马家说事
线上教学很好地避免了人员密集造成的病毒传染风险，孩子足不出户即可在线学习，在这样一个非常时期，不失为一个切实可行的办法。当然，对于习惯了线下学习的孩子而言，尚需有一个适应过程，家长也要做好相应督促，老师也可布置适当练习，保证学习效果。
燕飞小
线上教育是疫情期间迫于无奈的选择：
1 对于中小学生来说，线上教育可以起到提前预习课本的作用。自学能力强的学生，可以掌握一部分课本内容。
2 疫情期间，这是相对安全有效的教学形式。它要求家长在家督促，老师在线指导。学校每天都推送预习任务，教师在线答疑。它透露一个信息：线上优质的网课，会受学生喜爱的。学生经过这次线上教学，会改变他们今后学习方式，增加在线学习。
3 人人都知道课堂上的教学，学生可以及时跟教师互动。教师可以根据实际情况及时调整教学方案。这就是为什么传统课堂教学成为主流教学的原因。
相信疫情会很快结束，学生会很快返回学校。
清风末末
首先，咱们先简单的说一下这次疫情，因为这次冠状病毒，所有的国人都付出了一个春节的代价，更有很多“逆行者”付出了生命。他来势汹汹，传播之烈，扩散之广，给国家，人民带来了重大损失。
幸亏网络，媒体的力量，是人们能够在最短的时间里了解病情，最早的执行政府的政策，及时的控制疫情的传播，为打赢这场没有硝烟的战争，打下了良好的基础。
疫情期间，网络在教育方面发挥了重要的作用。响应“不出门，不聚会，出门戴口罩”，“停课不停学”成了线上教育的助推器，所有的教育部门统统把重心放在线上教育。
1.线上教学更方便快捷
不需要走出家门，不存在天气，交通等的外界因素而影响孩子们的学习。只要一台电脑，一部手机就能在家接受老师的授课，不懂得问题也能通过一些软件找到解决方法。
2.对学生们的自制力要求提高
线上教学毕竟没有老师监管，学生必须严格要求自己，认真规划自己的学习时间，听课时不能做别的事。做到“标准不降低，学习不停顿，研究不中断”。
有利就有弊，线上教学也存在一定的弊端。
①疫情期间，所有人都不能出门，和孩子共处，难免会对其造成影响，使其分散注意力。
②对于不好学的学生来讲，线上教学如同自习，估计都不会认真听讲，因此，线上教学如同虚设。
总体来讲，疫情期间，线上教学是最好的教学途径，在这期间，要发挥家长的重要监管作用，又要避免多的打扰孩子。希望家长做好这份工作。
逍遥278981327
疫情期间的线上教学值得点赞[赞]为阳止疫情扩散，居家隔离，孩子们开学的日子到了，政府出台线上教育，实在太好了，我家孙子三年级，座在家里，电视上就能学习，每门功课都不少，老师们个个精英，讲的非常好[赞]孩子听的津津有味，很是认真。家庭作业提交后，老师不但改作业，还给孩子写评语，提醒孩子多锻炼[赞]大人们还能跟着孩子一起学习，一举两得。这要感谢党，十四亿的泱泱大国，在大灾难面前不误孩子的学习[赞]中国加油💪疫情过后，孩子们蹦蹦跳跳回到美丽的校园[祈祷][玫瑰]
吴223962942
线上教学只是暂时性地缓解了学生无法学习的来自于家长和部分需要参加中高考学生的焦虑，只能对那些自律性很强的学生或者是家长有精力和能力在家辅导孩子学习的学生有帮助，但是并不适合持续性地应用。原因如下：
一、自律性强的学生多半是班级中的佼佼者，但是毕竟佼佼者属于少部分。没有了老师的监管、家长的督促、学业的压力（非初三高三考生），学生就放任自我了。打卡？早上的闹铃一响，迅速穿上校服，在群里照个面，搞定！然后继续自己的防疫之悠闲生活。全程视频？往屏幕前一坐，反正教育局有规定，网课时间是有限制的，不然对眼睛不好（事实确实也是长时间看电子产品，尤其是手机，对视力的损伤是巨大的，而现在教育又非常重视学生的视力）。大概只有佼佼者们才会惧怕：比你聪明的人都比你努力。而其他人则是：本来就比我聪明，我怎么作业超越不了了。
