趣是能量的调节者，它的加入发动了储存在学生内心的能量，是学生产生学习的动力”。兴趣，是学生产生学习的原动力。网络学习期间，家长和孩子可能都会身心疲惫，我们可以从学生的多方面兴趣考虑，布置各方面有利于孩子健康和身心发展的作业。比如美术：可以布置献给抗击一线的白衣天使的一幅画；比如音乐学唱歌曲，可以根据学生的年龄特点，一二年级设计学唱《听我说谢谢你》，让孩子们受到感谢战斗在一线医务工作者的教育；三年级设计了学唱《团结就是力量》，受到全国人民必须团结一心，才能共同战胜疫情的教育；四年级设计了歌曲《少先队员采茶歌》，让孩子们感受到我们的美好生活，只是因为有那些战斗在一线战士们的负重前行。五年级《感恩的心》注重对家人、对朋友要常怀感恩之情；六年级《爱是桥梁》，让学生懂得让我们充满信心，共同携手，静待春天。
这些兴趣化作业的设计，既避免了孩子们一味书写作业的累，又能锻炼学生的想象能力、创造能力、动手能力，还能陶冶他们的情操，更重要的是让孩子们在娱乐调节之余，又能受到正能量的教育。
四、作业布置要“重实践”
现在大多家长都比较娇宠孩子，加之平时孩子们大多时间都是在学校，周末家长又给孩子们报各种辅导班，所以孩子们很少有机会参加家庭劳动，家庭劳动实践的概念逐渐被弱化。在网络学习期间，孩子们大多时间都是在家里，总是对着电脑进行网络听课，对视力也有影响，我们可以根据学生的年龄特点，在家长的监督和指导之下，给孩子们布置洗碗、拖地、洗衣服、整理房间等家庭实践性劳动作业，不仅有助于改变孩子们“四体不勤”的状况，提高基本动手机能和独立生活的能力，也能让孩子磨炼意志品格，同时又使孩子们“劳逸结合”，提高学习效率。
五、作业布置要“重阅读”
在这段足不出户的时间里，正是培养孩子们良好阅读习惯的好时机。无论在什么情况下，帮孩子们把阅读当成一种兴趣爱好去培养，是值得我们花时间、花精力去思考的。我校在给孩子们每天的网络课程设置中，注意加入了阅读课程的安排。每个年级都有推荐书目：一年级《童谣和儿歌》二年级《愿望的实现》三年级《木偶奇遇记》四年级《绿野仙踪》五年级《西游记》六年级《鲁滨逊漂流记》。让孩子们在静心阅读中滋润心灵，涵养静气。
在疫情防控网络授课期间，如果我们的作业布置能做到这“五重”，相信孩子们不会感到那么枯；家长们也不会感到那么烦；老师更不会感到那么累。让我们所有的老师、家长和学生共同努力，共同协作，让网络学习落到实处，让网络作业更加丰富多彩，让所有的孩子们停学不停“长”，让我们共同期待美好“春天”的到来。
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