二、老师无法看到学生的状态，不会像在课堂上那样进行适时的提醒和引导，教学效果无法保证。老师们上网课的目的是能让学生有所学、有所思，对着电脑屏幕，无法进行适时的手写和练习，学生的大脑还没有跟上老师的讲解，知识就往下进行了。对于学生来说，时间如流水，哗哗哗就把刚才知识淹没了。
三、作业批改不及时、不方便。如果在上完网课之后，老师留的作业需要拍照上传的话，那么首先，老师需要在网上将这些作业下载下来，这点很容易。往下就比较难了，老师需要对每个人的作业进行判阅，用鼠标判作业或是写字极不容易，很不方便，如果要有手写板还稍微好一些。另外，在进行网络判阅时，需要一张一张地打开作业，打开的程序或内容太多电脑容易卡顿，这样很浪费时间，导致批改不及时。
四、线上教学的不完善。平时的线上教学是针对部分学生的，大部分都是针对学生的弱项。但这次大规模的线上教学，导致了网络的卡顿，效果不佳。另外，教学软件各成一家，老师们对软件的操作不熟练，家长们得根据每个老师的需求下载不同的软件，老师们需要技术支持，家长们需要高质量的智能手机。对于老师和家长来说是极为不便的。
五、对于家长来说，如果有精力和时间的话还好，如果没有，那么这样的陪伴很容易引起各种各样的冲突，从而导致家长对老师的怨言，引起各种负面情绪。
总之，虽然线上教学有其优势，但是确实没有线下教学更加直观，更能使教师对学生进行直接的引导，对学生的作业和掌握情况进行最迅速的反馈。另外还能避免网络问题、教学软件问题、学生的视力下降问题。
现在盼望恢复线下教学的呼声比赞线上教学的呼声要高，每个人都盼望疫情迅速过去，真正地在回归学校，不再在屏幕前遥望老师和同学。
桃飘香的地方
我家孩子快线上学习2周了，他比较适应。我在家里可以很好保证他的营养伙食搭配。在课间会督促他不玩手机，做一下眼保健操。另外中午休息的时候，可以和他一起练习平板支撑。我们也经常一起下象棋。玩和学两不误。后面正常上学了，我想我会怀念这一段和孩子一起宅家学习的时光的。
周六读书会
疫情影响最大的是一些行业，影响最小的就应该是学生。在学校坐教室里学习，和坐在家里学习，没有太大的差别。
线上教学是与时偕行，应该是很好的补充。电大生不就是通过电视学习的吗，所以在那学习，只是环境的改变。重要的是学习的人，这是内因，把握学习的主动性。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
懒蚂蚁29
疫情期间学生无法正常返校，线上教育兴起，我认为有利有弊。
何为利？线上教育有效的避免了学生提前返校，人员密集，可能造成大面积群体性的感染肺炎现象，其为利一：在这种学生不能及时返校，催生了线上教育的方式，有利于教育体系教育的方式的升级改革，其为利二。
何为弊？线上教育刚上线，师生家长不能熟练的运用、操作，难免会造成上课过程不连续或不准时，其为弊一；学生家长对线上教育的平台、教育师资力量不掌握，选择时烦恼，其为弊二；边远地区，贫困地区家庭，无法通过线上教育进行学习，衍生出新的不公平问题，其为弊三；学生对于新的线上教育方式陌生，不熟悉，存在上课不认真，无法保证上课学习效果，其为弊四。线上教育只能听老师讲，不能够直观的和老师交流，对疑难点答疑，其为弊五。
无论弊与利，只要好好的运用，熟练的掌握，逐渐的掌握，都能够获取课堂上同样的知识。
点亮人生传播正能量
线上教学挺好的，这一次疫情也让线上教育暴露出不少问题，等国家颁布相关文件后会越来越正规。
2020年是网络教育和远程教学的契机。
